部编版语文八年级下册同步训练：11　核舟记（含答案）

11　核舟记
追溯背景
　　本文所写的这件雕刻品,原材料是一个“长不盈寸”的桃核,却生动地再现了宋代文坛上一个著名的掌故——“大苏泛赤壁”。它构思精巧,形象逼真,显示了我国古代工艺美术的卓越成就。本文作者经过细致的观察,准确地把握了这件雕刻品的各个细节,并按一定的空间顺序来写,鲜明地表现了它的整体形象。
文章主旨
　　本文是一篇介绍一件精美的工艺品的说明文,它以简洁生动的语言,再现了雕刻者高超的技艺,显示了我国古代劳动人民的聪明才智和我国古代工艺美术的卓越成就。
结构图示
考点提炼
说明文中描写的作用
[问题] 课文第4段中的描写有什么作用 (对应训练见第15题)
[点拨] 课文第4段主要描写了两个舟子的表情和动作,一个“若啸呼状”,显得悠闲自在;一个“视端容寂”,仿佛专注听“茶声”,营造了一种愉悦、轻松的氛围。再加上舟楫的“横卧”,更是展现了一种有楫同于无楫、有舟子等于没舟子的放任自流的境界。
[解答] 第4段主要描写了两个舟子的表情和动作。这样写使船尾之境与船头之情遥相呼应,突出了“大苏泛赤壁”的主题,进而从整体上表现雕刻者的技艺高超。
1.下列加点字的注音有误的一项是 (　　)
A.器皿(mǐn)　　 箬篷(ruò)　　衣褶(zhě)　 髯(rán)
B.罔不(wǎng) 峨冠(guàn) 虞山(yú) 糁(sǎn)
C.壬戌(xū) 矫首(jiǎo) 有奇(jī) 贻(yí)
D.椎髻(jì) 篆章(zhuàn) 一楫(jí) 黍(shǔ)
2.解释下列句中加点的词。
(1)高可二黍许　　　　　　　 (2)启窗而观　
(3)佛印绝类弥勒　　　　 (4)诎右臂支船
(5)矫首昂视　　　　　　 (6)神情与苏、黄不属
(7)其两膝相比者　　　　 (8)其船背稍夷
(9)而计其长曾不盈寸　　 (10)盖简桃核修狭者为之
3.下列各句中“为”的意思与例句不相同的一项是 (　　)
例句:为宫室、器皿、人物
A.中轩敞者为舱　　　　　
B.通计一舟,为人五
C.盖简桃核修狭者为之
D.为字共三十有四
4.下列句子中没有通假字的一项是 (　　)
A.便要还家
B.略无阙处
C.罔不因势象形
D.左手倚一衡木
5.下列句中加点词的用法和意思相同的一项是 (　　)
A.明有奇巧人曰王叔远 舟首尾长约八分有奇
B.高可二黍许 珠可历历数也
C.东坡右手执卷端 其人视端容寂
D.能以径寸之木 投诸渤海之尾
6.下列句子中与“中峨冠而多髯者为东坡”句式相同的一项是 (　　)
A.其两膝相比者
B.旁开小窗,左右各四
C.中轩敞者为舱
D.卧右膝,诎右臂支船
7.下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是 (　　)
A.明有奇巧人/曰王叔远
B.中/峨冠而多髯者/为东坡
C.盖简/桃核修狭者/为之
D.细/若蚊足,钩画/了了
◆课内精读
阅读课文,完成题目。
8.下列句中加点词的意思相同的一项是 (　　)
A.其人视端容寂　　　其色墨
B.盖大苏泛赤壁云　 盖简桃核修狭者为之
C.启窗而观　 而计其长曾不盈寸
D.能以径寸之木　 箬篷覆之
9.根据课文内容填空。
　　本文的说明对象是　　　　。作者是按　　　　顺序来写的,先写核舟的　　　面,次写它的　　　面;写正面,先写舟的　　　　　部分,次写　　　　　部分,最后写　　　　部分。
10.下列说法有误的一项是 (　　)
A.本文属于事物说明文,全文为“总分总”结构。
B.本文选自清代人张潮编辑的《虞初新志》。
C.“记”是古代的一种文体,可叙事、写景、状物,也可抒发情怀抱负、阐述某种观点。本文通过介绍核舟,赞美了雕刻者的高超技艺。
D.本文的说明对象是王叔远送给苏轼的“简桃核修狭者”所刻成的核舟。
11.下面的对联是有人根据《核舟记》写出的,请根据上联补全下联,或根据下联补全上联。
(1)上联:赞雕刻者高超技艺
下联:赏舟中人　 　　　　　　
(2)上联:美髯公　 　　 　　　　
下联:奇巧人神技雕核舟
◆课外阅读
阅读下面甲、乙两文,完成题目。
[甲] 《核舟记》
[乙] 黄子履庄①少聪颖读书不数过即能背诵。尤喜出新意,作诸技巧。七八岁时,尝背塾师,暗窃匠
氏刀锥,凿木人长寸许,置案上能自行走,手足皆自动,观者异以为神。
所制亦多,予不能悉记。作木狗,置门侧,卷卧如常,唯人入户,触机②则立吠③不止。吠之声与真无二,虽黠者不能辨其为真与伪也。作木鸟,置竹笼中,能自跳舞飞鸣,鸣如画眉,凄越可听。所作之奇俱如此,不能悉载。
(节选自《虞初新志·黄履庄传》)
[注] ①黄子履庄:黄履庄,清代人。②机:机关。③吠(fèi):狗叫。
12.解释下列句中加点的词。(4分)
(1)尝贻余核舟一
(2)而计其长曾不盈寸
(3)凿木人长寸许
(4)予不能悉记
13.用“/”给下面的句子断句。(限断三处)(3分)
黄 子 履 庄 少 聪 颖 读 书 不 数 过 即 能 背 诵
14.把下列句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。

(2)虽黠者不能辨其为真与伪也。

15.乙文中画线句运用了什么表达方式 有什么作用 (4分)★


16.甲文中的王叔远和乙文中的黄履庄都可谓能工巧匠。请结合具体内容,谈谈两人雕刻的作品各有什么特点。(4分)


文/白/互/译
词语注释
①奇巧:手艺奇妙精巧。
②径:直径。
③为:做。这里指雕刻。
④罔不:无不、全都。
⑤因:顺着、就着。
⑥象:模拟。
⑦尝:曾经。
⑧贻(yí):赠。
⑨大苏:苏轼,后人习惯于用“大苏”和“小苏”来称呼苏轼和他的弟弟苏辙。
⑩泛:泛舟,乘船在水上游览。
云:句末语气词。
奇(jī):零数、余数。
可:大约。
许:左右。
箬篷:用箬竹叶做的船篷。
启:打开。
相望:左右相对。
山高月小,水落石出:《后赤壁赋》里的句子。
清风徐来,水波不兴:《赤壁赋》里的句子。
石青:一种青翠色颜料。
峨冠:高高的帽子。峨,高。
髯(rán):两腮的胡子,也泛指胡须。
佛印(1032—1098):宋代名僧,苏轼的朋友。
鲁直:宋代文学家黄庭坚(1045—1105),字鲁直,苏轼的朋友。
卷端:指手卷的右端。
卷末:指手卷的左端。
比:靠近。
矫:举。
不属:不相类似。
诎(qū):弯曲。
倚:靠。
历历:分明的样子。
楫(jí):船桨。
舟子:撑船的人。
衡:同“横”。
视端容寂:眼睛正视着(茶炉),神色平静。
若……然:好像……的样子。
夷(yí):平。
天启壬戌(rénxū):天启壬戌年,即公元1622年。天启,明熹宗朱由校的年号(1621—1627)。
了了:清楚明白。
篆(zhuàn)章:篆字图章。
通计:总计,合计。
盈:满。
简:挑选。
修狭:长而窄。
矣哉:“矣”和“哉”连用,有加重惊叹语气的作用。
答案
11　核舟记
1.[解析] B　“冠”应读“guān”。
2.(1)大约。
(2)打开。
(3)像。
(4)弯曲。
(5)举。
(6)类似。
(7)靠近。
(8)平。
(9)满。
(10)挑选。
3.[解析] A　B、C、D三项与例句中的“为”都是“雕刻”的意思,A项中的“为”是“是”的意思。
4.[解析] C　A项,“要”同“邀”;B项,“阙”同“缺”;D项,“衡”同“横”。
5.[解析] D　A项,形容词,奇妙;名词,零数、余数。B项,副词,大约;助动词,可以。C项,名词,右端;形容词,端正。D项,结构助词,的。
6.[解析] C　“中峨冠而多髯者为东坡”是判断句。A项,定语后置句;B项,省略句;C项,判断句;D项,省略句。
7.[解析] C　正确的朗读节奏划分应为“盖/简桃核修狭者/为之”。
8.[解析] B　A项,代词,那;代词,指作者的题款名字。B项,句首语气词。C项,连词,表承接;连词,表转折。D项,结构助词,的;代词,代指船舱。
9.核舟　空间　正　背　中间　船头　船尾
10.[解析] D　核舟是王叔远送给魏学洢的。
11.[解析] 对联要求上下联字数相等,意思相对或相关,词性相同,结构相应。
[答案] 示例:(1)悠然神情
(2)怡情泛赤壁
12.(1)赠。
(2)满。
(3)左右。
(4)全,都。
13.[解析] 本题考查文言文断句。应先准确翻译句子,再在此基础上断句。此句的意思为:黄履庄年少时聪明颖悟,读书不用几遍,就能背诵。据此断句即可。
[答案] 黄子履庄/少聪颖/读书不数过/即能背诵
14.(1)他们的互相靠近的两膝,各自隐藏在手卷下边的衣褶里。
(2)即使聪明的人也不能辨别它是真是假。
15.描写。描写木鸟的舞蹈和鸣声,突出了木鸟的活灵活现,赞美了黄履庄手工技艺的高超。
16.[解析] 本题考查理解与分析文本内容的能力。解答此题的关键是在理解文章内容的基础上,根据题目要求和提示的信息梳理内容,找出相关的语句并概括。王叔远的作品精致小巧,重在人物的神态描绘和场景的细致雕刻上,是静态的微雕。黄履庄的作品则是精巧奇妙,乙文中的内容,重在体现机关设计“活”的特点,如他制造的木狗、木鸟等能动能叫,其声音更是难辨真假等。
[答案] 王叔远的作品小巧精致,如他能用很小的桃核雕刻人物、器皿,还能做到各具情态。黄履庄的作品以“活”取胜,如他制造的木狗、木鸟等能动能叫,其声音更是难辨真假。
[参考译文]
[乙] 黄履庄年少时聪明有智慧,读书不用几遍,就能背诵。(他)特别喜欢自出新意,制造各种机械。七八岁时,(他)曾经背着私塾老师,暗中偷来工匠的刀锥,雕凿了一寸来高的木人,(把它)放在书案上能自动行走,(它的)手脚都能自己活动,观看的人十分诧异,把它当作玄妙的事情。
(他)制造的器物也很多,我无法全部记下来。(他)制造木狗,(将木狗)放在门的旁边,(木狗)像真狗那样蜷卧着,只是当人进门,触动机关(木狗)就马上大叫不止。叫声同真狗没有区别,即使聪明的人也不能辨别它是真是假。(他)制造木鸟,(将木鸟)放在竹笼中,(木鸟)能自己跳舞飞动鸣叫,(鸣声)像画眉鸟一样,凄切清越,声音动听。(他)制造的机械都像这样奇特,(数量之多我)无法全部记下来。
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