部编版语文八年级下册同步训练：18　在长江源头各拉丹冬（含答案）

18　在长江源头各拉丹冬
文章主旨
　　本文通过写作者在各拉丹冬的经历及所见所感,表达了作者对各拉丹冬的景仰、崇拜以及赞美之情。
结构图示
考点提炼
铺垫手法及其作用
[问题] “熟悉地貌的向导布擦达讲,各拉丹冬有阴阳二坡,西北阴坡尽是冰雪,景色单调,东南阳坡才好看。”这句话运用了什么手法 有什么作用 (对应训练见第6题)
[点拨] 考查铺垫手法及其作用的题目的解题技巧:①确认句子或语段是否运用了铺垫手法。如果考查的句子或语段和后面的情节发展有内在的联系,那么,该句子或语段就运用了铺垫手法。②把运用铺垫手法的作用,即表达效果写出来。如设置悬念,显示故事情节、人物性格发展的必然性,增强情节突变、转折的合理性和真实性,使故事情节发展更合乎逻辑等。
答题模式:这句(段)话写了……,为下文的……做铺垫,使文章结构严谨,内容紧凑,情节发展更合乎逻辑。
[解答] 运用了铺垫手法。作者通过向导之口概括介绍了各拉丹冬的地貌——西北阴坡与东南阳坡的不同景色,为下文写各拉丹冬雪山变化多端、神秘高峻的特点做铺垫。
拓展链接
关于“长江”的诗句
1.天门中断楚江开,碧水东流至此回。 ——李白《望天门山》
　　2.无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。 ——杜甫《登高》
　　3.星垂平野阔,月涌大江流。 ——杜甫《旅夜书怀》
1.下列加点字的注音完全正确的一项是 (　　)
A.眩晕(xuàn)　 骤然(zhòu)　裸露(lòu)　 晶莹连绵(yíng)
B.蠕动(rú) 皱褶(zhě) 熠熠(yì) 冰雪劲旅(jìn)
C.演绎(yì) 棱角(léng) 腈纶(qíng) 接踵而至(zhǒng)
D.黧黑(lí) 虔诚(qián) 酝酿(yùn) 气喘吁吁(chuǎn)
2.下列词语中没有错别字的一项是 (　　)
A.雕塑　帐蓬　　霹雳　　气势磅礴
B.端祥 衰竭 遗憾 鲜有人迹
C.砾石 诅咒 蜿蜒 浩浩苍苍
D.静穆 懈怠 辩别 漫不经心
3.下列句子中加点的词语使用不正确的一项是 (　　)
A.冬天来临,冷空气接踵而至,使气温骤降。
B.元宵节,海滨繁华的街道张灯结彩,游人川流不息,人们兴致勃勃地欣赏着各式各样的灯笼。
C.黄海森林游园联欢会正在热热闹闹地进行中,这时忽然来了一场暴风雨,真是大煞风景。
D.母亲的宽容和教诲我直到今天都历历在目。是母亲的言传身教让我懂得了做人的道理,让我知道了什么是“诚实”。
4.下列句中没有语病的一项是 (　　)
A.通过观看纪录片《话说长江》《再说长江》,让我们从多个角度了解了长江壮丽的自然景象和多彩的人文景观。
B.随着人们对非物质文化遗产保护意识的不断增强,无锡泥塑、戏曲等民间艺术的发展与传承迎来了难得的历史机遇。
C.志愿者不怕付出,但他们默默奉献爱心的时候,需要社会给予更多的关注和支持。
D.习近平总书记的话,洋溢着热爱自然的情怀,传递着绿色发展,让世人深刻思考人与自然的关系。
5.仿照画波浪线的句子,在横线上续写句子,使之构成排比。
浩浩长江,巍巍长城,山川形胜,风俗人文……中华之美,异彩纷呈:中华之美,美在武术,刀枪剑戟,舞出雄健风姿;美在音乐,鼓瑟笙箫,演奏美妙旋律;　　　　 　　,　　　 　　,
　　　 　　　;　　　　　　　,　　　　　　　,　　　　　　。
阅读下文,回答问题。
走过青藏线
赵伟华
①天气晴好,驱车行驶在青藏公路上,连亘绵延的昆仑山群在视线中逶迤后退。
②这里的山比不上家乡太行山的层峦叠嶂、奇峰险谷,更是少了人烟的点缀。目光所及,远处是皑皑的雪峰,近处则是光秃秃的沙石山,裸露着粗粝的沙石,狂野的线条恣意地奔腾在茫茫的高原之巅。阳光只是白得耀眼,在这块千年落寞的土地上粗犷、雄浑地到处张扬着,任凭谁都寻觅不到任何色彩。而眼前的土黄色和遥望的黛青色却在其中水乳交融,把青藏高原皴染成了一幅写意无限的国画。
③车继续行进。
④不知什么时候,一片洁白的云朵竟飘在了车窗外。这浸泡在阳光里的云朵儿像刚出炉的棉花糖,轻盈、透亮,白得如此纯粹,不允许有丝毫的杂质,阳光的味道从鼻尖悠忽划过,使人不觉伸出手来想去抚摸一下这梦幻般的尤物。青藏高原的阳光就是这样,清冽得总能让你感触到她在空气中游离的气息。
⑤这时,湛蓝的天空下,那饱经风雪侵蚀的沙石山竟也曼妙了起来。朵朵云儿徜徉其间,犹如自然生在菌柱上的蘑菇,安排得恰到好处。她们又似一群淡妆若素的白衣仙子翩然而来,仙乐袅袅,衣袂飘飘。云朵投在地上的影子是如此清晰,又是如此迫近,遐想中云与影浑然一体,也许你不小心踩着了某个影子,那它连着的云彩就一定会跌落下来。
⑥一切,是这么真切,又是这么梦幻,阳光里的色调渐渐地饱满了起来。雪山醉了,蓝天醉了,我也醉了,醉在了这仙界般的蓝天雪山间,整个身体连同心灵都酥酥地不愿醒来。
⑦猝然间,画面深处一个黑点般的人影把我遥远的思绪拽了回来。我诧异于这方圆几千公里的可可西里无人区竟也有人的踪迹,近前才看清这是一位去往拉萨的朝圣者,但无论如何都出乎我的意料。我一直生活在内地,印象中的“朝圣者”是那样神秘,从来都只是归属于我神往的世界。
⑧凌乱、垢结的长发非常藏式地束在脑后,黑灰的脸膛布满了血垢,手掌上戴着鞋底般的木板,胸前挂着一块破破烂烂的羊皮围裙,这就是我眼前的朝圣者。他无视我们的存在,专注地拜着他的“长头”:起身前行一步,双手合十高举过头顶,口中念念有词,而后跪下,匍匐趴倒,四肢伸展于地,额头就拜磕在了地面上……
⑨“千里不遥,坚石滴穿”说的就是朝圣者。他的世界一定只有一座神圣的布达拉宫,接近的方式一定是一个身长接着一个身长的匍匐朝拜,雪山戈壁只是身下的那一段长度而已。他也许已走过了一个月,也许走过了半年甚至更多,途中风餐露宿、卧雪伏冰,但只要不到目的地,他就会这样一直匍匐朝拜下去。这是他的信仰,用自己的身体丈量的信仰,在离天最近的土地上虔诚地表达对圣灵的敬仰和对人生的膜拜,安详、神圣。
⑩“到昆仑山口了!”同伴欢呼。在这里,横亘着规模全球罕见的地震破裂带,也伫立着用生命传递保卫藏羚羊使命的索南达杰站……
路边的五彩经幡迎风呼呼作响,如泣似诉,为这里过往的朝圣者,也为这里一块块的伤痕。此时此刻,刚刚走过的沙石山、阳光、云朵,还有我自己,都成了虔诚无比的信徒,怀着敬畏向我们生存的这个世界朝圣。一如朝圣者用最真诚的心祈福避祸,我们伟大而渺小的人类必须用忏悔的心祈祷地震火山、冰冻旱灾、珍稀物种濒危这些近年来频发的灾害少一点,再少一点。
我的心,在不知不觉间淌满了泪水,酸酸的。
6.文章第②段中画横线的句子运用了什么表现手法 有什么作用 (3分)★


7.请从修辞手法的角度赏析第④段画波浪线的句子。(4分)


8.文章第⑦段在文中有什么作用 (4分)

9.文章最后一段说:“我的心,在不知不觉间淌满了泪水,酸酸的。”请结合全文内容,说说作者的心为何会淌满“酸酸的”泪水。(4分)


18　在长江源头各拉丹冬
1. D　A项,“露”应读“lù”;B项,“劲”应读“jìng”;C项,“腈”应读“jīng”。
2. C　A项,“帐蓬”应为“帐篷”;B项,“端祥”应为“端详”;D项,“辩别”应为“辨别”。
3. D　A项,“接踵而至”形容人或事物一个又一个接连不断地到来。B项,“川流不息”形容(行人、车马等)像水流一样连续不断。C项,“大煞风景”指大大地损伤美好景致。比喻破坏了气氛,让人很扫兴。D项,“历历在目”形容景象或事物的面貌清清楚楚地出现在眼前。用在句中不合语境。
4. C　A项,成分残缺,缺少主语,可删去“通过”或“让”;B项,语序不当,应把“发展”与“传承”互换位置;D项,成分残缺,缺少宾语中心语,可在“传递着绿色发展”后面添加“的理念”。
5.示例一:美在戏曲　生旦净丑　演绎悲欢人生 美在文学　诗词曲赋　抒写灿烂文化
示例二:美在汉字　点横撇捺　记载悠久文明 美在建筑　亭台轩榭　尽显精巧布局
6.运用了铺垫手法。这句话通过昆仑山群与太行山的对比,突出了昆仑山群的荒凉,为下文朝圣者的出现和作者的惊叹做了铺垫。
7. 本题考查语句赏析。根据句中“像”这个比喻词,可判断运用了比喻的修辞手法。在赏析时可以结合内容,采用“角度+表达效果+情感”的格式作答。
[答案] 运用比喻的修辞手法,把阳光里的云朵比作“刚出炉的棉花糖”,生动形象地写出了高原云朵轻盈、透亮、洁白的特点,表达了作者对青藏高原纯美风景的喜爱与赞美之情。
8.承上启下的过渡作用,承接上文对青藏高原的描写,引出下文对朝圣者的描写和赞美。
9. 本题考查对文章内容的理解。根据第⑦段中的“我诧异于这方圆几千公里的可可西里无人区竟也有人的踪迹”,第⑧段中的“起身前行一步,双手合十高举过头顶,口中念念有词,而后跪下,匍匐趴倒,四肢伸展于地,额头就拜磕在了地面上”,第⑨段中的“这是他的信仰,用自己的身体丈量的信仰,在离天最近的土地上虔诚地表达对圣灵的敬仰和对人生的膜拜,安详、神圣”等内容来看,作者为朝圣者的虔诚和执着而感动。根据第段中的“我们伟大而渺小的人类必须用忏悔的心祈祷地震火山、冰冻旱灾、珍稀物种濒危这些近年来频发的灾害少一点,再少一点”来看,作者是为青藏高原遭受的自然和人为的破坏而伤心悲痛。
[答案] ①为朝圣者的虔诚和执着而感动;②为如此美丽、宁静、梦幻的青藏高原遭受自然的和人为的破坏而心痛和心酸。
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