23.海底世界 两课时 教案

中小学教育资源及组卷应用平台
备课部分 修改部分
23、海底世界教学目标1、认识“窃、私”等10个生字，读准多音字“差”，会写“宁、官”等12个字，会写“海底、宁静”等16个词语。
2、正确、流利地朗读课文。能说出课文是从哪几个方面来表现海底世界的景色奇异和物产丰富的。
3、理解“窃窃私语”等词语的意思，体会它们的表达效果。
4、能说出第四、五自然段是如何围绕一句话把一个意思写清楚的。教学重难点引导学生体会第四、五自然段是怎么围绕一个意思写清楚的，落实课后练习第二题的要求。课时安排两课时课前准备 课件教学过程：第一课时揭题导入世界真奇妙，我们看到了天空和大地珍藏了无数的奥秘，除了天空和大地的奥秘，我们的地球还有海洋呢。大海时而风平浪静，时而波涛汹涌。这都是人们看到的海面景象。今天这节课，让我们跟随作者一起去探索海底世界的奥秘吧。板书课题：海底世界过渡：同学们知道大海深处是怎么样的吗？二．初读课文，整体感知听课文录音（初步感受海底世界的奇异的景色和丰富的物产），一边听一边感受一下海底是一个怎样的世界。交流初读感受。3、自读课文，读准字音，读通课文。4、检查生字词①宁静 迅速 危险 发光器官②嗡嗡 啾啾 汪汪 打鼾③窃窃私语 波涛澎湃 景色奇异 物产丰富④海参 差异理解字义：窃窃私语 ①偷盗 ②私自，暗中√③蜜蜂嗡嗡 小鸟啾啾 小狗汪汪（关注拟声词）5、请同学们快速阅读课文，能用一句话回答这个问题吗？课件出示：你可知道，大海深处是怎样的吗？学生交流后出示：海底真是个景色奇异，物产丰富的世界。板书：景色奇异 物产丰富（理解“奇异”——奇特）齐读这句话。6、抓关键句，理清文章结构。（1）围绕“景色奇异、物产丰富”的特点，课文从哪几个方面来具体介绍？（学生交流——提示一段一段看）相机板书：声音动物植物矿藏归纳：课文分三个部分，先提出问题：大海深处是什么样的？再用四个段落具体描述海底的景色奇异、物产丰富。最后总结课文，做出回答。所以文章采用了什么结构？（板书：总 分 总）三．研读课文，感悟景色奇异海底的宁静自读第二自然段。你看到了什么？感受到了什么？读后交流：①海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。点拨：一动一静成对比，这景象多么奇异。②水越深光线越暗，但漆黑中还有光。点拨：海底光线的暗，深水鱼光线的闪烁更衬托出海底的宁静。指读这一段，大家静静地感受海底光线的变化。海底静中有声1、那宁静、黑暗的海底是不是真的一点儿声音都没有呢？（也不是）指名读第三自然段。（1）“窃窃私语”是什么意思啊？（同桌互相演示一下）哦！原来“窃窃私语”就是很小声的说话。这个词语用在这儿多可爱呀！现在谁能把这一句读好呢？（指名读）（2）情境创设：想听听海底动物在说些什么吗？让我们带起特制的水中听音器一起潜入海底，下潜50米，100米，200米，600米，1000米，3000米。嘘，你听到了什么？指名读句子。（课件出示：有的像蜜蜂…..打鼾……）你还听到了什么声音？想象一下海底动物还可能发出什么声音？出示练习:你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像 ，有的像 ，有的像 ，有的像 ……谁再来带我一起听一听这海底丰富的声音？指名读，齐读。5.引读:它们吃东西的时候——，行进的时候——，遇到危险的时候—— （板书：多种多样）6.小结：海面上波涛澎湃，而海底依然非常宁静，小动物们在这里窃窃私语，海底真是一个景色奇异的世界!作者对海底声音的叙述非常具体。四、课堂练习1.书写指导：“迅”、“速”、“退”。（注意结构和走之底的写法）2.练读一至三自然段第二课时一、复习导入1.出示本课词语课件，学生“开火车”认读。2.指名分段读课文，出示练习。课文开头 ，然后 海底的景色和物产，最后 ，“海底真是个 、 的世界”。 课件：提出问题 具体介绍 总结全文 景色奇异 物产丰富3、过渡：这节课，我们就继续探索：在海底，动物、植物、矿藏有哪些奥秘呢？二、细读课文，感悟景色奇异，物产丰富海底动物之奇想去看看海底各式各样的动物吗？1、自读第三自然段这一段围绕哪句话来写？板书：方法多样 2、文中介绍了哪几种海底动物不同的活动方法？分别是怎样的？用了什么说明方法？ （映示表格）（分步操作）动物名称活动方式活动特点说明方法海参靠肌肉伸缩爬慢列数字梭子鱼游动快打比方、列数字、作比较乌贼、章鱼喷水迅速无贝类巴在船底不费力、聪明（拟人）深海鱼游动发光打比方3、小结：这个自然段先总写海底动物各有各的活动方法，再选取海参、梭子鱼、乌贼和章鱼、贝类等四类动物的活动方法具体写，先总后分，条理很清楚。并运用了列数字、作比较、打比方等说明方法表现动物活动的特点。4、齐读这一段课文。海底植物差异大过渡：充满奥秘的大海里的动物的活动方式真的是各有各的样，让海底充满生命的气息。当然，海底植物们也不甘示弱，现在就让我们一起再去看看海底植物吧！引读：海底的植物——1、海底植物差异大体现在哪几个方面？（颜色和大小）它们的色彩多种多样——（女生读）想象下，还会有哪些颜色啊？它们的形态各不相同——（男生读）2、品读“也”。这里为什么要用“也”？（因为前一自然段写出了海底动物的活动方法差异很大，第四、五自然段之间有一定的联系。3、小结：（由学生自行概括：谁能说说这一段作者是怎么介绍海底植物的差异？（从色彩、大小两方面具体写。色彩的差异通过列举不同的颜色来表现;大小的差异是列举最小的和最大的植物来表现。运用对比的写法。）看了这些差异很大的海底植物，更让我们感受到海底世界植物的——板书： 形态多样4、齐读第四自然段。海底矿产丰富海底不仅景色奇异，还是一个资源丰富的地方，有哪些资源呢？板书：蕴藏丰富三、总结全文，升华情感1、课文开始提出问题大海深处是什么样的，接着分别写了海底的动物、植物以及矿产，最后总结海底真是是一个景色奇异，物产丰富的世界。这种构篇方式首尾呼应，层次清晰，让人一下就读明白了，所以，我们要学习作者这种写法。现在再让我们大声地美美地读——海底真是个景色奇异，物产丰富的世界。（课件出示）2、拓展阅读：游泳冠军——箭鱼　　箭鱼有个十分典型的流线形身体，体表光滑，上颌长而尖，尾柄强壮有力能产生巨大的推动力。当它飞速向前游泳时，长矛般的长颌起着劈水前进作用。以每小时130公里高速前进的箭鱼，坚硬的上颌能将很厚的船底刺穿！直立游泳的海马 海马体型奇特，头和身体成直角，象马头一样，它在海里的游泳速度很慢，它游泳的姿态非常特别，头部向上，体稍斜面直立于水中，依靠背鳍运动在水中游行自如。若游累了，就用具有弯曲功能的尾部缠卷在海藻的茎枝上休息。　免费旅行的吸盘鱼 游泳能力虽较差，但它分布遍于世界各海域，主要借助其头部吸附力很强的吸盘，吸附于游泳能力强的大型鲨鱼或海兽身体的腹面，有时亦吸附于船底，它自己不需游泳，被带到世界各海洋。 举例：海底动物各有各的活动特点。那是谁，像箭一样的射去，毫无疑问，它肯定是箭鱼，每小时以130公里高速前进，比普通的火车还要快得多，成为当之无愧的“游泳冠军”。虽然海马的游泳速度很慢，但是它却拥有非常独特的游泳姿势，头部向上，体稍斜面直立于水中，依靠背鳍运动在水中游行自如，像马的头，非常可爱。至于吸盘鱼就更有自己的一套了，它可是海底的旅行家，借助头部吸附力很强的吸盘，吸附于游泳能力强的大型鲨鱼或海兽身体的腹面，有时吸附于船底，非常自在地进行着它的免费世界之旅。 四、布置作业1、朗读课文。说说课文是从哪几个方面海底世界的。2、学习作者的写法，介绍一种海底动物的活动方式。3、课外阅读科普系列丛书之《揭秘海洋》，它会带你们走进无穷无尽的海底世界。板书设计 23 海底世界 总 提出问题 声音 多种多样 动物 方法多样 景色奇异 分 植物 形态多样 物产丰富 矿藏 蕴藏丰富 总 总结全文副板书：列数字 作比较 打比方 举例子 板书：景色奇异物产丰富设问句（自问自答）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)