11.白桦 课件(2课时 共29张PPT)

(共29张PPT)
11 白 桦
四年级语文下册
满身的雪花、雪绣的花边、洁白的流苏……这就是白桦，这就是诗人叶赛宁笔下的白桦。今天，让我们跟随诗人的吟诵，来学习今天的这首现代诗。
第一课时
走近作者
叶赛宁（1895～1925），苏联田园派诗人，他五岁开始阅读，八九岁就能写诗。1914年发表抒情诗《白桦》。
代表作品：《夜》《狗之歌》《我记得》等。
字词学习
xiāo
潇洒
zhàn
绽放
xiù
刺绣
ménɡ lónɡ
chánɡ yánɡ
徜 徉
huī
金晖
朦 胧
桦
涂
茸
绣
胧
寂
霞
穗
huà
tú
róng
xiù
suì
lóng
jì
xiá
潇
xiāo
朦
méng
抹
mǒ
潇
xiāo
巧记：鲁肃水边戴草帽。
注意是左右结构，
“氵” 在“艹”左侧
穗
suì
第十三笔是一点
毛茸茸：细毛丛生的样子。诗中指白桦树尖细细白白的样子。
潇洒：形容神情举止自然大方，不呆板，不拘束。诗中指白桦树的树枝落了一层雪的美景。
徜徉：徘徊,盘旋;自由自在来回地走。诗中指朝霞照耀在树枝上的美景。
姗姗来迟：形容走得缓慢从容。慢腾腾地来晚了。诗中指太阳升起来，照在白桦树上。
白雪皑皑：皑皑：洁白的样子，多用来形容霜雪。诗中指洁白的积雪银光耀眼。
1.请朗读课文，要求：
放声朗读，读准字音；
找到韵脚“uɑ、ɑ、iɑ”，注意节奏，体会诗歌表达的感情。
整体感知
2.这首诗描写的对象是什么？描写了这个对象的什么方面？
以白桦为中心意象，从不同角度描写它的美。满身的雪花、雪绣的花边、洁白的流苏，在朝霞里晶莹闪亮，披银霜，绽花穗，亭亭玉立，丰姿绰约。
3.检查读书。
4.《白桦》一诗一共有4个小节，理解各小节的主要内容。
第一节描写了一身雪花的白桦。
第二节写了白桦在雪花中的美。
第三节写白桦在寂静中的美。
第四节写白桦在朝霞中的美。
5.读一读课文的第一小节，说说你对白桦树有什么了解？
这么美丽的白桦代表了什么形象？作者表达了怎样的思想感情？下节课我们继续学习。
在我的窗边,
有一棵白桦,
仿佛涂上银霜,
披了一身雪花。
位置
洁白
高洁、挺拔
上节课，我们初步了解诗人叶赛宁，知道了诗中白桦的不同角度的美，下面让我们一起细细品读诗歌，看看白桦代表了什么形象，感受诗人表达的思想感情。
第二课时
赏读诗歌
洁白的流苏 灿灿的金晖 姗姗来迟的朝霞
晶亮的雪花 银色的光华 白雪皑皑的树枝
读一读，选择几个词语描述这棵白桦，说说它给你留下了怎样的印象。
提示：先读一读短语，再找出短语所在的位置，结合文意感受白桦的形象。
毛茸茸的枝头,
雪绣的花边潇洒,
串串花穗齐绽,
洁白的流苏如画。
挂在树上的冰凌
傲寒挺立
对白桦的喜爱和赞美
（一）赏读第二节
1.自读第二小节
毛茸茸的枝头,
雪绣的花边潇洒,
串串花穗齐绽,
洁白的流苏如画。
2.朗读本小节，语速放慢，声调上扬，“毛茸茸”“潇洒”“如画”几个词要重读、慢读，表现白桦树高洁、潇洒的美。
···
··
··
（二）赏读第三节
1.自读第三小节
在朦胧的寂静中,
玉立着这棵白桦,
在灿灿的金晖里，
闪着晶亮的雪花。
绚丽辉煌
晶莹洁白
2.朗读本小节，语速舒缓，“朦胧”“玉立”“晶亮”几个词要重读、慢读，表现白桦树朦胧、挺拔之美。
在朦胧的寂静中,
玉立着这棵白桦,
在灿灿的金晖里，
闪着晶亮的雪花。
··
··
··
（三）赏读第四节
1.自读第四小节
白桦四周徜徉着
姗姗来迟的朝霞,
它向白雪皑皑的树枝
又抹一层银色的光华。
雍容华贵
寂静
安静
没有人，也没有声音。如寂静的凌晨。
本来有声音，现在没有声音。如：安静的教室。
幽静
清幽，寂静。指环境的优雅宁静。如“幽静的小路”。
词语辨析
白桦四周徜徉着
姗姗来迟的朝霞,
它向白雪皑皑的树枝
又抹一层银色的光华。
2.有感情地再读第四小节，思考运用了什么修辞手法。
形容走得缓慢从容。慢腾腾地来晚了。
安闲、自在地步行
拟人
ABCC
3.积累姗姗来迟、白雪皑皑（ABCC式词语）。
4.朗读本小节，注意语速舒缓，“姗姗来迟”“白雪皑皑”“银色”几个词要重读、慢读，表现白桦树在朝霞中的美。
白桦四周徜徉着
姗姗来迟的朝霞,
它向白雪皑皑的树枝
又抹一层银色的光华。
····
····
··
拓展总结
在我的窗边,
有一棵白桦,
仿佛涂上银霜,
披了一身雪花。
在灿灿的金晖里
闪着晶亮的雪花。
它向白雪皑皑的树枝
又抹一层银色的光华。
再读全诗，找一找作者运用了哪些表示颜色的词语。
作者运用了“白、银、金”等表示颜色的词语，使得诗歌充满色彩美。
白桦喜欢阳光，生命力强，在大火烧毁的森林以后，首先生长出来的经常是白桦，常形成大片的白桦林，是形成天然林的主要树种之一。
白桦是俄罗斯的国树，是这个国家民族精神的象征。
这个单元，我们阅读收集了许多诗歌，还做了自己的诗歌摘抄本，大家可以交流一下。
还可以试着当个“小诗人”写写诗，把自己的感受表达出来。写的时候注意分行。写完和同学交流。
小试牛刀
诗歌中常写一些植物，收集与植物有关的诗歌，摘抄最喜欢的一首和同学交流。
课外延伸
竹石
[清]郑燮
咬定青山不放松，
立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，
任尔东西南北风。
这首诗借写扎根在石缝中的竹子的坚韧劲拔，表现诗人坚定顽强、不畏艰险、刚正不阿的品质。
梨树
希尔达·杜利特尔
银色的尘雾
从地面升起
我的手够不着
你升得那么高
哦，白银
我手够不着
你花团锦簇向着我们
没别的花能开出
如此坚挺纯白的花瓣
没别的花能从如此罕见的白银
再分离出白银
哦，洁白的梨花
你一簇簇花团
怒放在枝头
用你紫色的心
带来夏天，带来成熟的果实