第24课《唐诗三首》之《茅屋为秋风所破歌》课件（29张PPT）

(共29张PPT)
课题：茅屋为秋风所破歌
学习目标
1.把握诗歌的韵律节奏，理解诗歌内容。
2.品味诗歌语言。
3.理解诗歌的主旨，感受作者的情怀。
走近作者，解题知意
泰山脚下，他抒发豪情：会当凌绝顶，　　　　　　　。
长安城里，他睹物伤怀：感时花溅泪，　　　　　　　。
武侯祠堂，他拜谒先贤：出师未捷身先死，　 　 　　　　　。
细雨朦胧，他热情赞颂：好雨知时节，　　　　　　　。
登高望远，他伤春悲秋：无边落木萧萧下，　 　　　　　　。
恨别鸟惊心
长使英雄泪满襟
当春乃发生
不尽长江滚滚来
一览众山小
唐朝有一位诗人
杜甫常识小挑战
杜甫（712-770），字　　　　，因居少陵，
自称　　　　　，唐代伟大的　　　主义诗人。
著有《杜工部集》，与李白并称“　　　”。
杜甫作品往往反映社会动乱和人民疾苦，其诗被称为“　　　”，而忧国忧民的他被誉为“　　　”。本诗选自　 　　　　。
子美
现实
李杜
诗史
诗圣
少陵野老
《杜诗详注》
写作背景
　　公元759年，安史之乱尚未平息，唐朝进入了动荡不安的时期，杜甫弃官辗转到了四川。在亲友的帮助下，他在成都西郊的浣花溪畔建起了一座草堂，过上了暂时安定的生活。
茅屋为秋风所破歌
解题：茅屋为秋风所破歌
为……所……，被动句式。
体裁：歌行体
古代诗歌的一种。
叙事抒情诗
wéi
意思是：茅屋被秋风吹破，风卷走了屋上的茅草。
其音节、格律一般比较自由，富于变化。
走进茅屋，诵读感悟
茅屋为秋风所破歌
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
háo
juàn
chánɡ
bì
wù
qīn
chónɡ
ào
zhuǎn
qǐnɡ
sānɡ
shà
xiàn
深入茅屋，品读赏析
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。
茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，
下者飘转沉塘坳。
秋深
怒吼
虚数，泛指多
纷纷下坠，散落
挂着，挂住
茅草飞得低的
沉到
思考：第一节诗使你想到了怎样的情景？
秋风袭屋
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。
茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，
下者飘转沉塘坳。
这是怎样的风？从哪些词语品读出来？
拟人。说明风之大、猛烈和无情。
风的力度之大
一系列动词：刻画了茅草飞扬的动感场面
押－ɑo韵，产生急剧的节奏，仿佛让人感到秋风的怒号，萧瑟满耳，身临其境。
秋风袭屋
狂
痛惜焦急
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。
公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，
归来倚杖自叹息。
狠心这样
动词，做
喝止不住
拄着拐杖 ，突出诗人衰老的形态
思考：第二节诗表现了怎样的情形？
群童抱茅
思考：群童为何抱茅？也许是……
调皮
动乱的社会造成人民的贫困、灾难
本身也是苦孩子，用茅草盖屋或拿回家当柴烧
“归来倚仗自叹息”，他叹息什么？
一叹自己命苦，茅屋被风吹破。接下来的日子怎么过？
群童抱茅
愤懑无奈
二叹周围的人苦，还有很多像自己一样的穷苦人。
三叹战乱给人民造成的痛苦。
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。
一会儿
停
像墨一样黑
阴沉迷蒙的样子
渲染出暗淡的氛围，烘托出诗人愁苦的心境。
布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。
床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。
自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！
睡相不好
被里
雨点不间断，像下垂的麻线一样密集
安史之乱
如何挨到天亮
思考：第三节写出了诗人怎样的生活状态？
屋漏衾裂
布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。
床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。
自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！
屋漏衾裂
比喻，形象地说明雨点的密集。
把被子比喻成铁，写出被子的陈旧僵硬、不暖和，生活困窘。
你觉得哪些词语运用得较为传神？
愁苦忧思
一语双关，既指眼前雨夜，也指长久战乱，民不聊生的时局。
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！
风雨不动安如山。
呜呼！何时眼前突兀见此屋，
吾庐独破受冻死亦足！
宽敞的大屋
全部庇护
贫寒的士人
安稳得像山一样
高耸的样子
广厦千万
　　“任何伟大的诗人之所以伟大，是因为他的痛苦和幸福深深植根于社会和历史的土壤里，他从而成为社会、时代以及人类的代表和喉舌。”　　
——（俄）别林斯基
　　诗人没有对自身的遭遇叫苦连天，而是推己及人，由眼前个人的不幸想到了普天下所有的“寒士”，希望他们能拥有千万间避风雨的“广厦”。
胸怀天下，饱览民生疾苦，体察人间冷暖的济世情怀。
广厦千万
坚定悲壮
　　安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足！
有感情朗读
归纳总结 拓展延伸
狂风袭屋
痛惜焦急
第一节
第二节
第三节
第四节
群童抱茅
愤懑无奈
屋漏衾裂
愁苦忧思
广厦千万
坚定悲壮
理想
现实
自己
寒士
推己及人
关心民生
　忧国忧民
层层深入
沉郁顿挫
从古至今，我们就不缺忧国忧民的人物
有“欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年”的韩愈；
有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的范仲淹；
有“天下兴亡，匹夫有责”的顾炎武；
有“我以我血荐轩辕”的鲁迅；
有“为中华之崛起而读书”的周恩来总理；
有为民走天下的钟南山院士……
在未来，愿更多的同学能成为中国的脊梁！
布置作业
作 业
1.发挥想象，增加一些细节，把本诗改写成
一则小故事。
2.假如能穿越时光的隧道，回到一千多年前的唐朝，你想对杜甫这位可敬的老人说些什么？ 请写一段不少于100字的话。
预习提示：《卖炭翁》