(共31张PPT)
2022高考语三轮复习
赏析小说的语言艺术
小说中人物的语言,即文中人物对话、独白等,人物语言应该是个性化的语言,要能充分揭示人物的性格特征,表现人物的心理状态。
叙述人物语言,即作者在小说中叙述事件、描绘人物、发表评论、抒发感情时使用的语言。
体会语句的含意,首先要理解句子的表层意义,即字面意义;其次要理解句子的语境义,即在一定的语境中句子的临时意义;第三要理解句子的“言外之意”,各种转义的修辞手法,如反语、双关、婉曲等,表达的往往是言外之意。
品味小说语言艺术,关键在于确定语言特色。不同的作者,会有不同的语言艺术特点。这里的艺术特点有时是指作者的语言风格,如平实、朴素、华丽、冷峻、热烈、简洁、明快、晓畅、典雅、清丽、幽默、辛辣、含蓄等;有时是指在特定的作品中表现出来的遣词造句等修辞方面的特点,如炼字、长短句、整散句等。另外,也包括作者语言的地域色彩、语体色彩。
不同性格的人,在不同的场合,面对不同的对象,说话的语言风格不一样。有的幽默,有的庄重;有的委婉含蓄,有的直来直去;有的简洁,有的啰唆;有的羞羞答答,有的大大方方;有的粗野,有的文雅。
一、用词特点
(1)词语的搭配:
感彩是否鲜明,是褒还是贬。
语体色彩有文言词、口头语、书面语和方言。
(2)效果词的使用
运用叠词、精练的动词形容词、准确的副词以及其他特色词。
二.造句特点
(1)句式:
排比句、对偶句、反复句的使用,整散句的搭配,长短句的使用。
(2)修辞手法
九种修辞手法的判断与运用
三、词语运用
形容词 生动形象,活泼有趣,有感染力
动词 形象真实,富有画面感,使小说充满灵气
叠词 音律和谐,朗朗上口,富于艺术魅力
反复出现的词语 强调的作用
口头语体,用词通俗易懂,生动活泼,平易朴素;
书面语体,用词庄重典雅,讲究分寸。
有些专用词语只适用于某一类文体。如果不注意词语的语体色彩,用得不合适,就会使人感到很不协调。
四、语体色彩:口语、书面语
另外,语言风格的分析还要注意2个特色:
(1)时代特色。常表现为文章的一些词语只在某一些特定的时代使用,有明显的时代气息。如“斗私批修”“早请示晚汇报”等词语反映了“文化大革命”时期的时代特征;“共享汽车”“高铁”“手机支付”“云计算”则展现了当前的时代风貌。
(2)地域特色。常表现为大量使用方言、俚语等。比如老舍出生并长期生活在北京,他的《骆驼祥子》中就带有浓郁的北京口语化的词汇。
豪放与柔婉 豪放 所表现的题材多为雄心伟业;所描写的景象境界开阔;所运用的动词富有力度、形容词和副词色彩鲜明;有时有激越昂扬的抒情;多用排比、夸张、反复、反问等修辞手法。
(战争类)
柔婉 所表述的对象纤巧细致;所表现的情感细致缠绵;所描写的画面色调轻柔;修辞上少用排比、夸张、反问。(散文化小说、孙犁等)
直露与含蓄 直露 表达作者的感受和观点比较直接。(议论句)
含蓄 不直接表情达意,而是托物言志、借景抒情;多用象征、比喻、设问等手法。
五.语言风格
质朴与华丽 质朴(平实) 语言通俗化、口语化;少用修辞,少描绘性语句。
华丽(典雅) 讲究节奏和韵律,多描绘性语言;多用引用、排比、对偶、用典等修辞手法。
庄重与诙谐 庄重 文章的话题较为严肃、语气凝重,句式整齐、完整而绵长;关联词运用完整准确。
诙谐 语气轻松幽默,多夸张、反语、比喻,有趣味。
简洁与繁复 简洁 语势流畅,多用短句。
繁复(细腻) 多用长句,多对比性和辩证性语言。
品味语言艺术“3步骤”
阅读《有声电影》(2018·全国卷Ⅱ文本见P130),完成后面的题目。小说运用多种手法以取得语言的幽默效果,请从文中举出三处手法不同的例子,并简要分析。(6分)
1.审题干,明题型
题干中有“语言的幽默效果”,表明该题属于赏析语言风格题;再看题干中的“多种手法”“分析”等字样,可判定本题要求从语言运用的手法角度分析。
2.定角度
,找对应
思考角度(手法)
借用并改换经典语句
同一行为模式重复
书面语与口语混搭
排比手法
反语手法
夸张手法
品味语言特色的技法
(1)体会、琢磨和分析该作品的语言是否简洁、生动、传神、得体,是讽刺还是幽默、诙谐还是庄重、含蓄或深沉的风格,将这种语言风格与文章的主旨联系起来考虑。
品味语言特色的技法
(2)要注意把相关词语放入语境中,做到字不离词、词不离句、句不离篇;要特别注意语句深层含义的挖掘,要能依据文章的主旨、作者的观点态度、文中人物的性格,读出言外之意。
品味语言特色的技法
(3)具体在鉴赏语言时,可从遣词造句(如包括用词、句式,如叠字叠词、动词、形容词、量词的选用,整句散句、长句短句等),语言风格(如:朱自清,自然淡雅,用工笔写意蕴;周作人平和冲淡,用淡笔写浓情;鲁迅,苍劲雄健,刚健之中见哲思等),语体角度(如:书面语与口语、普通用语与专业术语等)去鉴赏。
品味语言特色的技法
(4)熟知各种修辞格及其修辞功能,在鉴赏中能灵活运用。
解题技法
(1)常见设问模式
①分析文章语言运用上的特点
②举例分析文中人物的语言有哪些特色
(2)解题思路
要明确语言特色包括词语的表现力,句式特点,语言风格,人物语言的个性化等。
其中语言风格有含蓄与直接、淡雅与华丽、庄重与幽默、典雅与通俗、柔美与朴实等;
人物语言的个性化指语言符合人的身份、展现人的性格、表现人的情感,有时体现地域特色,有鲜明的地方色彩(乡土气息)等。
各类题型解题技巧
题型一:体会重要语句含意
语句的暗示义
1.表层义,即字面义
2.言外义:指代义(语境义)、联想义、比喻义、象征义、双关义3.情感义(主旨义)
例1:大家都叫她祥林嫂。
暗示义:无名无字、地位卑微、经济贫穷、政治压迫、精神束缚
例2:大家仍然叫她祥林嫂。暗示义:封建习惯、夫权压迫、从一而终
如何揣摩语义
1.把握语境:从文段信息提取文句信息
例:旧历的年底毕竟最像年底。(鲁迅《祝福》)语境:
① 他(四叔)比先前并没有什么大改变,单是老了些。
②第二天我起得很迟,午饭之后,出去看了几个本家和朋友;第三天也照样。 图片
③他们(几个本家)也都没有什么大改变,单是老了些。 ④(四叔)说我胖了之后,便大骂其新党。
暗示义:看似说新年气氛,实则说明革命的不成功,社会环境、人们生活以及封建观念,都没有改变,还是老样子。
如何揣摩语义
1.分析手法:从具象信息提取抽象信息
例:拄着锄把出村……倒拿着锄头……“我不是锄地,我是过瘾。”……但是六安爷不想改变自己的主意,照样拄着锄把当拐棍,从从容容地走过。(2016年全国卷I《锄》)
暗示义:
①喻示劳动者和土地的亲密关系。
②意味着传统的农业生产和生活方式。
③锄作为一种劳作行为,蕴含着六安爷对土地的热爱,暗含着他对土地的告别。
④象征六安爷的人生和精神(象征:实——虚)
如何揣摩语义
1.揣摩关键词语:从反面信息提取正面信息;从正面信息提取反面信息
例:他(马克思)可能有过许多敌人,但未必有一个私敌。(《马克思墓前的讲话》)
关键词语:私敌——自己个人的敌人
暗示义:他的敌人都是无产阶级的敌人;他毕生为无产阶级奋斗。
如何揣摩语义
1.揣摩关键词语:从反面信息提取正面信息;从正面信息提取反面信息
例题展示:“我不是锄地,我是过瘾”这句话,既是理解六安爷的关键,也是理解小说主旨的关键。请结合全文进行分析。
[规范作答]
六安爷层面:
①六安爷用这句话来回应村人的劝阻,由此能感受到他温和而又固执的性格特征;②百亩园即将不复存在,六安爷的眼睛也快要失明,他要过在百亩园劳作的“瘾”,由此能体会到他对土地的不舍和内心的隐痛。图片
小说主旨层面:
①在大地上劳作是一种“瘾”,即劳动者的精神需要;②随着传统的农业生产、生活方式的结束,耕种的意义只剩下“过瘾”,令人叹惋又发人深思。图片
题型二:品味小说语言艺术
品味小说语言艺术,关键在于确定语言特色。不同的作者,会有不同的语言艺术特点。
1. 遣词造句:叠词、拟声词(朗朗上口,有音韵美);动词、形容词(准确生动)
2. 句式选择:整句(整齐之美);整散句(参差错落之美)
3.语体色彩:口语、方言、俚语(地域色彩、生活化、乡土气息、鲜活真实);引用或化用诗句(典雅)。
4.修辞手法:比喻、拟人、夸张(生动形象);引用(典雅);对偶、排比(整齐);反语(辛辣讽刺)
题型二:品味小说语言艺术
品味小说语言艺术,关键在于确定语言特色。不同的作者,会有不同的语言艺术特点。
5.语言风格:
①口语化、生活化(地域色彩、乡土气息、鲜活真实)
②平实质朴、通俗易懂、亲切自然
③清新自然、生动形象、富有情趣
④富有文采、典雅庄重
⑤幽默风趣、亦庄亦谐、调侃戏谑
⑥简洁凝练、富有哲理、犀利深刻
对点练习
(一)阅读下面的文字,完成后面的问题。
人和车厂的老板刘四爷快七十岁了;人老,心可不老实,年轻的时候他当过库兵,设过赌场,买卖过人口,放过阎王账。干这些营生所应有的资格与本领——力气,心路,手段,交际,字号等等——刘四爷都有。在前清的时候,打过群架,抢过良家妇女,跪过铁索。跪上铁索,刘四并没皱一皱眉,没说一个饶命。官司教他硬挺了过来,这叫作“字号”。出了狱,他开了个洋车厂子。土混混出身,他晓得怎么对付穷人,什么时候该紧一把儿,哪里该松一步儿,他有善于调动的天才。车夫们没有敢跟他耍骨头(注:调皮捣乱)的。他一瞪眼,和他哈哈一笑,能把人弄得迷迷糊糊的,仿佛一脚登在天堂,一脚登在地狱,只好听他摆弄。到现在,他有六十多辆车,最坏的也是七八成新的,他不存破车。车租,他的比别家的大,可是到“三节”他比别家多放着两天的份儿。人和车厂有地方住,拉他的车的光棍儿,都可以白住——可是得交上车份儿,交不上账而和他苦腻(注:软磨硬缠)的,他扣下铺盖,把人当个破水壶似的扔出门外。大家若是有个急事急病,只须告诉他一声,他不含糊,水里火里他都热心地帮忙,这叫作“字号”。(节选自老舍《骆驼祥子》第四章,有删改)
本段画线部分突出的语言特色是什么?请举例分析。
【答案】
①口语化、通俗化。运用口语方言(北京方言,或“有京味儿”“有浓郁的地方色彩”)“土混混”“耍骨头”“紧一把儿”“松一步儿”“迷迷糊糊”等口语(语体色彩),并且多是短句。
②活泼生动,“能把人弄得迷迷糊糊的,仿佛一脚登在天堂,一脚登在地狱,只好听他摆弄”。