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Unit 6 How many
同步作业第三课时
一、看图，补全单词。
1. __pple 2. p__n
3. m__nkey 4. b__rd
5. d__ck 6. f__sh
把相应的大小写字母连起来。（6分）
二、选出含元音字母的组合。
（ ）1. A. BUG B. LKY C. APW
（ ）2. A. CER B. MQZ C. XRT
（ ）3. A. NHG B. BUF C. XDR
（ ）4. A. BLS B. DPW C. PON
三、选出画线部分读音不同的一项。
（ ）1. A. apple B. name C. game
（ ）2. A. me B. evening C. red
（ ）3. A. cat B. table C. hand
（ ）4. A. home B. not C. dog
四、在四线三格中抄写元音字母Aa、Ee、Ii、Oo、Uu。
参考答案
一、 1. apple 2. pen 3. monkey 4. bird 5. duck 6. fish
二．略
三、1. C 2. A 3. B 4. C
四、1. A 2. C 3. B 4. A
五、抄写略
参考答案
一、1. thin 2. fat 3.short 4. tall
二、1. cat 2. giraffe 3. fat 4. tall 5. bear 6. short 7. zoo
三、1. B 2. A
四、1. A 2. B 3. A
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Unit 6 How many
A. Let’s spell
教学目标
1、知识与技能
本部分通过listen, repeat and chant，复习字母a,e,i, o ,u 在单词中的发音规律。
Read, listen and number听录音 标序号。
listen and write,练习书写四个单词
2、过程与方法
在语境中初步感知、尝试拼读字母的构成法。能够用正确的语音语调拼读单词，通过各种游戏，会读，会写。
3、情感态度与价值观
培养学生拼读的能力
４.教学重点、难点：
知道元音字母的发音规律。
5、课前准备：PPT、教学设计
教学过程
一 复习与导入
1．师生做日常口语练习:
A: How many ... do you have
B: I have....
A:How many ... do you see
A: I see....
2．请学生表演A部分Let’s talk的对话。
3游戏打地鼠，回故前面学会的音标，字母a,e, i,o ,u 的拼读构词。
4 对前面几个单元的Let’s spell 进行复习总结。
（设计意图：利用游戏复习巩固旧知，并激发他们的学习兴趣，为本节课的学生良好饱满热情的学习的情绪打下基础）
二 新课呈现
Step 1: let’s spell
1.回顾本学期学的元音字母发音规律。
2. Can yo spell 开火车拼读单词。
Try to read these word .
2.出示５个元音发音规律的Chant.
3.带领学生练习Chant. 熟背chant.
4．让学生跟着动画学说歌谣，同时可用手打节奏.
（设计意图：利用有趣的情趣学习字母a,e ,i,o ,u 的单词，以便于在后面的拼读学习中学以致用，单词卡片集图片、动画、声音于一体，图文并茂，更能激发学生的学习兴趣）
Step 2: Let’s read
引导学生拼读因素及单词。
点名读
开火车读
(设计意图： 对所学知识进行巩固熟练。用各种游戏方式来对学生进行检测，这样既让学生养成勤于动脑的好习惯，也能让学的知识印象更深，不易遗忘。)
Step 3: Practice
1. 播放Let’s spell 的录音,让学生写字母。
2.听音后反复读句子，在此基础上进行讲解，让学生懂得其含义。
(设计意图： 通过游戏，即激发了学生兴趣，又使学生在宽松的情景下巩固复习了所学知识。）
Step 4: Let’ s do
Read , tick or cross.
（设计意图：这一版块的内容是对本课所学知识的一个巩固环节。这种有挑战性的练习，大大增加了孩子们的参与热情和学习积极性。）
Step 5: Summary
元音字母的发音
（设计意图：让学生对本课所学做个小结。教师也可以了解本课目标是否达成。）
Step 6:Homework
通过描红和听力练习，评价学生对单词和字母的听、说、认读以及用正确的笔画和笔顺书写的能力。
教学反思：
通过与本课内容有关的游戏并创设各种字母发音练习，让学生在轻松自然的氛围中习得知识。游戏和发音操练，让学生更熟练元音字母的发音。
附：板书设计
Unit 6 How many
（A）Let's spell
Aa Ee Ii Oo Uu
[ ]
[ ]
[ ]
[e]
[ ]
[ ]
[ ]
[ ]
[ ]
发音
[e]
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Unit 6 How many
Part A
Let’s spell
小学 / 英语 / 人教版 / 三年级下册
Game: Whack-a-mole (打地鼠)
Wram up 温故知新
orange
run
fun
big
hand
cat
ten
seven
under
dad
duck
big
six
dog
Aa Ee Ii Oo Uu
元音字母
[e]
[ ]
[ ]
[ ]
[ ]
发音
Review
b g c t d d h nd
t n p n l g r d
b g s x p g m lk
d g b x range b dy
f n r n d ck nder
Can you spell
a
a
a
a
e
e
e
e
i
i
i
i
o
o
o
o
u
u
u
u
Aa
bag / cat / dad / hand
Ee
ten / pen / leg / red
Ii
big / six / pig / milk
Oo
dog / box / orange / body
Uu
fun / run / duck / under
Chant
[ ]
[e]
[i]
[ ]
[ ]
Let’s spell
a
e
e
o
u
i
Chant and write.
fingers
little
My hand has ____ little
fingers.
five
我的 手掌 有 5个 小
手指。
toe
s
My legs have ___ little toes.
ten
我的 脚 有 十个 小 脚趾。
My dog has .
我的 狗 有 。
little face
cute
小 脸
可爱的
一张
one
But my duck has .
但是 我的 鸭子 有 。
big nose
大 鼻子
one
一只
My hand has five little fingers,
My legs have ten little toes,
My dog has one cute little face,
But my duck has one big nose．
Let's chant.
语音：
字母 a e i o u的发音
[e]
[ ]
[ ]
[ ]
[ ]
Summary
Homework
1.听读p60五遍，知道五个元音字母的发音。
2.把本册教材中Let's spell的单词找出来，抄
写2+1。
3.小组合作，找出更多拥有相同发音的已学
过的单词。
Thank you
