二年级上册英语教案-Unit 4 Opposites Lesson 26 清华版（表格式）
文档属性
| 名称 | 二年级上册英语教案-Unit 4 Opposites Lesson 26 清华版（表格式） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 29.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 清华大学版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2022-05-24 10:02:47 | ||
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文档简介
主备人 成员 审核人
课 题 Unit4 Lesson26
教 学 目 标 能听音模仿说、认读单词：giraffe，dog，tall，short。 句子： Who is tall / short The giraffe is tall. The dog is short。
教 学 重 点 学习词汇：giraffe，dog，tall，short。操练交际用语： （1）who 引导的特殊疑问句：Who is tall / short （2）描述动物特征的句子：The giraffe is tall. The dog is short.
教 学 难 点 单词 short 在不同语境中有不同含义。2. 单词 giraffe 中 g 的发音个别学生掌握不好。
教 学 过 程 个 性 备 课
Warm up 热身 游戏：Match 游戏准备：本单元已学形容词的卡片和单词卡 big—small，long—short， fat—thin，fast—slow。Presentation 感知 活动一：Listen，look and say.老师利用 Hanging Man Game 猜出单词 giraffe，导入本课的学习。教师问：“It’s an animal. It’s not very thin or very fat. It has a small head and a very long neck. What is it ”教师边说边做动作。学生猜出：“giraffe”。教师问：“Is a giraffe short ”(做“矮”的动作，区分 22 课所学的 short 表示“短”的意思）学生很自然地说出：“No.”教师再表演，做出手向上伸高 的姿势说：“The giraffe is tall.”学生回应：“Yes.”教师重复单词 tall。 学生表演 giraffe，部分学生判断。教师针对学生表演，说：“Sorry. A giraffe is tall，but your giraffe is short.”边说边做“矮”的动作。学生在语境中感知理解 giraffe，tall，short 三个词的意思。活动二：Work in pairs. 教师请学生摸书包中的毛绒玩具狗，问：“What’s this ”学生回答： “A dog.”教师接着问：“Is it tall？”引导学生完整回答：“It’s short.”请几组学生展示，教师 纠正发音问题，强调 tall 的圆唇音，请学生说说 giraffe 中 g 不发/g/，而发/d /的音，板书单词 gift，give，grass... orange，agePractice 操练 （1）听音做动作、指认图，跟录音说词、朗读等。例如：请八名学生在教室中排成一队，每人抽取一张单词卡片，朗读自己的单词。 教师说：“I am tall.”手持 tall 卡片的学生快速表演，踮脚尖表示“高”。为了增加难度，也可以听到 tall 后表演 short。及时评 价，奖励动物小贴片。4.Listen and number. 听音给图标序号 5.Production 输出 Talk about it.两人一组问答“Who is / has … ”及“… is / has...”Let’s sing!
教 学 板 书
Unit 4 Lesson 26 giraffe dog tall short Who is tall/ short The...is tall/ short.
教 学 反 思
课 题 Unit4 Lesson26
教 学 目 标 能听音模仿说、认读单词：giraffe，dog，tall，short。 句子： Who is tall / short The giraffe is tall. The dog is short。
教 学 重 点 学习词汇：giraffe，dog，tall，short。操练交际用语： （1）who 引导的特殊疑问句：Who is tall / short （2）描述动物特征的句子：The giraffe is tall. The dog is short.
教 学 难 点 单词 short 在不同语境中有不同含义。2. 单词 giraffe 中 g 的发音个别学生掌握不好。
教 学 过 程 个 性 备 课
Warm up 热身 游戏：Match 游戏准备：本单元已学形容词的卡片和单词卡 big—small，long—short， fat—thin，fast—slow。Presentation 感知 活动一：Listen，look and say.老师利用 Hanging Man Game 猜出单词 giraffe，导入本课的学习。教师问：“It’s an animal. It’s not very thin or very fat. It has a small head and a very long neck. What is it ”教师边说边做动作。学生猜出：“giraffe”。教师问：“Is a giraffe short ”(做“矮”的动作，区分 22 课所学的 short 表示“短”的意思）学生很自然地说出：“No.”教师再表演，做出手向上伸高 的姿势说：“The giraffe is tall.”学生回应：“Yes.”教师重复单词 tall。 学生表演 giraffe，部分学生判断。教师针对学生表演，说：“Sorry. A giraffe is tall，but your giraffe is short.”边说边做“矮”的动作。学生在语境中感知理解 giraffe，tall，short 三个词的意思。活动二：Work in pairs. 教师请学生摸书包中的毛绒玩具狗，问：“What’s this ”学生回答： “A dog.”教师接着问：“Is it tall？”引导学生完整回答：“It’s short.”请几组学生展示，教师 纠正发音问题，强调 tall 的圆唇音，请学生说说 giraffe 中 g 不发/g/，而发/d /的音，板书单词 gift，give，grass... orange，agePractice 操练 （1）听音做动作、指认图，跟录音说词、朗读等。例如：请八名学生在教室中排成一队，每人抽取一张单词卡片，朗读自己的单词。 教师说：“I am tall.”手持 tall 卡片的学生快速表演，踮脚尖表示“高”。为了增加难度，也可以听到 tall 后表演 short。及时评 价，奖励动物小贴片。4.Listen and number. 听音给图标序号 5.Production 输出 Talk about it.两人一组问答“Who is / has … ”及“… is / has...”Let’s sing!
教 学 板 书
Unit 4 Lesson 26 giraffe dog tall short Who is tall/ short The...is tall/ short.
教 学 反 思