二年级上册英语教案-Unit 4 Opposites Lesson 25 清华版（表格式）
文档属性
| 名称 | 二年级上册英语教案-Unit 4 Opposites Lesson 25 清华版（表格式） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 31.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 清华大学版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2022-05-24 10:03:56 | ||
图片预览
文档简介
主备人 成员 审核人
课 题 Unit4 Lesson25
教 学 目 标 能听音模仿说、认读单词 turtle，fast，slow。 2.Who is fast/slow The rabbit is fast. The turtle is slow.
教 学 重 点 学习词汇：turtle，fast，slowwho 引导的特殊疑问句：Who is fast / slow 描述动物特征的句子：The rabbit is fast. The turtle is slow.
教 学 难 点 单词 fast 与 fat 中字母 a 的发音易混。2. 定冠词 the 发音时不会吐舌尖，容易发成“得”
教 学 过 程 个 性 备 课
Warm up Let's sing.PresentationLook and say.说说图中的动物的特征，Who has long ears The rabbit has long ears.等等（2）学习单词 turtle。教师问：“Who is coming ”学生尝试回答“turtle”或用 中文表达。教师示范读音，突出单词中 ur 字母组合的读音。Haha, you are running too slowly! ”The rabbit laughs at (取笑)the turtle.Let's have a race(比赛).观看一半龟兔赛跑的视频；Who is fast 进行句子教授，导入新单词 fast 的学习。教师示范并慢读 fast 与 fat，请学生注意并模仿单词中 a 的 读音。再教授：Who is slow 注意字母组合 ow 的读音。 完成7个任务就可以观看完整的小视频。Task1:Look and say.（快速说出出现的单词）Task2:Let’s follow.Task3:Ask and answer.Who is fast The _____ is _____Who is slow The _______is ______.让同学们看着图片进行问答。Task4:Work in pairs.A:Who is______ B:The _____ is_____.让同学们根据图片的特征进行问答。Task5:Listen and guess.Check the right picture.(听录音根据描写的特征猜猜是哪个动物）Task6:Let's sing.三、Conclusion1、Summing up让同学们说说这节课的重点内容 turtle fast slow Who is fast The rabbit is fast.Who is slow The turtle is slow. 2、说说这个故事学到了什么内容：Don't be pride.不要骄傲自大。Never give up, then you can be successful.永不放弃，坚持到底你就能成功！
教 学 板 书
Unit 4 Lesson 25 turtle fast slow Who is fast The rabbit is fast. Who is slow The turtle is slow.
教 学 反 思
课 题 Unit4 Lesson25
教 学 目 标 能听音模仿说、认读单词 turtle，fast，slow。 2.Who is fast/slow The rabbit is fast. The turtle is slow.
教 学 重 点 学习词汇：turtle，fast，slowwho 引导的特殊疑问句：Who is fast / slow 描述动物特征的句子：The rabbit is fast. The turtle is slow.
教 学 难 点 单词 fast 与 fat 中字母 a 的发音易混。2. 定冠词 the 发音时不会吐舌尖，容易发成“得”
教 学 过 程 个 性 备 课
Warm up Let's sing.PresentationLook and say.说说图中的动物的特征，Who has long ears The rabbit has long ears.等等（2）学习单词 turtle。教师问：“Who is coming ”学生尝试回答“turtle”或用 中文表达。教师示范读音，突出单词中 ur 字母组合的读音。Haha, you are running too slowly! ”The rabbit laughs at (取笑)the turtle.Let's have a race(比赛).观看一半龟兔赛跑的视频；Who is fast 进行句子教授，导入新单词 fast 的学习。教师示范并慢读 fast 与 fat，请学生注意并模仿单词中 a 的 读音。再教授：Who is slow 注意字母组合 ow 的读音。 完成7个任务就可以观看完整的小视频。Task1:Look and say.（快速说出出现的单词）Task2:Let’s follow.Task3:Ask and answer.Who is fast The _____ is _____Who is slow The _______is ______.让同学们看着图片进行问答。Task4:Work in pairs.A:Who is______ B:The _____ is_____.让同学们根据图片的特征进行问答。Task5:Listen and guess.Check the right picture.(听录音根据描写的特征猜猜是哪个动物）Task6:Let's sing.三、Conclusion1、Summing up让同学们说说这节课的重点内容 turtle fast slow Who is fast The rabbit is fast.Who is slow The turtle is slow. 2、说说这个故事学到了什么内容：Don't be pride.不要骄傲自大。Never give up, then you can be successful.永不放弃，坚持到底你就能成功！
教 学 板 书
Unit 4 Lesson 25 turtle fast slow Who is fast The rabbit is fast. Who is slow The turtle is slow.
教 学 反 思