9《陈情表》《项脊轩志》联合阅读2021—2022学年统编版高中语文选择性必修下册(共28张PPT)
文档属性
| 名称 | 9《陈情表》《项脊轩志》联合阅读2021—2022学年统编版高中语文选择性必修下册(共28张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 438.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2022-05-24 12:07:15 | ||
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文档简介
(共28张PPT)
《陈情表》《项脊轩志》联合阅读
李密（224年—287年），犍为武阳（今四川彭山）人。晋朝文学家。幼年丧父，母何氏改嫁，由祖母抚养成人。后李密以对祖母孝敬甚笃而名扬于乡里。
初仕蜀汉为尚书郎。
蜀汉亡，晋武帝召为太子洗马，李密以祖母年老多病、无人供养而力辞。历任温县令、汉中太守。后免官，卒于家中。
著有《述理论》十篇，不传世。其生平见载《华阳国志》、《晋书》。代表作为《陈情表》。
归有光(1507—1571)，明代散文家。
一生郁郁不得志，但在散文创作方面有很深的造诣。他反对明朝中期前后七子的“文必秦汉，诗必盛唐”的拟古主义主张，自称“好古文辞，然不与世之为古文者合”，提倡“独出与胸臆”，强调真实感情，发扬了唐宋的优良传统。
他善于把日常生活和家庭琐事引到古文中来，“不事雕琢而自有风味”，风格朴实，感情真挚，被誉为“明文第一”，当时他被人称为“今之欧阳修”。
代表作品有《先妣事略》《寒花葬志》等。
“章以谢恩，奏以按劾，表以陈情，议以执异”
《文心雕龙·章表》
《出师表》 “忠”
《陈情表》 “孝”
“表”是一种实用性文体。
从汉代开始，由臣下写给君主的文章被区分为章、奏、表、议四体。
“表”的主要内容是向君主陈述请求，抒发己志
表
“志”=“记”，古代记叙事物、抒发情感的一种文体。
属于“杂记类”文体，这种文体常常灵活运用记叙、描写、抒情、议论等多种表达方式，来记人叙事，描摹对象，抒发怀抱。
志
任务一：
从《陈情表》中你读出了一个_________的李密，依据是什么？
从《项脊轩志》中你读出了一个________的归有光，依据是什么？
忠孝两难
“臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许。臣之进退，实为狼狈。”
材料1：颜真卿说：“忠孝难并。已为孝子，不得忠臣；已为忠臣，不得为孝子。”
材料2：东汉时，鲜卑族进犯边境，辽西太守赵苞率兵迎敌。不料，他的母亲被对方劫持为人质，并以此逼迫赵苞退兵。在战场上，赵苞强忍悲痛对母亲说：“为子无状，欲以微禄奉养朝夕，不图为母作祸，昔为母子，今为王臣，义不得顾私恩，毁忠杰，唯当万死，无以塞罪。”一面哭，一面下令进攻。
陈以往之情：臣以险衅，夙遭闵凶
父死母嫁
祖母抚养
少年多病
无亲无戚
祖母病卧
零丁孤苦
未曾废离
臣无祖母 无以至今日
祖母无臣 无以终余年
祖
孙
相
依
为
命
陈现今之情：进退狼狈，不能废远
察臣孝廉
举臣秀才
拜臣郎中
除臣洗马
沐
浴
清
化
忠
日薄西山
气息奄奄
人命危浅
祖母病笃
孝
治
大
道
孝
恩
重
如
山
情
深
似
海
奉诏奔驰
不能废远
尽忠日长
尽孝日短
先尽孝后尽忠
陈日后之情：愿乞终养，死当结草
陈以往之情
陈现今之情
陈日后之情
臣以险衅，夙遭闵凶
愿乞终养，死当结草
进退狼狈，不能废远
《陈情表》
对祖母的孝心，对朝廷的忠心。
本文反复申述自己的不幸遭遇、祖母的养育之恩以及自己与祖母相依为命的实情。
陈述自己对朝廷感恩戴德的心情，说明自己不能奉诏的原因，提出终养祖母的请求。
《项脊轩志》
喜——修葺项脊轩。
悲——诸父异爨、老妪忆母、大母励志、回忆亡妻。
一篇文章，两度书写，三位女妇。十余年的时间距离却未能阻隔作者情感的贯通。时光流逝，岁月沧桑，叙述上作者撷取几许小事，抒情上自“泣”“长号”而始，到望“枇杷亭亭如盖”而终。
物在人亡、三世变迁，几多感慨尽在一轩之间。
任务二：
同是写悲情，李密深深打动了晋武帝，而归有光感动所有读者。
Q:两人在写作技巧上各有什么特点？
史载：“武帝览之，……嘉其诚款，赐奴婢二人，下郡县供其祖母奉膳”（《华阳国志·后贤传》）
Q：李密以《陈情表》成功地达到不奉诏仕晋的目的，他的成功因素有哪些
1.至真至诚的感情
2．缜密严谨的思维
３．形象生动的语言
叙孝情
表忠心
找依据
释误会
乞矜悯
祖母情深似海
圣上恩重如山
“以孝治天下”
“岂敢盘桓 有所希冀”
生当陨首 ，死当结草
忠孝两难
先尽孝后尽忠
动之以情
晓之以理
示之以忠
《古文观止》评论《陈情表》的语言：“至性之言，悲恻动人。”
1、善用四言：
“生孩六月，慈父见背，行年四岁，舅夺母志。祖母刘闵臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立……”
语势连贯、紧凑，不拖沓，让人感到灾祸接踵而来，以情动人，让晋武帝化严为慈。
“茕茕孑立，形影相吊。”
抓住点状细节作传神描绘
2、对偶句
“外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮”
内外对举，都强调一个“无”字，把自己举目无亲，后代尚小，无人终养祖母的困苦境地形象生动表现出来了，让人觉得急切而无可置疑。
“前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣荣举臣秀才”
前后对举，恰当地表达了自己深受圣朝恩宠的感激。
“臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年。”
“臣”与“祖母”对举，突出一个“无”字，强调自己与祖母相依为命的现实。
运用对仗工整的对偶句式，使语气显得强烈，语意简洁凝练，读来朗朗上口，使文章的感情倍感热切，更具说服力。
3、比喻句：
“刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。”
以落日喻寿命即将终了，贴切的刻画了祖母苍老多病的形象，融入浓烈的抒彩，能极大地引发读者的同情。
“乌鸟私情，愿乞终养。”
以鸟喻人，回溯至动物的本性，鸟亦如此，人何以堪？其诚挚恳切之情溢于言表。
臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。
似犬似马，忠恳之情，怖惧之态溢于言表。
州司临门，急于星火。
“急于星火”用比喻形容情势紧迫，形象生动。
叙述议论
记叙描写
于细微处见精神
平淡之中蕴含深情
作者善于抓住生活中的典型细节。
如：
1.小鸟啄食、风影移动的景物细节
2.东犬西吠的场面细节
3.母亲、妻子的动作语言细节
4.祖母看望、勉励孙子的场面描写，细致生动地刻画出祖母内心的喜悦与对孙子的期许。
正如梁漱溟先生所说：
中国文化的特色就是重视人与人的关系，它总是把家庭那种彼此亲密的味道，应用到社会上去，跟“个人本位、自我中心”相反，它是互以对方为重。
（《这个世界会好吗？——梁漱溟晚年口述》）
《陈情表》《项脊轩志》联合阅读
李密（224年—287年），犍为武阳（今四川彭山）人。晋朝文学家。幼年丧父，母何氏改嫁，由祖母抚养成人。后李密以对祖母孝敬甚笃而名扬于乡里。
初仕蜀汉为尚书郎。
蜀汉亡，晋武帝召为太子洗马，李密以祖母年老多病、无人供养而力辞。历任温县令、汉中太守。后免官，卒于家中。
著有《述理论》十篇，不传世。其生平见载《华阳国志》、《晋书》。代表作为《陈情表》。
归有光(1507—1571)，明代散文家。
一生郁郁不得志，但在散文创作方面有很深的造诣。他反对明朝中期前后七子的“文必秦汉，诗必盛唐”的拟古主义主张，自称“好古文辞，然不与世之为古文者合”，提倡“独出与胸臆”，强调真实感情，发扬了唐宋的优良传统。
他善于把日常生活和家庭琐事引到古文中来，“不事雕琢而自有风味”，风格朴实，感情真挚，被誉为“明文第一”，当时他被人称为“今之欧阳修”。
代表作品有《先妣事略》《寒花葬志》等。
“章以谢恩，奏以按劾，表以陈情，议以执异”
《文心雕龙·章表》
《出师表》 “忠”
《陈情表》 “孝”
“表”是一种实用性文体。
从汉代开始，由臣下写给君主的文章被区分为章、奏、表、议四体。
“表”的主要内容是向君主陈述请求，抒发己志
表
“志”=“记”，古代记叙事物、抒发情感的一种文体。
属于“杂记类”文体，这种文体常常灵活运用记叙、描写、抒情、议论等多种表达方式，来记人叙事，描摹对象，抒发怀抱。
志
任务一：
从《陈情表》中你读出了一个_________的李密，依据是什么？
从《项脊轩志》中你读出了一个________的归有光，依据是什么？
忠孝两难
“臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许。臣之进退，实为狼狈。”
材料1：颜真卿说：“忠孝难并。已为孝子，不得忠臣；已为忠臣，不得为孝子。”
材料2：东汉时，鲜卑族进犯边境，辽西太守赵苞率兵迎敌。不料，他的母亲被对方劫持为人质，并以此逼迫赵苞退兵。在战场上，赵苞强忍悲痛对母亲说：“为子无状，欲以微禄奉养朝夕，不图为母作祸，昔为母子，今为王臣，义不得顾私恩，毁忠杰，唯当万死，无以塞罪。”一面哭，一面下令进攻。
陈以往之情：臣以险衅，夙遭闵凶
父死母嫁
祖母抚养
少年多病
无亲无戚
祖母病卧
零丁孤苦
未曾废离
臣无祖母 无以至今日
祖母无臣 无以终余年
祖
孙
相
依
为
命
陈现今之情：进退狼狈，不能废远
察臣孝廉
举臣秀才
拜臣郎中
除臣洗马
沐
浴
清
化
忠
日薄西山
气息奄奄
人命危浅
祖母病笃
孝
治
大
道
孝
恩
重
如
山
情
深
似
海
奉诏奔驰
不能废远
尽忠日长
尽孝日短
先尽孝后尽忠
陈日后之情：愿乞终养，死当结草
陈以往之情
陈现今之情
陈日后之情
臣以险衅，夙遭闵凶
愿乞终养，死当结草
进退狼狈，不能废远
《陈情表》
对祖母的孝心，对朝廷的忠心。
本文反复申述自己的不幸遭遇、祖母的养育之恩以及自己与祖母相依为命的实情。
陈述自己对朝廷感恩戴德的心情，说明自己不能奉诏的原因，提出终养祖母的请求。
《项脊轩志》
喜——修葺项脊轩。
悲——诸父异爨、老妪忆母、大母励志、回忆亡妻。
一篇文章，两度书写，三位女妇。十余年的时间距离却未能阻隔作者情感的贯通。时光流逝，岁月沧桑，叙述上作者撷取几许小事，抒情上自“泣”“长号”而始，到望“枇杷亭亭如盖”而终。
物在人亡、三世变迁，几多感慨尽在一轩之间。
任务二：
同是写悲情，李密深深打动了晋武帝，而归有光感动所有读者。
Q:两人在写作技巧上各有什么特点？
史载：“武帝览之，……嘉其诚款，赐奴婢二人，下郡县供其祖母奉膳”（《华阳国志·后贤传》）
Q：李密以《陈情表》成功地达到不奉诏仕晋的目的，他的成功因素有哪些
1.至真至诚的感情
2．缜密严谨的思维
３．形象生动的语言
叙孝情
表忠心
找依据
释误会
乞矜悯
祖母情深似海
圣上恩重如山
“以孝治天下”
“岂敢盘桓 有所希冀”
生当陨首 ，死当结草
忠孝两难
先尽孝后尽忠
动之以情
晓之以理
示之以忠
《古文观止》评论《陈情表》的语言：“至性之言，悲恻动人。”
1、善用四言：
“生孩六月，慈父见背，行年四岁，舅夺母志。祖母刘闵臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立……”
语势连贯、紧凑，不拖沓，让人感到灾祸接踵而来，以情动人，让晋武帝化严为慈。
“茕茕孑立，形影相吊。”
抓住点状细节作传神描绘
2、对偶句
“外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮”
内外对举，都强调一个“无”字，把自己举目无亲，后代尚小，无人终养祖母的困苦境地形象生动表现出来了，让人觉得急切而无可置疑。
“前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣荣举臣秀才”
前后对举，恰当地表达了自己深受圣朝恩宠的感激。
“臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年。”
“臣”与“祖母”对举，突出一个“无”字，强调自己与祖母相依为命的现实。
运用对仗工整的对偶句式，使语气显得强烈，语意简洁凝练，读来朗朗上口，使文章的感情倍感热切，更具说服力。
3、比喻句：
“刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。”
以落日喻寿命即将终了，贴切的刻画了祖母苍老多病的形象，融入浓烈的抒彩，能极大地引发读者的同情。
“乌鸟私情，愿乞终养。”
以鸟喻人，回溯至动物的本性，鸟亦如此，人何以堪？其诚挚恳切之情溢于言表。
臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。
似犬似马，忠恳之情，怖惧之态溢于言表。
州司临门，急于星火。
“急于星火”用比喻形容情势紧迫，形象生动。
叙述议论
记叙描写
于细微处见精神
平淡之中蕴含深情
作者善于抓住生活中的典型细节。
如：
1.小鸟啄食、风影移动的景物细节
2.东犬西吠的场面细节
3.母亲、妻子的动作语言细节
4.祖母看望、勉励孙子的场面描写，细致生动地刻画出祖母内心的喜悦与对孙子的期许。
正如梁漱溟先生所说：
中国文化的特色就是重视人与人的关系，它总是把家庭那种彼此亲密的味道，应用到社会上去，跟“个人本位、自我中心”相反，它是互以对方为重。
（《这个世界会好吗？——梁漱溟晚年口述》）