语文六年级下西师版7.26《我很重要》课件3

课件16张PPT。我很重要毕淑敏西师大六年级下册26课教学步骤一、导入新课，激发情趣二、初读课文，整体感知三、品读课文，分析鉴赏四、总结全文，拓展升华 五、布置作业, 板书设计1、我们先一起来探讨一个十分重要，而大家可能平日里又很少思考的话题：我生命中最重要人是谁？2、有关名人名言：
如果我看得远，那是因为我站在巨人的肩上--牛顿
一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。 --------保罗
老是把自己当珍珠，就时常有怕被埋没的痛苦。把自己当泥土吧！让众人把你踩成路。
-----鲁藜《泥土》（短诗）一、导入新课，激发情趣3、提问：这三句有什么共同之处？强调谦虚，认为自己是渺小的，微不足道的。人的一生中最重要的人不一定是自己，但自己确实也很重要。正确认识自我，首先要认识到“我很重要”。检查预习1、识记生字
扼 （ ）祈（ ）祷（ ）
宰（ ）瞳（ ）嘹（ ）　　　　　　 　 　　　　　 　 　　　　　 　è 　　　 qídǎozǎitóngliáo二、初读课文，整体感知1,、认识作者毕淑敏，女，汉族，1952年10月生，山东省文登人。中国作家协会会员，国家一级作家，从事医学工作20年后，开始专业写作。作品很多都与医生这个职业有关，1989年加入中国作家协会，代表作品《红处方》。2007年，毕淑敏以365万元的版税收入，荣登“2007第二届中国作家富豪榜”第14位，引发广泛关注。1、同学们，你们认为：构成社会的一个个“我”到底是重要还是不重要呢？请大家自由发表自己的看法。
2 作者想要阐明的观点是什么呢？请大家默读课文，看看作者是从哪几方面来阐明“我”很重要这个观点的？
3-8段为亲情，9-10段为友情，11-14段为事业。1、阅读3—8段，思考：作者写亲情又是从那几个方面来讲的呢？明确：从“我不存在了”、“我生病了”、“我成功了”这三种情况下，母亲的表现来写亲情的。2、细读课文，作者写亲情时，运用了什么修辞手法？有什么作用？明确：运用了比喻、夸张的修辞手法，写出了母爱的沉重而深情及“我”在母亲心中有不可替代的重要性。三、品读课文，分析鉴赏3、指名朗读9—10段，找出本段的比喻句，并说说它的作用。明确：作者把友情比喻成沙漠中的古陶，非常形象而贴切地道出了“我”在朋友心中的重要性。4、分组朗读11—14段（指导朗读：读出感情，体会意境）,体会11段中比喻蕴含的作者的情感。　明确：这部分作者用多个形象的比喻，为我们创设了一个美丽的情景，阐明了“我”对于“我”的工作和事业是不可或缺的主宰。5、齐读课文15—17段，并谈谈你是怎样理解的？明确：这部分作者从宏观的角度再一次阐明“我很重要”的观点，并与1、2段呼应，反驳了文章开头片面地看待问题的错误观点。并让我们明白：只要我们努力着，奋斗着，我们就快乐，“我”就很重要！四、总结全文，拓展升华1、同学们，作者从亲情、友情、工作等方面阐述了“我很重要”，既然整篇文章都是在向我们说明“我很重要”，题目也是“我很重要”，但作者为什么从“我不重要”说起？这里运用了什么手法呀？明确：（1）立意新颖、深刻。
　　　　　①一直以来，我们的价值观念都是强调他人他物的重要，否定自我的；重视自我、肯定自我是一种需要批判的个人主义倾向。这篇文章从反面立意，充分肯定了自我的重要，这样的立意是新颖的。
　　　　　②说它深刻，就是它的这种对自我的发现与肯定，反映的是一种对生命的重视，是对人的一种发现，是人的价值的一种回归。
　　　　　（2）开始运用排比句式连续地说“我不重要”，跟后面的前后“我很重要”形成鲜明强烈的对比，这是欲扬先抑的手法。2、课堂小结： .作为孩子，我们是父母生命的组成和延续，父母给予我们情的倾注和爱的奉献，我们的身上，聚满了亲人关注的目光（爱的承载）　
作为父母，我们是孩子遮风避雨的大伞，是温暖他们幼小心灵的太阳（爱的传递）。我很重要，不只为父母，还为了孩子；不只为爱的接受，还为了爱的付出。
作为朋友，我们是他们不可或缺的知音，“有福同享，有难同当”。这才有了“刘关张桃园三结义”的美谈，才有了“俞伯牙摔琴谢知音”的佳话。
五、布置作业：
　　　1、有感情的朗读课文。
　　　2、背诵课文最后三段。六、板书设计
　　　　　　　提出问题：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　我很重要　我很重要　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　重申观点：　
　　　　　　我重不重要？亲情友情事业我很重要谢谢观赏 OfficeMake Presentation much more fun@WPS官方微博
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