语文六年级下西师版6.22《空城计》课件1

课件12张PPT。教学目标1、熟读课文。
2、理解课文，分清层次，试着复述课文。
3、学习作者塑造人物形象的方法，体会诸葛亮的足智多谋，激发学生阅读古典名著的兴趣。空 城 计西师大版语文六年级下册第六单元诸葛亮（181.4.14～234.8.28），字孔明，号卧龙，琅邪阳都（今山东临沂市沂南县）人，三国时期杰出的政治家、战略军事家。蜀汉丞相。谥曰忠武侯。 思考：
按以下问题划分层次，并用四个字总结层意。
1、诸葛亮在什么情况下使用的空城计？
2、诸葛亮是怎么布置安排的空城计？
3、司马懿是如何中计的？
4、诸葛亮是如何解释空城计的？诸葛亮两次“笑”有什么不同？1、果见孔明坐于城楼之上，笑容可掬，焚香操琴。
2、孔明见魏军远去，抚掌大笑。 却说司马懿前军哨到城下，见了如此模样，皆不敢进，急报与司马懿。懿笑而不信，遂止住三军，自飞马远远望之。果见孔明坐于城楼之上，笑容可掬，焚香操琴。左有一童子，手捧宝剑；右有一童子，手执尘尾。城门内外，有二十余百姓，低头洒扫，旁若无人。懿看毕大疑，便到中军，教后军作前军，前军作后军，望北山路而退。次子司马昭曰：“莫非诸葛亮无军，故作此态？父亲何故便退兵？”懿曰：“亮生平谨慎，不曾弄险。今大开城门，必有埋伏。我军若进，中其计也。汝辈岂知？宜速退。”于是两路兵尽皆退去。面对司马懿大军兵临成下诸葛亮：处事不惊， 巧施空城计。众官：“尽皆失色”“无不骇然”
“必弃城而走”。众官与诸葛亮的不同表现对比，衬托 《三国演义》，我国古典长篇历史小说，我国四大名著之一。作者罗贯中。小说以汉末三国历史和民间流传的三国故事为基础创作而成。全书共一百二十回，故事起于刘关张桃园三结义，止于东吴灭亡，描写了汉末及三国时期的社会斗争和广泛的社会生活。 滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。
是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。
白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。
一壶浊酒喜相逢，古今多少事，都付笑谈中。 作业：
1、把这则故事用笔讲给你的作业本。

2、每人再读一个《三国演义》里的故事讲给同桌听。