18.文言文二则 课件(共41张PPT)

(共41张PPT)
文言文二则
18
你听说过“囊萤夜读”和“铁杵成针”的故事吗？你自己是一个勤奋刻苦的学生吗？
　 朗读课文
1
①阅读“囊萤夜读”，说说车胤是通过什么方法
夜读的。
②阅读“铁杵成针”，说说李白是在哪里碰到老
妇人磨针的？最后李白做了什么？
打开课本第102页，带着问题朗读课文：
囊萤夜读①
胤恭②勤不倦，博学多通③。家贫不常得油，夏月则练囊④盛数十萤火以照书，以夜继日焉。
【注释】
①本文选自《晋书·车胤传》。囊，用口袋装。萤，萤火虫。
②[恭]谦逊有礼。
③[通]通晓、明白。
④[练囊]白色薄绢做的口袋。
铁杵成针①
磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是②溪，逢老媪方③磨铁杵。问之，曰：“欲作针。” 太白感其意④ ，还卒业⑤ 。
【注释】
①本文选自宋代祝穆的《方舆胜览·眉州》。铁杵，用来舂米或捣衣的铁棒。
②[是]这。
③[方]正在。
④[感其意]被她的意志感动。
⑤[还卒业]回去完成了学业。
　 认识生字
2
会
认
字
恭
g4ng
勤
qín
焉
yān
卒
zú
会
写
字
囊
náng
焉
yān
萤
yíng
恭
g4ng
勤
qín
博
bó
贫
pín
逢
f9ng
卒
zú
会写字
náng
囊括 胆囊 探囊取物
襄（xiāng）：襄礼、襄阳。
形近字
yíng
萤火虫 囊萤映雪
萤火虫
会写字
会认字
g4ng
恭敬 恭喜 恭维
会写字
巷（xi3ng）：巷子、万人空巷。
（h3ng）：巷道。
忝（tiǎn）：忝列门墙。
形近字
“恭”字下半部分是“ ”，不能漏了最后一点。
书写注意
会认字
qín
勤劳 勤俭 勤勉
会写字
劳
勤
bó
渊博 博弈 博学多才
搏（bó）：搏斗、拼搏。
傅（fù）：师傅。
缚（fù）：束缚、作茧自缚。
形近字
会写字
pín
贫穷 贫乏 耍贫嘴
贷（dài）：贷款、责无旁贷。
负（fù）：负责、负担。
贪（tān）：贪心、贪婪。
形近字
会写字
会认字
yān
心不在焉
不入虎穴，焉得虎子。
会写字
f9ng
相逢 重逢 逢凶化吉
会写字
会认字
zú
士卒 无名小卒
会写字
率（lǜ）：比率、圆周率。
（shu3i）：率领、率先。
形近字
　 讲课文
3
通过课文标题，想象一下“囊萤夜读”是一幅什么样的画面。
囊萤夜读
胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。
批注：“胤恭勤不倦，博学多通”直接点明了车胤的人物形象：好学不倦、知识渊博。“家贫不常得油” 说明车胤的学习环境很差。
讲
课
文
囊萤夜读
胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。
批注：通过“练囊盛数十萤火以照书”“以夜继日”等语句的描述，可以看出车胤在学习条件艰苦的情况下，依然想办法读书，这一行为体现了车胤勤学苦读的学习态度和精神。
讲
课
文
囊萤夜读
胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。
思考：车胤没有好的学习环境，却成了一个知识渊博的人，通过本则故事的学习，你从中得到了什么启示？
讲
课
文
囊萤夜读
胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。
思考：车胤没有好的学习环境，却成了一个知识渊博的人，通过本则故事的学习，你从中得到了什么启示？
答案示例：无论学习环境有多么恶劣，只要勤奋苦学，日后必有成就。
讲
课
文
囊萤夜读
胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。
译文：车胤肃敬勤勉而不知疲倦，知识非常渊博。（车胤）家境贫寒，不能经常得到灯油（点灯以便在灯下读书），夏天的夜晚，（车胤）就用白绢做成的口袋装几十只萤火虫照着书本，夜以继日地学习着。
讲
课
文
想象一下，要把一头粗一头细的圆铁棒磨成一根针，是什么样的情景？
铁杵成针
磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。” 太白感其意，还卒业 。
批注：通过词语“未成”“弃去”，可以看出李白小时候贪玩，不爱读书，学业半途而废。
讲
课
文
铁杵成针
磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。” 太白感其意，还卒业 。
批注：“感其意，还卒业”，表明李白被老妇人的毅力感动，于是回去刻苦学习，最终完成学业。
讲
课
文
铁杵成针
磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。” 太白感其意，还卒业 。
思考：本则故事主要记叙了李白从不爱读书、学业半途而废到刻苦学习、完成学业的转变过程，说说你从中得到了什么启示。
讲
课
文
铁杵成针
磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。” 太白感其意，还卒业 。
思考：本则故事主要记叙了李白从不爱读书、学业半途而废到刻苦学习、完成学业的转变过程，说说你从中得到了什么启示。
答案示例：不论做什么事情，都要有决心、有毅力。只有肯下苦功夫，才能克服困难，把事情做好。
讲
课
文
铁杵成针
磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。” 太白感其意，还卒业 。
译文：磨针溪在眉州的象耳山脚下。世世代代相传李白在山中读书的时候，没有完成自己的学业，就放弃学习离开了。当他路过这条小溪时，遇到一位老妇人正在磨铁棒。于是问她在干什么，老妇人说：“我想把它磨成针。”李白被她的意志感动，就回去完成了学业。　
讲
课
文
读完课文后，尝试借助注释，用自己的话讲述课文内容，从中体会锲而不舍、持之以恒的求学态度。
回归整体
你还知道哪些与本课类似的文言文故事？你觉得那些故事中的人物值得你学习吗？试着和同学们交流一下。
　 课后题讲解
4
1.正确、流利地朗读课文。背诵《囊萤夜读》。
讲课
后题
读课文的时候注意不要读错字音。
2.借助注释，理解课文中每句话的意思。
试着用自己的话和爸爸妈妈说说这两个故事。
讲课
后题
①胤恭勤不倦。（疲倦）
②家贫不常得油。（ ）
③世传李太白读书山中，未成，弃去。（ ）
3.照样子，根据课文内容填一填。



讲课
后题
3.照样子，根据课文内容填一填。
讲课
后题



①胤恭勤不倦。（疲倦）
②家贫不常得油。（贫寒）
③世传李太白读书山中，未成，弃去。（放弃）
　 参考素材
5
·人物简介
李白简介
李白，字太白，号青莲居士，少年即显露才华，吟诗作赋，博学广览，是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫齐名，世称“李杜”。其诗对当时政治的腐败做了尖锐的批判，对人民的疾苦给予了深切的同情；又善于描绘壮丽的自然景色，表达对祖国山河的热爱。其诗风雄奇豪放，想象丰富。
代表作品：《蜀道难》《行路难》《静夜思》《望庐山瀑布》《早发白帝城》等。
参考
素材
·片段欣赏
匡衡字稚圭，勤学而无烛，邻舍有烛而不逮。衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。
——[晋]葛洪《西京杂记》卷二
勤奋努力的历史人物
译文：匡衡，字稚圭，他勤奋好学,但家中贫穷，夜晚没有蜡烛照明。邻居家有灯烛,但光亮照不到他家,他就把墙壁凿了一个洞，引来光亮,让光亮照在书上，以此来读书学习。
参考
素材
kuāng
guī