部编版语文八年级下册21 《庄子》二则 北冥有鱼课件（25张ppt）

(共25张PPT)
《庄子》二则
北冥有鱼
1.反复诵读,培养文言语感,积累常用文言词语和句式。(重点)
2.背诵课文,把握鲲鹏的形象,想象庄子笔下雄奇瑰丽的浪漫景象。(难点)
课时目标
初读课文,读通读顺
1.作者简介。
作者 生卒年 约前369 -前286 籍贯 宋国蒙(今河南
商丘东北)
朝代 名 字
评价 战国时期哲学家, 学派代表人物之一;先秦七子之一;与老子并称“ ”。 作品风格 想象奇特,构思巧妙,文笔变化多端,善用 的修辞手法,具有浓厚的浪漫主义色彩,多通过寓言故事说理,富有幽默讽刺的意味。 相关作品 《 》《庖丁解牛》等,收录于《 》一书。 庄子
战国
周
子休
道家
老庄
比喻
逍遥游
庄子
2.识记词语。
课中重点词语 鲲( ) 南冥( )　　　　　　　　　　　　 徙( ) 齐谐( ) 抟( )
尘埃( )
kūn
mínɡ
xǐ
xié
tuán
āi
北冥/有鱼,其名/为鲲。鲲之大,不知/其/几千里也;化而/为鸟,其名/为鹏。鹏之背,不知/其/几千里也;怒而飞,其翼/若垂天之云。是鸟也,海运/则将徙于南冥。南冥者,天池也。《齐谐》者,志怪者也。《谐》之言曰:“鹏/之徙于南冥也,水击/三千里,抟扶摇而上者/九万里,去/以六月息者也。”野马也,尘埃也,生物/之以息相吹也。天之苍苍,其/正色邪 其/远而无所至极邪 其/视下也,亦若是/则已矣。
3.示范朗读,读出节奏。
北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。
冥：同“溟”，海。
鲲：大鱼名。
怒：振奋，这里指用力
鼓动翅膀。
垂天
之云：
夸张
动作描写
第一层：描写鲲鹏的形象。
悬挂在天空的云。
小组合作，初步翻译
【译文】北海里有一条鱼，它的名字叫鲲。鲲体积巨大，不知道有几千里；鲲变化为鸟，它的名字叫鹏。鹏的脊背，不知道长
几千里；当它奋起而飞的时候，那
展开的双翅就像悬挂在天空的云。
是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰:“鹏之徙于南冥也，水击三千里，
海运: 海水运动。
天池: 天然形成的水池。
志怪: 记载怪异的事物。
志,记载。
水击: 击水，拍打水面。
引用:表明这种
情形真实可信。
抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
野马：山野中的雾气，奔腾如野马。
去以六月息者:凭借着六月的大风离开。息,气息,这里指风。
抟扶摇而上者九万里：乘着旋风盘旋飞至九万里的高空。抟,盘旋飞翔。扶摇,旋风。
第二层：仰视鲲鹏飞南冥。
【译文】这只鹏鸟啊，海水运动时
将要飞到南海去。这南海是一个天然形
成的水池。《齐谐》是一部专门记载怪
异事物的书。 这本书上记载说：“鹏鸟迁徙到南方的大海之时，翅膀击水而行，激起的波涛浪花有三千里，它乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，它离开北海是凭借着六月的大风。”山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。
天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
苍苍：湛蓝。
邪: 同"耶", 疑问语气词。
正色：真正的颜色。
极：尽。
下：向下。
第三层：想象高空俯视情景。
是：这样。
【译文】天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？大鹏在天空往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。
4.检测重点字词
(2)古今异义
①海运则将徙于南冥
②野马也
③是鸟也
（古义:海水运动。今义:用船舶在海洋上运输。）
(古义:山野中的雾气,奔腾如野马。今义:一种珍稀动物。)
(古义:这。今义:对;正确。)
(1)通假字
北冥有鱼
（“冥”同“溟”,海）
(3)一词多义
为
其名为鲲（ ）
化而为鸟（ ）
动词，叫
动词，成为
再读课文,理清思路
层次 内容 详细内容 主旨
第1层 描述鲲鹏形象
第2层 鹏鸟南飞 第3层 鹏鸟下视
形体硕大无比
变化神奇莫测
奋飞气势壮美
鹏鸟奋飞,必须凭借强大的风力;水雾尘埃,要靠气息相吹
万物皆有所待
九万里高空的大鹏往下看人世,跟人往上看无限遥远的天空,同是一种景象
认识是有局限的
1.仿照示例,说鹏鸟形象。
跳读课文,赏析形象
这是一只体形硕大的鹏鸟,它的背脊不知道有几千里长,展开的翅膀就像天空的云。
◎这是一只志存高远的鹏鸟,它在海水运动的时候,从北方的大海飞向南方的大海。
◎这是一只力大无穷的鹏鸟,它飞向南海的时候,翅膀击水而行,激起的波涛浪花有三千里。
◎这是一只善借长风的鹏鸟,它是凭借六月的大风飞往南海的。
2.筛选信息,概括形象。
鹏的特点 具体语句
鹏之背,不知其几千里也;怒而飞,其翼若垂天之云。
徙于南冥;抟扶摇而上者九万里。
水击三千里
徙于南冥
体形之大
活动范围之大
力量之大
志向远大
1.筛选信息,理解想象。
小组合作,探究写法
2.拓展迁移,理解写法。
有国于蜗之左角者曰触氏,有国于蜗之右角者曰蛮氏,时相与争地而战,伏尸数万,逐北①旬有五日②而后反。
——《庄子·则阳》
[注] ①逐北:追剿败兵。②旬有五日:十五天。
◎庄子写大,大到如此地步,那么他写小呢
1.大家觉得鲲和鹏相比,哪个更逍遥自由些
再读课文,明其寓意
鹏更为自由。比如“怒而飞,其翼若垂天之云”“水击三千里,抟扶摇而上九万里”,气势雄浑,说明化而为鸟,突破了水的局限,从而翱翔于更加广阔的天空,更加自由。
2.化而为鸟之后就真的自由了吗 就真的达到了逍遥的境界了吗 ？
不是。“去以六月息者也”,说明即使逍遥如鹏,也需要凭借六月的大风才能飞往南海。
3.庄子是在通过讲故事告诉我们道理。这个道理是什么
任何事物都需要一定的凭依。
4.“天之苍苍,其正色邪 其远而无所至极邪 ”说明人类因为自身的渺小很难看清事情的真相。“其视下也,亦若是则已矣。”文章在这里戛然而止,似乎有未尽之言,请同学们根据上下文,结合自己的理解,试着写出你对结尾部分的感悟。
庄子给出确定的结论,九万里高空的大鹏往下看人世,跟人往上看无限遥远的天空,同是一种景象,说明鹏鸟的认识也是有局限的。
庄子的想象对后世的文人产生了深远的影响,它将想象植入中国文化的基因中,后世的许多散文、诗词、小说因它的滋养而生,陶渊明、李白……那些浪漫主义的诗人身上,或多或少都有庄周的影子。鲁迅先生就曾经评价过《庄子》这一著作,他认为“晚周诸子之作,莫能先也”,意思就是在晚周诸子的作品中,《庄子》是最优秀的。有了想象,我们的精神世界就不再狭小逼仄;有了想象,我们的生活也就有了诗意和光亮……
课堂小结
北冥有鱼
描述鲲鹏的形象
万物皆有所待
大鹏南飞有所恃
“野马”“尘埃”“以息相吹”
板书设计
形体硕大无比
变化神奇莫测
奋飞气势壮美