部编版语文八年级下册同步课件：24《茅屋为秋风所破歌》(共17张PPT)

(共17张PPT)
唐诗三首
茅屋为秋风所破歌
杜甫
1.吟诵诗歌,感受古体诗的韵律特点。(重点)
2.品味诗歌中的精彩描写,体会诗人忧国忧民的情怀。(难点)
课时目标
唐肃宗乾元二年(759),安史之乱还未平定,关中地区闹灾荒,民不聊生。这年秋天,杜甫弃官带领全家到达四川。在亲友的帮助下,他们在成都西郊的浣花溪畔盖起了一座草堂,暂时过上了安定的生活。他感到快乐和自足,于是歌唱春雨,寻花漫步,遣兴江边,以诗酒自娱。但这种表面的安逸掩饰不住他的贫穷,更不能冲淡他那一贯的忧国忧民情怀。上元二年(761)秋,一场暴风雨袭击了他的茅屋,再一次把他从浪漫的隐居生活中敲醒,让他面对现实,让他忧思,于是他写下了这首诗。
写作背景
1.识记字音。
课中重点词语 挂罥( ) 沉塘坳( )　　　　　　　　　　　　 俄顷( ) 布衾( ) 丧乱( )
庇( )
突兀( )
整体朗读,读出语气
juàn
ào
qǐnɡ
qīn
sānɡ
bì
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茅屋为秋风所破歌
杜 甫
八月/秋高/风怒号，卷我/屋上/三重茅。茅飞/渡江/洒江郊，高者/挂罥/长林梢，下者/飘转/沉塘坳。
南村群童/欺我/老无力，忍能/对面/为盗贼。公然/抱茅/入竹去，唇焦/口燥/呼不得，归来/倚杖/自叹息。
诗词朗读
俄顷/风定/云墨色，秋天/漠漠/向昏黑。布衾/多年/冷似铁，娇儿/恶卧/踏里裂。床头/屋漏/无干处，雨脚/如麻/未断绝。自经/丧乱/少睡眠，长夜/沾湿/何由彻！
安得/广厦/千万间，大庇/天下寒士/俱欢颜！风雨不动/安如山。呜呼！何时/眼前突兀/见此屋，吾庐独破/受冻/死亦足！
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
秋高: 秋深。
怒号: 大声吼叫。
三重茅: 多层茅草。三,表示
多数。
挂罥: 挂着,挂住。罥,挂结。
长: 高。
沉塘坳: 沉到池塘水中。坳,
水势低的地方。
描写“秋风破屋”的情景。
品读课文,理解诗情
一叹老天无情毁屋；二叹儿童幼稚，不明诗人苦衷；三叹黎民生活困苦（战乱给人民造成的痛苦）。
忍能对面为盗贼 : 竟然狠心这样当面做偷窃的事。忍,狠心。能, 如此, 这样。
入竹：跑进竹林。
呼不得：喝止不住。
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
写对“群童抱茅”的感叹。
俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻！
俄顷: 一会儿。
漠漠: 阴沉迷蒙的样子。
向昏黑: 渐渐黑下来。
向,接近。
衾: 被子。
娇儿恶卧踏里裂: 孩子睡相
不好,把被子蹬破了。
雨脚如麻: 形容雨点不间断,
像下垂的麻线一样密集。
丧乱: 战乱,指安史之乱。
何由彻: 如何挨到天亮。
抒情:表现出诗人既盼雨停又盼天亮的迫切心情。
写屋漏床湿，长夜无眠，令人愁苦。
安得：哪里能得到。
广厦：宽敞的大屋。
庇：遮盖，掩护。
寒士：贫寒的士人。
呜呼：书面感叹词,表叹息。
突兀：高耸的样子。
见：通“现”,出现。
吾：我。
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
表现了诗人舍己为人、至死不悔的决心及其博大的胸襟和崇高的思想。
写诗人推己及人、忧国忧民的崇高思想
品读课文,理解诗情
苦境
(一)把握内容,梳理层次。
处秋风破屋的苦境——写诗人焦急的心情
苦叹
抒对己对人的苦叹——写诗人气愤的心情
苦夜
熬屋漏衾湿的苦夜——写诗人凄苦的心境
苦心
表苍天可鉴的苦心——写诗人高尚的情操
(二)品味语言,理解情感。
诗人用“怒号”一词描写秋风,将秋风拟人化,富有强烈的感彩,其后又用一个“卷”字,突出风之大、风之猛烈无情。
八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊,高者挂罥长林梢,下者飘转沉塘坳。
一个“飞”字和一个“洒”字,不仅写出了秋风之大,还写出了风卷茅屋的凌乱。“挂罥”是挂在长林梢上的,“飘转”者皆“沉”于塘坳,不难想象,茅草随风向四方飞去,突出表现了诗人眼见茅屋屋顶被风卷去的无可奈何。
诗人用一系列动词,如“飞”“洒”“挂罥”“飘转”“沉”等来描写风吹茅草的情景,有何妙处
运用比喻的修辞手法,形象地写出了秋雨的细密连绵。所谓“雨脚如麻未断绝”,更可怕的是“床头屋漏无干处”。面对寒冷,诗人更是无可奈何,说“布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里
裂”,由此可见其生活境况的窘困。
诗人是怎样描述寒冷和秋雨的
千年前的这场秋风刮破了诗人的茅屋,但它绝刮不破诗人骄人的诗才,也刮不破诗人那颗悲天悯人之心,更刮不破我们对这位伟大诗人的怀念。
在杜甫离世的千年之后,一位和他一样,用生命和热忱守望着祖国和人民的伟大诗人闻一多为他写下了这样的文字:杜甫这个人,他是我们四千年文化中,最庄严、最瑰丽、最永久的一道光彩。我们伟大的诗人将与哺育他的伟大思想文化一道万古长存!
课堂小结
茅屋为秋风所破歌
博大胸襟
崇高理想
关心民生
忧国忧民
板书设计
狂风破屋，茅草乱飞——心情苦痛
群童抱茅，倚仗叹息——无可奈何
屋漏衾裂，彻夜难眠——忧思不觉
愿现广夏，大庇寒士——直抒胸臆