第1章第3节怎样学习和研究化学第2课时课件-2021-2022学年九年级化学沪教版上册(共27张PPT)

(共27张PPT)
第三节 怎样学习和研究化学
一 学习化学需要进行化学实验
观察“铜绿”
战国秦墓青铜锺（左）与青铜鼎（右）出土时情景
一 学习化学需要进行化学实验
1、 近距离观察铜绿的物理性质
“铜绿”的主要成分：碱式碳酸铜，绿色粉末状固体，难溶于水
一 学习化学需要进行化学实验
通过化学实验探究组成
实验探究一：“铜绿”的性质
1.向两支试管中各加入少量的“铜绿”
“一横二送三直立”
实验现象
绿色固体逐渐溶解
产生大量气泡（气泡可以使澄清石灰水变浑浊）
溶液由无色变为蓝色
实验结论： 碱式碳酸铜能与稀盐酸反应
碱式碳酸铜与稀盐酸
二氧化碳
碱式碳酸铜+盐酸
+水
氯化铜
+二氧化碳
氯化铜
文字表达式：
3.加热“铜绿”
(1)将装有“铜绿”的试管固定在铁架台上
注意：
①铁夹的位置 ②试管的高度 ③试管口的方向
(2)用酒精灯加热
注意：先均匀加热，然后对准药品部分加热
实验现象
绿色固体受热后变成变黑色固体
试管壁上有水珠生成
生成能使石灰水变浑浊的气体
实验结论：碱式碳酸铜受热易分解
氧化铜
水
二氧化碳
△
加热碱式碳酸铜
文字表达式：
碱式碳酸铜 氧化铜＋二氧化碳＋水
化学表达式中代替“加热”的符号
通过上述实验，你对“铜绿”有什么认识？
1.物理性质:
绿色粉末状固体,不易溶于水.
2.化学性质:
(1) 能与盐酸作用，生成氯化铜、水和二氧化碳
(2)受热能分解，生成氧化铜、水和二氧化碳
科学探究的一般过程
提出问题→猜想与假设→设计实验→进行实验→收集证据→解释结论→反思与评价→表达与交流
第三节 怎样学习和研究化学
如果想知道镁的性质,应该怎样实验
第三节 怎样学习和研究化学
铁和铜是常见的金属，大家对这两种金属较为熟悉。
第三节 怎样学习和研究化学
铁制的冷兵器
第三节 怎样学习和研究化学
铁制炊具 坦克
第三节 怎样学习和研究化学
铜的化学性质相对稳定，且较软，易分割，古代常用于制作货币
古希腊的青铜巨像，七大奇迹之一，耗费12.5吨源自于战利品的铜
自由女神像由80吨铜、120吨钢制成
如果想知道镁能否导电以及能否燃烧,应该怎样实验
【猜想与假设】：
（1）镁是一种银白色的固体，硬度不大
（2）镁条能够导电
（3）镁能与酸发生反应；
（4）镁能与空气中成分（氧气）发生作用；
根据你对铁、铜、铝的了解，猜想是镁可能具有哪些性质？
实验探究
1、颜色状态
2、是否容易被折断
3、将镁条连接电路，是否可以导电
4、经过砂纸表面打磨后，在空气中点燃的现象
5、经过砂纸表面打磨后，投入到食醋中，观察现象；
金属样品 镁条
颜色状态
是否易被折断
是否导电
空气中点燃的现象
食醋中的变化
银白色条状固体
容易
可以
耀眼的白光，放出大量热量，产生白烟，生成一种白色固体。
有大量气泡产生
【记录现象】：
通过上述实验，你对金属镁有什么认识？
物理性质：
银白色的固体，硬度小，能导电
化学性质：
（1） 能与酸反应；并且产生气体
（2） 能在空气中燃烧
文字表达式:
镁+氧气 氧化镁
点燃
山西省临汾霍州辛置矿区中学任迎春自制自用
第三节 怎样学习和研究化学
有些烟花和照明弹中含有镁粉，利用了镁的哪种性质？
镁粉的这一用途的原因主要是因为镁可以在空气中燃烧，产生耀眼的白光。
金属样品 镁条 铁丝 铜丝
颜色状态
是否易被折断
是否导电
空气中点燃的现象
食醋中的变化
银白色条状固体
银白色固体
紫红色固体
容易
不容易
不容易
可以
可以
可以
耀眼的白光，放出大量热量，产生白烟，生成一种白色固体。
不能燃烧，表面变黑
不能燃烧，表面变黑
有大量气泡产生
有少量气泡产生
没有气泡产生
三、学习化学需要使用化学符号
为了研究和描述物质组和变化的方便，用国际统一的符号来表示元素和物质。
用于表示元素的符号称为元素符号，如碳的元素符号为C。
利用元素符号和数字可以表示物质，也可以表示物质的以及物质的组成
如氨气就用NH3表示，是由氮元素和氢元素组成的
1、下列物质中既含有氢元素又含有氧元素的是（ ）
A．铜绿 B．金刚石 C．氧化镁 D．石灰水
2、某新型“防盗玻璃”为多层结构，每层中间嵌有极细的金属线，当玻璃被击碎时，与金属线相连的警报系统就会立刻报警“防盗玻璃”能报警，这利用了金属的（ ）
A、可燃性 B、导电性
C、弹性 D、导热性
3、阅读下列短文并回答问题：
(A)氢氧化钠叫做烧碱或苛性钠；
(B)氢氧化钠固体极易溶于水，溶解时放出大量的热；
(C)暴露在空气中的烧碱易吸收水分而潮解；
(D)氢氧化钠还能吸收空气中的二氧化碳；
(E)氢氧化钠还能跟指示剂、盐酸、氯化铁等反应；
(F)氢氧化钠是一种重要的化工原料，具有广泛的用途；
(G)纯净的氢氧化钠是一种白色固体，它的水溶液有涩味和滑腻感.
用序号回答：短文中叙述物理性质的有___________，叙述化学性质的有_________。
氢氧化钠可用作某些气体的干燥剂，其原因是_________________________________________________；固体氢氧化钠应__________保存，其原因是______________________________________________。