一题多写,选好文体-中考作文临考提分速成课件共19张PPT)

(共19张PPT)
一题多写，选好文体
1 青春成长
2 温暖感动
3 校园生活
4 挚爱亲情
中考作文最热考查方向
中考作文命题内容主要从“我”和“社会热点”这两个角度把握的。
“我”中暗含着四种关系。我与生活的关系，需要我们关注生活现象；我与自然的关系，需要我们关注比喻意象；我与社会的关系，需要我们关注他人带来的启示；我与自我的关系，需要我们关注自我成长。
“社会热点”主要有三：热点事件、热点政策（思潮）、热点人物。
选材立意可以朝这些方向靠拢。
“我与生活”告诉我们应该多观察和留意生活中的现在，借助一些现象写出自己的观点和看法，侧重于写事；“我与自然”写出了我们要关注自然之景，抒写内心真情，此外，这类文题有可能会出成比喻类命题，由自然界中的一个点，不断引申出多个面；“我与社会”引导我们关注社会中的“他人”，特别是那些凡人，他们不平凡的一面所给我们的启示，侧重于写人；“我与自我”写出了自我成长的范畴，包括自我人格完善，自我品德修养，自我精神追求等等，这种成长类主题的文章将引导考生抒写自己独特的成长感悟，最大程度上抒发真情实感。
选材立意可以朝这些方向靠拢。
“我与生活”告诉我们应该多观察和留意生活中的现在，借助一些现象写出自己的观点和看法，侧重于写事；“我与自然”写出了我们要关注自然之景，抒写内心真情，此外，这类文题有可能会出成比喻类命题，由自然界中的一个点，不断引申出多个面；“我与社会”引导我们关注社会中的“他人”，特别是那些凡人，他们不平凡的一面所给我们的启示，侧重于写人；“我与自我”写出了自我成长的范畴，包括自我人格完善，自我品德修养，自我精神追求等等，这种成长类主题的文章将引导考生抒写自己独特的成长感悟，最大程度上抒发真情实感。
社会热点也是不容忽视的内容。热点人物的事迹有可能放在话题或者材料里面，很有可能是蜻蜓点水一语带过，需要我们对其人进行相对全面地了解，才能客观全面地把控人物的精神品质。热点（政策）思潮需要我们对当今的主流文化、主流政策有一个大致的了解，比如2021年北京卷作文题“做一粒________的种子”，这个题目就是在立德树人这个大的时代背景下出的。掌控热点事件，既要熟悉事件的整个过程，又要注意大众对事件的评价和事件的影响。把这些热点事件运用到自己的作文中去，这样才能有新颖的选材，高格局的立意。
选材示范：
例1.阅读下面的文字，根据要求作文。站在青春的路口，回望成长的足迹，你是否发现，在成长的过程中，你所走得每一步，都有很多人相伴左右；含辛茹苦的父母、慷慨无私的朋友、循循善诱的老师，甚至擦肩而过的陌生人……请拿起手中的笔，写下你一路走来的感受吧！请以“一路有你相伴”为题写一篇作文。要求：①文体自选；②不少于600字(写成诗歌不少于16行)；③不得套写、抄袭(包括本卷中的材料)；④不得出现真实的地名、校名、人名等。
1.“你”可以是一个人。比如朋友，可以叙述朋友与你一路相伴的故事，表达对朋友的感激之情：因为一路有你陪伴，我体会到了被人保护、照顾的幸福；因为一路有你陪伴，我体会到了友情的珍贵。此外，还可以是对自己亲情奉献的父亲母亲爷爷奶奶等亲人，可以是教给自己学业、让自己远离愚昧和平庸的老师，可以是倾心给予自己帮助、让阳光照耀自己生活的陌生人……2.“你”可以是现实生活中存在的具体的“物”。比如书，可以回忆自己与书结伴的美好时光，表达在知识的海洋里航行的快乐：每次看到你，都感到亲切，好像久别重逢的故人；每次看到你，都感到愉悦，内心充满无穷的力量。我的挚爱朋友——书，一路有你相伴，我在快乐中茁壮成长。此外，还可以是放飞思绪、记载心情、见证长大的心爱的日记，寄托自己情感、勾起美好回忆的文具……
3.“你”可以是一门学科。比如语文，可以淋漓尽致地展现语义的风采，表达对语文的美好情愫：语文，一路有你相伴，过去、现在、未来的路上我不会孤寂；语文，一路有你相伴，路边的风景更加迷人；语文，一路有你相伴，我生命的花树便有了一份肥沃的土壤。
4.“你”可以是一缕阳光。可以用抒情的笔调解读阳光的恩赐：阳光，你像一朵金色的花，为每一个人开放。开心时，你对我微笑，仿佛同我一起开怀；颓唐时，你仍对我微笑，安静地紧随身后，伴着我，温暖我。
5.“你”可以是挫折。记叙自己与挫折的亲密接触，表达对挫折的感恩之心：感谢挫折，让我的信念更加坚定；感谢挫折，让我的生活充满阳光；感谢挫折，锻炼了我，让我无所畏惧。有挫折的陪伴，感觉真好！
6.“你”可以指精神生活中抽象的概念，如引领自己到达成功彼岸的理想和信念，鼓舞自己跨越人生坎坷的勇气和信念，支撑自己战胜困难的意志和毅力。
总之，可选的角度很多，无论怎样构思，写作时，正确立意是前提，创意表达是关键。
中考作文怎么写？
1．侧重写人叙事：讲真话、抒真情
2．话题、题目(命题、半命题)都是文体可选
【审题示例】：一个题→可以选择多种角度多种文体
(上海)题目：这里也有乐趣(60分)
(平时不觉得有趣的事情,最终发现)这里也有乐趣
一个题→可以选择多种角度多种文体
→记叙文(完整记叙一件事)
(生活中很多有趣的场景,想告诉大家)这里也有乐趣
→记叙性散文(继续多件事情·拼起来)
(生活中很多有趣的场景,想告诉大家)这里也有乐趣
[核心公式]：例子三个(片段式拼凑)结构：总-分-总
一题多写·
这里也有乐趣
“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”，初三的生活真的这么悲壮吗？面对如山的作业，如海的习题，我想我们的答案是肯定的吧！但，其实……
开头：设置悬念(问句、但，其实……)
引用名言——文学性
欲扬先抑——要说乐趣，但先从悲壮说起
一题多写·
第一篇
乐在拼搏
如果给初三的学习和生活贴一个标签的话，那怎能一个“累”字了得。我们每天面对的是左手试题、右手课本，朝背单词、午背古文，晚做数、理、化，哪里会有乐趣可言呢？真的是这样吗？我们一直说我们自己是“青春的花朵”，我们是“明日的朝阳”，那青春的代名词是什么呢？我想应该就是拼搏吧，而初三的生活不正很好的诠释了这一充满动感的辞藻吗？
因为拼搏，才会让我们感受到充实的快乐，因为拼搏，才会让我们领略到登上巅峰的美景，因为拼搏，才能化腐朽为神奇，变平庸为不凡。
初三的拼搏，可能会让我们“怒发冲冠”，但同样会有“一览众山小”的乐趣，所以，这里也有快乐！
围绕“拼搏”、结构：总分总
一题多写
乐在共享
“我们不是一个人在战斗！”这个曾经广为流传的话语用到我们初三的生活中同样适用，因为有一帮和我一样的同学、伙伴在“并肩奋战”，我们一起背诵“若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝”，我们一起求解函数的解析式，我们一起研究宾语从句、定语从句，当然我们还一起议论张老师老土的
“中分头”……我们是一个集体，我们是个和谐的大家庭，我们不仅共享知识，同样在分享快乐。挫折时的一声鼓励，无助时的一点安慰，成功时的一句赞美，都让我们心里暖暖的，我们就是夜空中那颗最亮的星星。
初三的分享，可能是懵懵懂懂的雾里看花，但同样都是真真切切的乐趣，所以，这里也有快乐！
围绕“共享”、结构：总分总
一题多写·
乐在感悟
初三的老师不知何时被我们冠上了“恶魔”“凶残”的标签，老师踏入教室的那一刻起，我们就开始了提心吊胆的生活，猜想今天是不是又会有一场“狂风暴雨”，于是，我们开始在心理设立了防线。可是，难道没有看见，数学老师今天换了一个很时髦的发型，看上去和蔼多了；难道没有发现，语文老师每次在我们考出好成绩时，都会高兴的像个孩子；难道没有瞧见，英语老师开始画起了淡淡的妆容……其实，老师并不是“魔鬼”，他们的可爱、他们的萌态只是被考试的压力所包裹住罢了，不信，就抬头看看我们考场上的老师吧！
围绕“感悟”、结构：总分总
初三的感悟，可能是肤浅单薄的，但同样实实在在的乐趣，所以，这里也有快乐！
我们的生活有苦有累，但同样有色彩，有甜美！我们的名字叫初三，这里也有快乐！
结尾照应开头，对比叙述(淡薄肤浅—实实在在)
(有苦有累—色彩鲜艳)
开头：初三生活苦？其实……(设置悬念)
中间：乐在拼搏
乐在共享 (三个初三生活片段)
乐在感悟
结尾：初三乐趣——(照应开头、回答开头问题)
一题多写·
这里也有乐趣
生活中并不缺少乐趣，而是缺少一双发现乐趣的眼睛。 ——题记
匆匆忙忙的生活，让我对周围的一切的感知都变得渐渐麻木。生活平淡如水，泛不起一丝波澜。
又是普通一天，照常起床，照常上学，照常放学，照常回家。进入小区，我从自行车上下来，放慢了走路的节奏，渐渐的，我闻到一阵熟悉香气：“是的！是栀子花的味道！”内心突然一阵激动。下意识地去寻找它的身影
就在小区大门的右侧，这里有一个小花坛，小花坛的周围种着其它的花草，但是中间聚集着一片全是栀子花。其它的季节，栀子花树是寻常的绿色，和周围其它植物混在一起，并不显眼，但每到六月，洁白的花朵开满枝头，在一片绿色中格外突出，同时，它的香味也浓郁香甜，惹人怜爱。
看着眼前的栀子花，我的思绪又回到了三年前……
那是我人生中最愉快地一个暑假，没有作业，没有负担，只有快乐。一天，闲来无事的我看见了校区这里的栀子花，觉得它格外美丽，总是禁不止被它的香味诱惑，低下身体去嗅一嗅，那感觉别提有多美妙。傍晚的时候，我还会“偷偷”摘下一两个花骨朵，小心翼翼的用干净的杯子装满干净的水，把花骨朵浸在水里，静静地等待她的盛放。不出两天花骨朵就会开放，整个屋子都香了，那种味道，终身难忘。我精心呵护着它，每天都要记得给它换水，有时，害怕它会缺少阳光，时不时带它去晒晒太阳。直到最后花朵变得泛黄，枯萎，才不忍心地将他丢掉。养花的过程充满乐趣。
第二篇
四年后的今天，让我又一次在这个小小的角落看见了这些可爱的花，让我枯燥的生活增添了一丝回味，一缕香甜。载着甜蜜的回忆，我的人生会越走越远。
忙碌的生活，不要忽了身边的风景，方寸之间，也有乐趣无穷。
开头：题记(结构新颖、引用名言)
中间：生活普通
栀子花的味道，引出思绪 (倒叙、回忆)
回忆快乐的暑假
结尾：方寸之间，也有乐趣无穷(照应开头、主题)
《这里也有乐趣》
①窗外，落日的余晖懒懒散散地洒在地上的每个角落，金黄的光芒像丰收的麦穗压在我的心头，闷闷沉沉的，让我喘不过气来。
【分析】：开头——景
烘托人物心情：压抑
②“数学两张试卷，物理两张试卷，还有化学一张卷子，语文还有……”我默默细数着自己的家庭作业，时不时还听到旁边同学低声的咒骂。是啊，又一个“充实”的周末，“哎！……”无奈的一声长叹。自从进入中考的备考阶段，我的生活再没有“乐趣”二字。
【分析】：承接开头交代原因(略)、照应标题(乐趣)
③背着沉重的书包，一个人走在回家的路上，心中念念不忘的仍是下周的考试。
【分析】承接上文，引出下文发生的事情(回家路上)
(序幕——接下来是事情开头)略写
④每天回家，都要经过一座小桥，桥下有流水，水不算清澈，浑浑浊浊的，但每当我放学经过这里，会有一道夕阳照在上面，河面会倒映出绯红的颜色，也算别有一番景致。下班高峰期，路上的行人车辆往来匆匆，一阵喧嚣。但走到小桥下面的广场时，车辆的喧嚣总能被一阵热闹的音乐压制。傍晚了，这里的“夜生活”准时又开始了。
【分析】交代地点、时间(两要素)+写景(补充)
+插叙(交代地点相关)
第三篇
⑤平时走得快，经过这里时，总是两耳不闻，双眼不看的，今天不知怎的，被音乐吸引过来后，竟放慢脚步，驻足观赏起来。
【分析】转折：平时：充耳不闻
今天：驻足观赏——下文会发现“乐趣”
⑥小广场不是很大，被一些休息的长椅围成一个圈，每个休息长椅后面有一个小花坛，花坛中种着一些植物和小花，暖暖的夕阳洒在上面，颜色比白天略显昏暗。但这个意境和这里人物的活动确实格格不入的。
【分析】插叙：记叙文中使用说明的表达方式，简要介绍小广场，下文会说小广场发生了什么
⑦这里聚集着一批年纪稍大的“舞者”，他们站成一个三排的方阵，方阵的最前面会有一个领舞的老师，这个老师穿着专业的舞蹈服，动作非常的规范到位，合着动感的音乐节奏，全身上下散发着活力，与头上的白发形成了鲜明的对比。方阵中的其他老人也都情绪饱满，节奏感极强。当然，也有技术稍差一些的：一个大概六十几岁的老爷爷，站在队伍的最后一排，好像是刚来的，因为舞步不是很熟悉，眼睛不时看着左右的舞伴，跟在节奏之后也跳得有模有样，但是总是慢半拍，惹得旁边的老人一阵阵的笑声。
【分析】写人——神态：情绪饱满、动作：站、看、跳
小切口：放大镜(由一群到一个)——详细
⑧天色渐完，夕阳依旧，暖暖的光洒在老人们的脸上，映照出生活的激情和活力，我在这里，也找到了人生的乐趣。
【分析】景+议论——写景照应开头、结构完整,议论点题，突出了主旨—这里也有乐趣
结尾：找到人生乐趣(照应开头、主题)
【一题多写】
【对策】：
1．文体选择灵活：议论性散文和记叙文
2．题材选择多：校园生活、社会生活等等
3．尝试多角度写作，一题多写利于考场发挥
一题多写·文体选择
根据考场作文的要求进行合乎要求的“定制”。训练作文的时候，不要只追求数量，而是要对作文进行反复修改，不断升格，打造出的精品作文要能作为考场作文的底本。