统编版六年级下册语文口语交际：辩论 课件（14张）

(共14张PPT)
口语交际
辩论
六年级语文下册
导入新课
同学们，在日常生活中，我们常常会遇到一些容易产生分歧的问题，两个人的意见不能统一。
对于这样的问题，可以展开辩论。通过摆事实、讲道理来丰富认识，帮助我们全面地看待事情、处理问题。
导入新课
你们知道什么是辩论吗？
辩论，也叫做论辩，在民间，人们把辩论叫做“抬杠”，把进行辩论叫“理论理论”。对于辩论，通常有广义和狭义的理解。
了解类型
辩论的类型
1.演讲式辩论
2.对抗式辩论
3.擂台式辩论
了解规则
我们怎样在小组展开辩论呢？
辩论前，要作充分的准备。
辩论时，既要证明自己，又要反驳别人。
小组合作
小组辩论
分好了正方和反方两个小组后，接下来根据观点整理、归纳资料。如果材料很多，可以把要点记在卡片上。
方法指导
怎样做到既要证明自己，又要反驳别人？
1.己方陈述时，要充分利用时间，清晰表达自己的观点。
2.对方陈述时，要注意倾听，抓住对方的漏洞。
3.自由辩论时，进一步强调己方观点，并针对对方观点进行有效的反驳。
模拟辩论
小组主持人宣布辩论会开始；简要说明辩论会的有关规则，注意辩论时先表明自己的观点，然后说出理由，进行辩论。
1.各方主辩人表明观点。
2.自由辩论：此时双方争先恐后，阐述观点，各抒己见，针锋相对地反驳对方，掀起辩论的高潮。
3.各方三辩总结陈述，重申所持观点的正确。（在辩论的过程中，如出现冷场或卡壳的现象，主持人相机调控）
模拟辩论
技巧点拨
1.化害为利，转败为胜
2.肯定其正，剖析其误
3.晓以利害，以情动人
4.巧设问题，因势利导
互联网增进人们的感情
VS
互联网疏远人们的感情
班级辩论
评价标准
表明观点
说清理由
是否有理
组员
组员
组员
组员
小组推选
全班共推选出八名辩手，正方、反方各四人：第一主辩手、第二辩手、第三辩手、总结陈述人，然后再推选一名主持人。
辩论开始
小组互评
表明观点
说清理由
是否有理
组员
组员
组员
组员
在辩论过程中哪些同学表现特别出色？并说明理由。
声音清晰，说话有条不紊，准备的资料十分翔实，善于表达自己的观点，能抓住对方说话的漏洞进行反驳等。
课堂总结
评价标准
表明观点
说清理由
是否有理
组员
组员
组员
组员
我们学到了什么？
我们学到了组织一次简单的辩论会的方法，了解了辩论的常识。
学会辩证地看待问题。
懂得说话要有理有据，善于表达自己的观点。
……