重大版三年级下学期信息技术第6课下载图文有方法（教案）

下载图文有方法
教学目标
1.知识与技能
（1）学会搜索并下载网页
（2）学会下载网页中的文字。
（3）学会搜索并下载图片。
2.过程与方法
通过教师演示、讲授、启发引导和自己尝试、小组合作相结合的方式，学会网上下载有用的信息。
3.情感态度与价值观
（1）通过浏览精美的网页，激发学生学习的兴趣，并提高学生获取、处理信息的能力。
（2）通过各个环节的学习，培养学生自主探究与协作学习的能力。
4.行为与创新
（1）通过本课的学习，可以根据自己的需求，自主选择网页下载。
（2）养成良好的网页下载习惯。
教材分析
本课要求学生能够掌握使用搜索引擎搜索、下载网页、文字、图片。在学习本课之前，学生已经初步掌握了浏览网页，在这之后的课程中学生还将学习软件、音视频的搜索以及下载，所以这节课的在这一段有关网络的教学中起着承上启下的作用，这一节课知识点学生掌握的熟练与否，对下面的几课的教学有着相当重要的作用。
本节课知识的操作性比较强，若单纯让学生学会基本操作，会少了很多乐趣。为了提高课堂效率，激发学生的学习欲望，设计本课时，我放弃了选用教材中搜索大熊猫相关资料这一主线，而是选择了搜索《春天在哪里》这首歌曲的歌词引入，搜索并下载《春天在哪里》这首歌曲相关的信息作为本课学习的主题，创设了一个贴近学生生活实际的学习情境，从而让学生体验网络搜索能为生活服务的现实意义，激发学生的学习兴趣。
学情分析时考虑到学生之间存在着对知识点的认知差异，所以学生在完成学习任务时很有可能出现参差不齐的现象。因此本课，我采用分层教学的方式，给学生提供学习任务单，给出了基本任务和拓展任务，让学生根据自己的情况，有选择地进行学习。让学困生可以放慢脚步，把学习内容延伸到课后，同时也让学有余力的孩子能通过探究，能学到更多的信息技术知识。
因为三年级学生所学的信息技术知识有限，使得本课下载内容的呈现方式受到了很大的局限性，也影响了教师对于学生学习成果的检验。因此，本课设计了一张学习任务单，通过学习任务单上各个任务的完成情况，由学生自主进行加星，一方面作为本课对学生学习成果的一个重要评价手段，另一方面以此激励学生的学习积极性。
学情分析
我校学生由于大部分是外来工子女，家中电脑的拥有率只达到60%左右，一部分学生对于网络的操作有了一定的基础，还有一部分学生对网络的了解其实还是很模糊的。
重点难点
教学重点：
学会搜索并下载网页、网页中的文字和图片。
教学难点：
根据保存内容的不同而选择适当的文件保存类型。
教学过程
活动1【导入】情境导入
1．下周，二年级的小朋友要开展一次联合中队活动，其中一个节目是演唱歌曲《春天在哪里》，但是歌词不记得，有什么办法可以帮助他们找到歌词吗？
生：思考后回答（查书、网上找……）
2．同学们的办法真多，在信息时代，我们当然要选择最便捷的方法—网上搜索，然后把需要的资料下载下来。今天我们就一起来习第16课《下载网上信息》（板书）
3．今天的学习，老师为大家提供了一张学习任务单，根据每个任务的完成情况，就能为自己加星。获得星星最多的同学老师将为他颁发“网络寻宝达人”荣誉徽章。下面，就让我们一起来开启今天的网上寻宝之旅。
活动2【讲授】任务一：认识搜索引擎，学会搜索资料
1．网络是个大宝库，里面的信息包罗万象，怎样在这个大宝库中搜索需要的信息呢？下面我们就来学习第一个任务：认识搜索引擎，学会搜索资料
生：有学生知道的话由学生说
2．网络上提供搜索服务的网站叫搜索引擎，如百度、谷歌、搜搜……。其中“百度”（板书）就是一个大家非常熟悉而常用的搜索引擎，有谁知道它的网址吗？这就是百度网站的网址（板书：网址）
生：说出百度网站的网址
3．知道了百度的网址，怎样打开你会吗？
生：学生尝试打开百度网站
4．刚才同学们已经顺利打开了百度网站。百度网站首页很简单，主要有一些搜索分类项，如网页、图片、音乐等，还有用于输入搜索信息关键字的搜索框以及百度一下按钮组成。
5．下面就请同学们跟随老师一起来搜一搜《春天在哪里》这首歌曲的歌词。要搜索信息，首先要确定这个信息的关键字（板书：关键字），这里我们确定关键字“春天在哪里”，在百度首页搜索框中输入关键字“春天在哪里”后单击百度一下按钮，这时，我们就搜索到了很多关于《春天在哪里》这首歌曲的信息。下面就请同学们也来试一试。
生：学生查找包含歌词的网页并打开
活动3【讲授】任务二：下载文字
1．通过刚才的搜索，你找到《春天在哪里》这首歌曲的歌词了吗？老师也已经顺利的找到了所需要的歌词，怎样把这首歌曲的歌词下载到我们的电脑中呢？接下来我们就来学习第二个任务－下载文字（板书：文字）
2．教师演示下载文字的方法
生：学生根据教师讲解的内容进行“下载文字”的练习，有困难可以自学课本
3．教师巡视指导，对于有困难的学生可以提醒看书本上的操作，进行巩固学习
4．刚才老师看到同学们都顺利地完成了下载网页的操作。接下来就让我们一起来看一看下载的文字内容。（此时不锁学生机，教师通过大屏幕演示，学生跟随教师进行操作）
生：查看下载的文字内容
5．现在大家都看到自己下载的歌词内容了，和老师的比较，谁下载的歌词排列更整齐，更好呢？原来老师是在 中下载的。
生：学生比较下载的内容后回答
活动4【讲授】任务三：下载网页
1．百度百科是网络上一部百科全书，在这本百科全书里，老师发现了更多关于《春天在哪里》这首歌曲的信息，里面不仅有歌词，还有关于这首歌曲的介绍，甚至还有歌谱这些资料。如果能把这些信息都保存到电脑中交给二年级的小朋友，那就更好了。怎样把整个网页的信息都下载到我们的电脑中呢？接下来我们就来学习任务三—下载网页（板书：网页）
生：观察老师打开的“春天在哪里”百度百科网页中的内容
2．如何下载网页，方法和刚才学习的下载文字的方法十分相似，请同学们先打开“春天在哪里 百度百科”，然后自学课本第84页，试着将这个网页下载下来。
生：自学课本中“下载网页”这部分的内容，并尝试练习
3．教师巡视指导
生：继续操作
4．请学生上教师机演示并讲解下载网页的方法
5．这位同学步骤讲得真详细，请你再总结一下载网页与下载文字的区别在哪里？
6．网页已经顺利地下载到了我们的电脑中，赶紧让我们来查看一下吧。回到桌面，打开我的文档后会看见一个网页文件和一个文件夹，请同学们观察一下，当删除网页文件时发生了什么？撤消删除后，再删除文件夹又发生了什么？
生：查看自己下载的内容后回答
7．下面老师再给大家一分钟时间，还没完成的同学可以继续刚才的操作，已经完成的同学可以查看下载的网页内容。
活动5【讲授】任务四：搜索下载图片
1．通过打开 ，我们看到关于《春天在哪里》这首歌曲不仅有文字信息，还有很多图片信息，如果我们能找到更多关于春天的图片提供给二年级的小朋友，在表演时通过大屏幕把图片播放出来，那他们表演的效果就更完美了。怎样找到更多关于春天的图片并下载下来呢？接下来我们就一起来学习任务四—搜索、下载图片（板书：图片）
2．学习这部分的内容，老师为大家制作了一个微视频，请同学们跟着微视频中的操作步骤来学习这一内容，碰到问题也可以求助同学、老师和课本P87页。我们以小组为单位，比一比哪一组同学学得最快，最好！
生：学生观看微视频，通过小组合作，完成搜索、下载图片任务
3．教师巡视指导
4．下面我们就请已经操作成功的同学上来当小老师，把刚才探究到的操作步骤介绍给大家。
生：一到两名学生汇报展示，其他学生进行补充
5．教师适时进行小结和补充：在输入关键字搜索图片后，一定要注意，这时我们看到都是很小的缩略图，因为小所以放大后就会不清晰，所以我们下载时先要单击打开缩略图后，再下载大图片。
活动6【练习】分层巩固练习
刚才同学们学习的四个任务就是我们任务单上的基本任务，要求每位同学都能够完成，所以接下来，请还没完成的同学继续操作。另外，老师还为已经完成了基本任务的同学提供了两个拓展任务（课件展示并介绍拓展任务的内容）接下来就请同学们根据自己的学习情况继续操作。
生：检查学习成果，根据自己的情况，有选择的进行后续的学习
活动7【测试】汇报学习成果，综合评价
1．刚才老师看到很多同学不仅完成了基本任务，还尝试探究了拓展任务。下面就请同学们对照学习任务单上的任务安排，逐一检查自己的学习成果，并根据自己完成任务的情况，进行加星，结算出一共加星的数量。
生：结算加星数量
2．请每组推荐出一名加星数量最多的同学，展示介绍下载的内容，并交流在学习中有哪些收获，以及习中有没有遇到什么困难，又是怎样克服的。
生：每组选出来的优秀学生展示下载的信息，并作介绍
3．同学们下载的信息很丰富，如果把这些内容提供给二年级的小朋友，他们一定会很高兴。。对于在网络上搜索下载信息老师还有两点小建议（课件展示）
（1）要注意甄别和筛选信息，要明辨是非，杜绝不良信息；
（2）对于下载的信息还需要进行必要的整理。
4．颁发荣誉徽章
活动8【活动】总结
1．播放《春天在哪里》这首歌曲。
通过这节课，我们感受到了网络上的信息真是丰富多彩，不仅包含了文字、网页、图片，现在播放的这首歌曲（板书：音乐）也是信息的一种，也是通过网络下载的，当然信息还不止这些，还有如视频、软件、动画等等。在以后的学习、生活中，我们会发现很多时候都需要用到今天学习的搜索、下载信息的本领，希望同学们能学以致用，利用今天所学的知识为以后的生活、学习服务。