四年级全一册信息技术第2课输入文字（教案）

输入文字
教学目标
知识与技能
（1）学会使用“智能ABC输入法”输入词组
（2）学会使用“智能ABC输入法”输入中英文标点符号
（3）掌握文字添加与删除的方法
过程与方法
（1）以填词游戏作为词组输入教学内容的导入，从复习汉字输入推进到词组输入，以学生喜闻乐见游戏形式引出本课教学内容。
（2）让学生在亲身体验中掌握解决无声母字的词组输入等问题的方法，以自主探究方式为主。
（3）通过具体实例让学生进行纠错自主发现中英文标点符号的输入方法和区别，并初步体会文字的删除与添加。
（4）通过创意插图的制作让学生进一步熟悉和掌握“文字删除与添加”，并让学生通过此游戏设置扩宽眼界，更好的培养逻辑思维、发散思维及主动设计能力。
情感态度与价值观
通过本课在Word中进行文字处理及标点符号的正确使用，让学生深刻体会Word文字处理软件的功能和作用；同时，通过各课程环节的设置、铺垫和应用，让学生不但在具体实例中熟练掌握学习内容，并进行二次拓展，培养了学生的主动思考能力、独立思考能力、扩散性思维和逻辑性思维等综合能力。
行为与创新
让学生通过掌握文字处理及标点符号的正确输入掌握Word软件的丰富应用，并能具体使用在日常学习生活中。并将老师的课程环节设置方法及创意传递给学生，鼓励学生以多样性、深入性、逻辑性、反馈性等思维特点创造问题并解决问题，提高信息技术综合水平。
重点难点
教学重点：
词组的输入、中英文标点符号的切换、文字的删除与添加。
教学难点：
中英文标点符号的切换、文字的删除与添加。
教学过程
活动1【导入】创设情境，导入新课
1、同学们，我们今天玩一个填词游戏好吗？ 师板书“我是 ，我要打 。” 请看大屏幕。
出示一组词组：奥特曼、怪兽、超人、坏人、唐老鸭、米老鼠、喜羊羊、灰太狼、警察、小偷、猫、老鼠、蝙蝠侠、钢铁侠、加菲猫、大白菜、大肉包、葡萄、草莓、香蕉、西瓜、闹钟、电脑、绿巨人
游戏规则：启动 word程序，在word窗口中用“智能abc输入法”任选屏幕上两个词组输入。 学生输入词组。
2、请学生演示输入举例词组如“警察”。
好玩吗？让我们一起进入今天第二课文字输入，更多的有趣等着你发现呢！
活动2【活动】二、新授（一）词组输入中的小窍门
以下实例，让学生探究练习：
1、西安发现了绿巨人，请你在word中输入“西安发现了绿巨人”通知奥特曼前来。 学生输入。
2、师生互动发现隔音符及v的妙用。
3、师：呵呵，word中的小窍门很多呢？等待同学们在使用中发现。
活动3【活动】二、新授（二）文字的删除添加与中英文标点符号的切换
师：这不，奥特曼来了，还邀请了我们的同学们一起探险。
请同学们打开桌面上的邀请书。
“我是奥特曼，我已经到了先 . 绿人好像躲在迷宫里面 .”
看懂了吗？有谁火眼晶晶看出了什么？你能帮助奥特曼修改吗？要不先试一试。学生尝试操作。师生互动解决问题。
活动4【活动】三、输入文字课内综合训练
师：接下来迷宫里发生了什么有趣惊险的故事呢？同学们，你能想象出来吗？试着在word中编写这个故事。让我们一起来寻找我们班的故事大王。故事接龙开始。
活动5【活动】四、拓展
1、故事都写的不错，如果再有一副插图就更好了。你有办法吗？让我们来做个迷宫地图吧。瞧！这里有一个迷宫矩阵，运用删除、添加的方法可以创意一副独特的迷宫地图呢！
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试试看吧！
2、展示学生作品。
总结：在我们的学习生活中，文字输入（词组输入、标点符号输入等）是最基本最常用的技能之一，例如我们经常用来写作文、实验报告、诗词…，我们的同学们还制作了有趣的青奥项目图标、表情图标符号等图案。Word世界的精彩需要我们一起去寻找。下节课再见。