语文六年级下西师版3.9《恐龙在我们头上飞》课件2

课件31张PPT。恐龙世界11 鱼龙21霸王龙31翼龙41三角龙51剑龙61梁龙71雷龙81慈母龙戟 龙角 龙禄丰龙青岛龙异齿龙1西师大版语文六年级下册第三单元恐龙在我们头上飞101 快速浏览课文，想想课文写了一件什么事，采用了怎样的写作顺序。 课文写了中国科学家季强在赫胥黎、奥斯特隆研究的基础上，经过反复研究，最后让所有人承认了一个令人惊讶的科学事实：“恐龙没有灭绝，现代鸟类就是会飞的、长羽毛的恐龙。”课文的写作顺序采用倒叙。1自学提示：
1.默读课文，自学本课生字，并能正确读写。联系上下文理解词语：
曙光 震惊 舒展 惊世骇俗 不容置疑 心悦诚服
2.思考：课文中三位科学家赫胥黎、奥斯特隆、季强和“鸟是恐龙变的”这一假说有怎样的联系？
3.给课文划分意义段，并概括段意。
1hè xū tuó
赫赫有名 赫胥黎 鸵鸟
fēng yǎn xī
发疯 衍生物 分析1赫胥黎 奥斯特隆 鸵 鸟
发 疯 衍生物 分 析
曙 光 震 惊 舒 展
惊世骇俗 不容置疑
心悦诚服1曙光：早上的第一缕阳光，文中指希望。
震惊：令人震撼惊讶。
舒展：本课指紧缩的眉头展开。
惊世骇俗：因言行异于寻常而使人震惊。
不容置疑：不允许有什么怀疑，指真实可信。
心悦诚服：诚心诚意地服从或佩服。1思考：课文中三位科学家赫胥黎、奥斯特隆、季强和“鸟是恐龙变的”这一假说有怎样的联系？
1英国科学家：赫胥黎
他惊世骇俗的假说是什么？鸟类是由小型兽脚类恐龙演化而来的。课文回顾17演化界的权威美国教授奥斯特龙不容置疑的口吻是什么？“赫胥黎是对的，鸟肯定是由恐龙演变而来的。”课文回顾181中国科学家季强课文回顾 季强发现并证明了
“中华龙鸟”的化石
正是科学家要寻找的
恐龙和鸟中间的那个
过渡性生物，充分证
明了恐龙没有灭绝，
现代鸟类就是会飞的
、长羽毛的恐龙。19
这一年开始，在演化科研领域，科学家们心悦诚服地将心中的大师做了这样的排列：赫胥黎—奥斯特隆—季强。 1 科学家们将他们这样排列，是因为赫胥黎提出了“鸟类是由小型兽脚类恐龙演化而来的”的假说。而奥斯特隆则肯定了这个假说：“赫胥黎是对的，鸟肯定是由恐龙演变而来的。”最后则由季强找到了这个假说的证据——中华龙鸟，从而让“鸟是恐龙变的”这个假说得到了最好的证明。1
先讲结果（1-2）

再讲结果是怎样来的（3-11）
最后回到对结果的论述（12-13） 倒叙：事情发展的顺序1恐龙没有灭绝，现代鸟类就是会飞、长羽毛的恐龙。
震惊 震耳强音
1“鸟类是由小型兽脚类恐龙演化而来的。”（赫胥黎）
“赫胥黎是对的，鸟肯定是有恐龙演变而来的。（奥斯特隆）1中华龙鸟化石1石头上有一个清晰漂亮的恐龙造型：头昂着，尾巴翘起来，后腿蹬着，一副向前奔跑的姿态。它前肢短后肢长，牙齿呈锯齿状。1经过多次实地考察研究后，季强在《中国地质》上发表文章指出：“化石上的皮肤衍生物具有分叉现象，这正是当年赫胥黎所没有找到的。”
1997年4月，季强带着中华龙鸟化石标本到了美国蒙大拿大学，请化石分析专家马利希瓦尔教授对化石做生物化学鉴定。1 从季强所做的努力中，我么可以感受到他身上具有怎样的科学精神？
科学家执著探究、热爱科学的精神和严谨的治学态度，让人敬佩。1我受到的启发：
（1）凡事要敢于质疑，并大胆地提出设想或假设。
（2）做学问必须要有严谨的态度，不息的探索精神。
（3）面对困难要敢于挑战。1
身体_________ 体表__________
转移到_______ 在树木间________
具备_________ 最终____________。 逐渐变小长出美丽的羽毛树上生存跳跃、降落滑翔能力能够主动飞行301 季强证明赫胥黎假说的依据是什么？从这些科学家身上，你受到了那些启发？1课后习题1