语文六年级下西师版5.20《天窗》课件1

课件33张PPT。天 窗 西师大版语文六年级下册第五单元 茅盾（1896—1981），本名沈德鸿，字雁冰，1896年7月4日生于浙江桐乡县乌镇。中国二十世纪文学史上著名小说家、文学批评家。一生创作了大量的文学作品，具有很高的艺术成就。主要作品有：长篇小说《蚀》、《虹》、《子夜》、《第一阶段的故事》、《腐蚀》、《霜叶红似二月花》；中篇小说《路》、《三人行》；短篇小说《春蚕》、《秋收》、《残冬》、《林家铺子》等。其代表作《子夜》，是中国现代现实主义文学发展的里程碑，显示了现代文学在长篇小说创作方面的成绩。 天 窗今天，我们来学习他的作品。什么叫天窗？我们来看图片。乡下的房子木板窗天窗天 窗 看了这些图片，我们知道什么叫天窗了。书上怎么说的？ 乡下的房子只有前面一排木板窗，但碰上大风大雨或冬天，木板窗一关，屋子里就黑得像地洞里似的。乡下人在屋顶开一个小方洞，装一块小玻璃，叫做天窗。读课文，要求：读通课文，理解词语：慰藉
2. 给文章分段，说说每段的主要内容。
3. 在不理解的地方做上记号，并提出问题。第一段（1—3）：天窗的来历。
第二段（4—7）：小小天窗是孩子们唯一的慰藉。
第三段（8—9）：从小小天窗的神奇，悟出的深刻人生哲理。 课文可以分为几部分？
“慰藉”是什么意思？
用横线画出包含“慰藉”一词的句子，全文共出现了几次？
慰藉：安慰。 这时候，小小的天窗是唯一的慰藉。
这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！ 为什么说小小的天窗是孩子们的“唯一的慰藉”？ 孩子们跟着木板窗的关闭也就被关在地洞似的屋里的时候，天窗给漆黑的屋子带来的仅有的光明，通过天窗看见了雨点、闪电、星星、云彩。这些都是孩子们唯一的慰藉。
透过这扇天窗，文中的孩子看到了什么？又想到了什么？
请同学们默读课文，小组合作完成下表。
雨脚在那里卜落卜落跳，带子似的一瞥；这雨，这风，这雷，这电怎样猛烈地扫荡了这世界；
他们的威力比你在露天真是感到的要大这么十倍百倍。一粒星，一朵云无数闪闪烁烁可爱的星；无数像山似的，马似的，巨人似的，奇幻的云彩掠过的一条黑影这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是恶霸似的猫头鹰。 月光下的草地河滩一粒星星空
为什么说“这小小一方的空白”是“神奇”的？
啊唷唷！这小小一方的空白是神奇的！它会使你看见了，若不是有了它你就想不起来的宇宙的秘密；它会使你想到了，若不是有了它你就永远不会联想到的种种事件！

天窗很小，通过它，孩子们只能看到很少的景物，而它却给孩子们带来了那么多的想象和慰藉，更詶飞了乡下孩子们的心灵。 这就是想象的魅力。有了想象，我们才能看到更多的东西。实际上，我们周围有许多机会，文章中天窗还指一切想象的机会，我们要抓住机会，积极动脑，展开想象。 现在老师也为大家打开一扇窗，让大家充分发挥想象力。 我会从那小玻璃上面的一颗星，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，它们（ ）。 我会从那小玻璃上面的一朵云，想象到无数奇幻的云彩，有的像（ ）的山，有的像（ ）的马，有的像（ ）的巨人。像节日里放的烟火高大飞奔憨厚 你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是（ ），也许是（ ），也许
是（ ）。灰色的蝙蝠会唱的夜莺恶霸似的猫头鹰
A：下雨了或下雪了，透过玻璃窗，说说你看到了什么？想到了什么？
B：乘汽车或乘火车、乘飞机时，透过玻璃窗，说说你看到什么，又想到什么？ 发明这“天窗”的大人们，是应该被感谢的。因为活泼会想的孩子们会知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比他所看到的一切更真切，更广阔，更复杂，更确切！为什么要感谢发明这“天窗”的大人们？这个办法是什么？ 是呀，想象是很神奇的东西。孩子们的想象是丰富多彩，富有变化的，所以想象到的内容要比看到的更真切、更复杂、更确切。活泼会想的孩子会从天窗里看到他们想看到的东西，看到心里所希望看到的东西，会幻想着许许多多美好的事物，会联想到自己存在于那些联想的美好事物当中，置身与当中．去满足自己心灵上渴望，而这些联想要比用眼睛所看到的更让人感觉真切、广阔、复杂、实在！希望同学们能够抓住身边一切想象的机会展开想象的翅膀，去认识更广阔的世界！ 想象是一对金色的翅膀，有了它，我们就可以飞起来离开熟悉的陆地，离开司空见惯的事物，进入一个个神奇、美妙、广阔的境界，爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力是概括世界上的一切，并且推动世界进步的源泉。”老师送给同学们一段话： 1.你能说说自己生活中排解不快的方法吗？是读书？看电视？还是摆弄小玩具？
2.把自己的经历像作者这样记录下来，为我们的童年增添一笔美好的回忆。