课件6张PPT。第一单元 山水神韵第一单元 山水神韵单元序曲
赤壁赋
这里有风，这里有浪，这里惊涛拍岸；这里有山，这里有石，这里乱石穿空；这里有月，这里有舟，这里白露横江；这里有箫，这里有鹤，这里江流有声。这里就是苏轼笔下的赤壁。传颂千古的美文佳作——《赤壁赋》，就诞生在这里。本部分内容讲解结束按ESC键退出全屏播放课件61张PPT。单元考点对接第一单元 山水神韵本单元所选课文都是写山水胜景的名篇，以感情浓厚、意味隽永、文辞优美而著称。在学习时要注意品味作品的语言，感悟作品的思想性和艺术性。1.体味词语含义
词语的含义多考查词语的指代义和语境义，所以理解、品味词语含义一定要结合具体语境进行分析。3.语言综合鉴赏
对语言的综合鉴赏一般是就文中某个段落中的几个句子进行鉴赏。鉴赏可从炼字炼句，运用手法及语言风格几方面展开。散文语言鉴赏的技法：
文学是语言的艺术。每份试卷考查语言特点是必不可少的，并且鉴赏文学作品语言题大多又是综合性试题。为了便于复习，现从下面几点进行解说：1.理解文中重要词句的含意
理解词句的含意，必须联系具体语境，透过词句的表面义，体味其内涵。对使用了修辞方法的句子，一般先分说(关键词的本体)，再总说(整句话的意思)；对含蓄隽永的句子一般先表层(句子本身强调的内容)，再深层(作者思想感情、观点态度)。2.品味精彩语句的表现力
品味精彩语句的表现力是就词句的表达效果而言的，是一种对词句准确性、形象性、生动性的鉴赏。因此作答时既要写出词句的表面义，更要写出词语所在的语境义，还要指出这样写的效果。船泊码头，便要去细看这幅山水泼墨。它是一座七层古塔，显然已老态龙钟，不单砖石风蚀斑驳，而且所有的塔角翘檐都已破损残缺，仅仅剩下三只孤寂的风铃，但已哑然失声。惟有被香烛熏烤得髹黑的塔门及残存于地缝里的灰烬，才表明也还有人来此祭祀。因此我想，它的存在不过是一个凝固了的历史故事罢了。在湘西山区，这样的故事也还多着呢。然而我执意要弄清楚那塔上的树为什么如此蓊郁如盖，它如何得以生存。于是，便匍匐着攀援石梯而上。塔内盘道狭窄，因为空气潮湿石壁布满青苔的缘故，为防止滑倒，爬至第四层即不敢再贸然上去了。好在这一层有四个拱门可供旅人瞭望，且石板清凉，所以趁着休憩之机遇和古塔作无声的沟通。我越是向下摸索，那须蔓越见庞杂。登塔时为一览顶端风景之快，不曾留意身边之奇，现在才觉得忽略的风景身边也有，可见人在进退时都万万马虎不得。果然，待我最后钻出塔门，那一丛丛裸露的根须全都展示于塔基周围。2.作者原本打算登到塔顶，为什么中途而返？
答：________________________________________________________________________【解析】 答案信息主要在第三至五段中。第三段中有“塔内盘道狭窄，因为空气潮湿石壁布满青苔的缘故，为防止滑倒，爬至第四层即不敢再贸然上去了”。第五段中有“我从来没有见过如此充满灵性的飞鸟。就在我急欲逃遁而下时……”“我后悔不该爬上塔来寻幽探奇，侵犯了它们的家园，扰乱了鸟类家族的和平与宁静”。可依据这些信息概括出答案。【答案】 ①因有青苔，防滑倒；②躲避鸟的袭击；③避免再扰乱鸟的和平与宁静。3.请为第六段空缺处分别选择一个最为恰当的词。
答：________________________________________________________________________【答案】 嵌 缠 挂★4.请细读最后一段，写一段80字以内的赏析性文字。
答：________________________________________________________________________【解析】 最后一段中作者写了传说、船员的话，运用了比喻、拟人等修辞方法，还联想到了沈从文，可以从这些方面思考作答。【答案】 ①借助传说，进一步领悟到世间万物和谐共生的道理，升华了主题；②船员的话增添了浪漫色彩；③运用了比喻、拟人等修辞方法；④联想沈从文，首尾呼应。5.根据本文内容，你认为是否有必要更换文章题目？若无必要，请说明理由。若有必要，请拟出新的题目。
答：________________________________________________________________________【答案】 (示例1)无必要。理由：①以“塔上的树”为题，激发读者的阅读兴趣；②树是引起作者登塔和发现塔、树、鸟三者和谐相融的起因。
(示例2)有必要。理由言之成理即可。D．本文从视觉、听觉角度，运用虚实结合的手法，描写了富于灵性的鸟雀，表现了作者对它们的理解和尊重。
E．本文和沈从文的《边城》一样，描绘了“世外桃源”般的 湘西生活和自然风光，语言平实简明。【解析】 C．“揭示了要保护生态平衡的文章主旨”错；E.“和沈从文的《边城》一样，描绘了‘世外桃源’般的湘西生活和自然风光”表述不够准确。
【答案】 CE (2011·高考湖南卷)阅读下面的文章，完成1～4题。
想 飞
徐志摩
我们吃了中饭出来到海边去，云雀们也吃过了饭，离开了它们卑微的地巢飞往高处做工去。瞧着，这儿一只，那边又起了两！一起就冲着天顶飞，小翅膀动活的多快活，圆圆的，不踌躇的飞，——它们就认识青天。是人没有不想飞的。老是在这地面上爬着够多厌烦，不说别的。到云端里去，到云端里去！那个心里不成天千百遍的这么想？飞上天空去浮着，看地球这弹丸在太空里滚着，从陆地看到海，从海再看回陆地。凌空去看一个明白——这才是做人的趣味，做人的权威，做人的交代。1.简析文章第一段描写云雀的原因。
答：_______________________________________________________________________【解析】 本题考查段落的作用，首段的作用可在内容和结构上进行概括。【解析】 本题考查对关键句的理解。注意“大鹏”的象征意义和对表现主题的作用。一定要用原文分点作答。【解析】 本题考查人称的作用，关键是结合具体的文本，不要纯套术语。先答形式上的作用，再答内容上的作用。【答案】 ①运用第二人称，如对朋友，殷殷相告，有一种亲切感；②有利于作者对不能飞的“你”倾注同情与关怀，与“你”共同感受不能飞的痛苦。本部分内容讲解结束按ESC键退出全屏播放课件81张PPT。第一单元 山水神韵第一单元 山水神韵第1课 赤壁赋古诗品韵
赤壁
［唐］杜 牧
折戟沉沙铁未销，
自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，
铜雀春深锁二乔。【思考】 本诗抒发了诗人哪些感情？
【提示】 画线部分为思考答案。冯，同“凭”，乘缪，通“缭”，环绕属，通“嘱”，劝请，邀，此为“敬酒”动词，唱名词，歌词名词，歌声名词，阴历的每月十五日动词，眺望动词，攻克，打下方位名词，下面动词，像动词，往，到助词，主谓之间，不译结构助词，的代词，它助词，不译形容词词尾，……的样子语气助词，相当于“吗”介词，在介词，在介词，表被动介词，从名词作动词，吟诵名词作动词，向东进军名词作动词，打鱼砍柴名词作状语，向西；向东名词作状语，向南意动用法，以……为侣；以……为友动词的使动用法，使……起舞形容词作动词，整理动词的使动用法，使……哭泣形容词作动词，攻克形容词作动词，发白、变亮农历每月十五日斗宿和牛宿，星辰名白茫茫的水汽内心所思慕的人，有隐喻君王的意思六、特殊句式
①举酒属客 ______
②月出于东山之上 __________
③酾酒临江 __________
④何为其然也 __________省略句状语后置句状语后置句宾语前置句⑤而今安在哉 __________
⑥客有吹洞箫者 __________
⑦凌万顷之茫然 __________
⑧此非曹孟德之困于周郎者乎 ______宾语前置句定语后置句定语后置句被动句七、名句默写
①诵明月之诗，__________。
②纵一苇之所如，____________。
③舞幽壑之潜蛟，____________。
④寄蜉蝣于天地，____________。
⑤哀吾生之须臾，____________。
⑥____________，抱明月而长终。歌窈窕之章凌万顷之茫然泣孤舟之嫠妇渺沧海之一粟羡长江之无穷挟飞仙以遨游1.走近作者1.文章开头所写之景有何特点？如何理解月亮的“徘徊”？【点拨】 角度一：变与不变角度二：取与不取
重点讲“取”。大自然是个无穷的宝藏，可以作为人们的精神寄托，所以苏轼认为人对自然万物，不该取的不取，该取的就取。不必因“吾生之须臾”而羡慕其“无穷”，而要使无穷的自然万物为“吾生”所享用，从中得到乐趣。这样议论后又回到了“乐”上来。4.文章最后为什么以“杯盘狼藉”，“相与枕藉乎舟中”的景象作结？这样的结尾有什么深刻含义？表达了作者怎样的情怀和人生态度？5.就感情线索而言，课文表现出作者“乐—悲—乐”的感情变化，具体说说作者的感情是怎样由乐入悲，又是怎样转悲为喜的。作者在此借主客问答的形式抚今追昔，畅述对天地人生的感触。想到自己贬谪黄州，青春虚度，不禁悲从中来。以明月江水作比，完成了由悲转喜的过渡；世界万物和人生，都既有变的一面，又有不变的一面。从变的角度看，天地万物就连一眨眼的工夫都不能保持不变；从不变的角度看，万物和人类都是永久存在的，用不着羡慕长江的无穷和明月的永不增减，也用不着哀叹人生的短促，而应保持旷达乐观的态度。进而转悲为喜，主客开怀畅饮，兴尽入睡。有人认为文中主人与客人的观点是对立的，你怎样认为？二、技法指导
运用具体、翔实、生动的记叙能给人以鲜明的形象，但在记叙文中，只有记叙描写而没有议论、抒情，文章的中心就无法突出，具体内容也显得苍白，所以揭示事物的深刻内涵就十分重要。这时就需要议论抒情了。应该说一篇文章的点睛之笔亦在此。平凡的小事加以有针对性的抒情议论，文章能蜕变成“天鹅”，成为升格文，三、随堂练笔
任意选择叙事、描写、抒情、议论四种表达方式中的两种，围绕“春天”写一段话。要求语段自然融洽。不少于100字。[适用话题]
这则材料适用于“坦然面对挫折”“笑对人生”“永远保持乐观心态”“豁达乐观是一种人生境界”等相关话题作文中。[适用话题]
这则材料适用于“人民公仆”“克己奉公”“情系百姓”“爱国爱民”等相关话题作文中。美文欣赏
苏东坡突围(节选)
余秋雨苏东坡以自己的精神力量给黄州的自然景物注入了意味，而正是这种意味，使无生命的自然形式变成美。因此不妨说，苏东坡不仅是黄州自然美的发现者，而且也是黄州自然美的确定者和构建者。他在寂寞中反省过去，觉得自己以前最大的毛病是才华外露，缺少自知之明。一段树木靠着瘦瘤取悦于人，一块石头靠着晕纹取悦于人，其实能拿来取悦于人的地方恰恰正是它们的毛病所在，它们的正当用途绝不在这里。我苏东坡三十余年来想博得别人叫好的地方也大多是我的弱项所在，例如从小为考科举写政论、策论，后来更是津津乐道于考论历史是非、直言陈谏曲直，做了官以为自己真的很懂得这一套了，洋洋自得地炫耀，其实我又何尝懂呢？直到一下子面临死亡才知道，我是在炫耀无知。三十多年来最大的弊病就在这里。现在终于明白了，到黄州的我是觉悟了的我，与以前的苏东坡是两个人。苏东坡的这种自省，不是一种走向乖巧的心理调整，而是一种极其诚恳的自我剖析，目的是想找回一个真正的自己。他在无情地剥除自己身上每一点异己的成分，哪怕这些成分曾为他带来过官职、荣誉和名声。他渐渐回归于清纯和空灵，在这一过程中，佛教帮了他大忙，使他习惯于淡泊和静定。艰苦的物质生活，又使他不得不亲自垦荒种地，体味着自然和生命的原始意味。成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不再需要对别人察言观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。勃郁的豪情发过了酵，尖利的山风收住了劲，湍急的细流汇成了湖，结果——引导千古杰作的前奏已经鸣响，一道神秘的天光射向黄州，《念奴娇·赤壁怀古》和前后《赤壁赋》马上就要产生。本部分内容讲解结束按ESC键退出全屏播放课件67张PPT。第2课 听听那冷雨第一单元 山水神韵古诗品韵【思考】 结合全词理解词人的思想感情。
【提示】 画线部分为思考答案。(风雨)潇潇 萧萧(马鸣)萧萧潇潇一直一直径直石破天惊惊天动地四、词语释义
1.惊心动魄：_______________________________。
2.石破天惊：_________________________。
3.想入非非：______________________________________。
4.风吹雨打：__________________________。形容使人感受很深，震动很大多比喻文章议论新奇惊人思想进入虚幻境界，完全脱离实际；胡思乱想比喻经历过困难和挫折5.皇天后土：________________________________________________。
6.山隐水迢：_________________。指天和地。古人认为天地能主持公道，主宰万物山隐藏，水遥远商略黄昏雨青霭入看无细雨骑驴入剑门壮年听雨客舟中江阔云低断雁叫西风1.走近作者余光中(1928～ )，祖籍福建永春，生于江苏南京，当代著名诗人、散文家。代表作有《乡愁》，诗集有《莲的联想》《五陵少年》《白玉苦瓜》等，散文集有《听听那冷雨》等。余光中热爱中华传统文化，热爱祖国，礼赞“中国，最美最母亲的国度”。呼吸在当今，却已经进入了历史，他的名字已经被显目地镂刻在中国新文学的史册上。1.作者一再写到“雨”，在文中起到什么作用？2.作者是从哪些角度写雨的？【点拨】3.作者在文中写台湾，写大陆，写听雨，写雨中之思，但突然在中间插入了一段旅居美国的经历，并且描写了落基山上的风景，这样写有什么作用？5.运用古典诗文拓展思维空间是本文的一个特色，请以“只是杏花春雨已不再，牧童遥指已不再，剑门细雨渭城轻尘也都已不再”为例加以赏析。6.综观全文，可以看出作者对雨的描写所表达的内涵非常丰富，主要包括哪些方面？你能概述一下本文所包含的主题意蕴吗？这篇文章从头至尾都流露出作者对故土、对祖国传统文化的深刻怀念和追思，而这种情感又是透过通篇的雨表现出来的。作者通过对台湾春寒料峭中漫长雨季的细腻感受的描写，真切地勾画出一个在冷雨中孑然独行的白发游子的形象，委婉地传达出一个漂泊他乡者浓重的孤独和思乡之情，表现了一个远离故土的知识分子对传统文化的深情依恋和赞美。课文是一篇抒情散文，但与众不同的是，抒情主人公并不是“我”，而是“他”。你认为本文使用哪种人称更好一些？?使用“他”增添了作者思维的灵活性。第三人称的写法不受时间和空间的限制，能够比较自由灵活地反映客观内容。在比较广阔的活动范围内，作者可以在其中选择最典型的事例来展开情节。本文文字的生动多变还表现在对偶、拟人、排比、倒装、比喻等修辞手法的运用上。
二、技法指导
要使语言凝练生动，行文之中注意语言要有文采，注意用词精当富于变化，还要求多种修辞的综合运用。一定注意准确掌握各种修辞格的用法，灵活运用。三、随堂练笔
选择一处景物，运用三种以上修辞手法，写一段100字左右的文字。二、课外素材储备
台湾诗人余光中在广州高校引“追星”热
83岁的台湾诗人余光中2011年12月11日到广州华南理工大学参加第三届世界旅游文学国际研讨会闭幕式期间，三次向等候在会议门口无法入场的同学致歉。尽管当天的羊城寒流来袭，但余老先生却表示，有这么多学生到场支持，令他很感动，心里涌入一股暖流。会议中途，余光中又一次专门走出会场向等候在门口的同学们致歉，并和他们一起朗诵了诗歌，引来阵阵掌声，还有不少同学高喊“祝老先生身体健康”。 最后结尾余光中一改往常习惯，并未朗诵《乡愁》来收尾，而是和学生一起合诵《民歌》。
据悉，10日晚，余光中在广州暨南大学进行专题讲座时类似的场面再度发生，后来余老也专门走出会场和未入场的同学交流。[适用话题]
这则材料适用于“文学大家关爱青年学子”“品格与魅力”“青年的价值取向”等相关话题作文中。美文欣赏
听雨的奢侈
林如求近日夜雨，雨水顺着防盗网上的铁皮一层淌下一层，响声随着雨势，时骤时疏，时轻时重，朦胧之中陡生一种静谧、和谐、悠远的美妙情感。……闲忆昔年为客处，闷留山馆阻行行。”春雨所引发的是诗人对过往岁月的一种深情的怀念和咀嚼。南宋词人蒋捷写的那首《虞美人·听雨》，对雨从感怀到慨叹，更是把人生的悲凉况味传达至今，简直痛入心髓。
我没有经历过历史上山河破碎、家破人亡那样凄风苦雨的日子，自然也就没有如古人那般“秋来叶上无情雨，白了人头是此声”，对雨声会那么的百感交集和痛彻心髓，可在物质生活匮乏和丰裕时的感受却迥然不同。所以那时夜半听到嗒嗒的雨声，在我绝不是一首抒情诗，它带给我的是一种湿漉漉的难受和一层苦涩涩的无奈。不啻是一种休息，一种调节，一种陶冶，一种享受。那雨声是大自然与你的絮语，它轻轻地搓揉着你的心，消去你因忙忙碌碌争名夺利而生的郁闷和烦乱、疲惫和冷漠，唤醒你回归大自然的亲情，找回你那颗失落的平常心，带给你一份平和的心态，让你变得更加青春妩媚、安详可人，从此迈向生命的圆满。因此，每当久晴不雨时，我都特别盼望下雨。这时，不论是在白天还是在夜晚听到风声，就好像在倾听大幕揭开的前奏；听到雨声，仿佛是在欣赏一首大自然的赞美诗；而此时的闪电犹如闪烁变幻的舞台灯光，隆隆的雷声自然就是高亢激越的黄钟大吕了……如是，我把听雨说成是一种难得的奢侈、你也就不会觉得无稽和过分了吧？本部分内容讲解结束按ESC键退出全屏播放课件58张PPT。第3课 再别康桥第一单元 山水神韵古诗品韵
初发扬子寄元大校书①
韦应物
凄凄去亲爱②，
泛泛入烟雾。
归棹③洛阳人，
残钟广陵④树。今朝此为别，
何处还相遇？
世事波上舟，
沿洄⑤安得住？【思考】 赏析此诗的表现手法。
【提示】 画线部分为思考答案。动荡荡漾(色彩)斑斓 斑驳(的墙壁)斑斓斑驳沉默缄默四、词语释义
1.艳影：__________。
2.青荇：__________。
3.招摇：_____________________________________________________。
4.斑斓：______________。美丽的影子绿色的水草故意张大声势，引人注意。这里是“摇摆、摇动”的意思五彩缤纷的样子五、名句默写
1.轻轻的我走了，______________；我轻轻的招手，______________。
2.那河畔的金柳，______________；______________，在我的心头荡漾。正如我轻轻的来作别西天的云彩是夕阳中的新娘波光里的艳影3.但我不能放歌，__________________；夏虫也为我沉默，__________________！
4.悄悄的我走了，_________________；我挥一挥衣袖，________________。悄悄是别离的笙箫沉默是今晚的康桥正如我悄悄的来不带走一片云彩1.走近作者1.诗中描写的意象与诗人的情感是如何融在一起的？2.《再别康桥》的第一节三次用了“轻轻的”，第七节变为“悄悄的”，这个细微的变化蕴藏着什么深意？3.《再别康桥》在形式上具有三美：绘画美，音乐美，建筑美。请讨论分析“三美”在本诗中的体现。【点拨】4.“揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦”，在你的理解中，“梦”的具体内容是什么？【各抒己见】
?“康桥”是写实的。康河水清如明镜，风景优美，让作者流连忘返。这里又是作者新思想的发源地，作者对爱与美的追求、对灵性和自由的追求、种种新思想都与他在这里的这段生活有着密切的联系。所以，作者告别康桥是对留学和旅居生活的告别。三、随堂练笔
运用情景交融的手法写一段文字，不少于100字，注意情感的自然真实。一、课内素材开发
有一本书曾用“生命的信仰者”这个标题来评价徐志摩，这是再合适不过的了，因为徐志摩从作文到做人，从事业到爱情都始终坚持着这个原则，而他也确实做到了。他的经历太曲折、太离奇，他的诗太美丽、散文太独特……这一切的一切决定了他是一个富有争议的人。可有一点人们没有争议，那就是他留下的那些注定将流传后世的诗。二、课外素材储备
对于2012年的春节联欢晚会来说，最大的亮点就是新的年轻主持人李思思的加入。原本坚持走高端优雅派的春晚，忍痛割爱放弃了周涛，2012年的春晚舞台让董卿和李思思平分秋色，向我们展示了新老女主持人不一样的风采。[适用话题]
这则材料适用于 “青年就是未来”“提升与发展自身”“成功与年龄无关”等相关话题作文中。美文欣赏
我不知道风——
徐志摩
我不知道风
是在那一个方向吹——
我是在梦中，
在梦的轻波里依洄。我不知道风
是在那一个方向吹——
我是在梦中，
她的温存，我的迷醉。
我不知道风
是在那一个方向吹——
我是在梦中，
甜美是梦里的光辉。我不知道风
是在那一个方向吹——
我是在梦中，
她的负心，我的伤悲。
我不知道风
是在那一个方向吹——
我是在梦中，
在梦的悲哀里心碎！我不知道风
是在那一个方向吹——
我是在梦中，
黯淡是梦里的光辉。本部分内容讲解结束按ESC键退出全屏播放课件77张PPT。自读文本 游褒禅山记第一单元 山水神韵古诗品韵【提示】 画线部分为思考答案。父，通“甫”，古代在男子名字中所加的美称表判断，为，是却，竟然才路，道路主张，政策说，讲方法道理表推测，大概车盖因为超过，胜过文字通“纹”，花纹文章掩饰但，但是这样对，正确形容词词尾，……的样子代词，那，代指慧褒埋葬的时间代词，那，代指慧空禅院代词，它，代仆碑代词，它，代穴；代词，那些，代指游客代词，那，代指后洞；代词，那，代指游客代词，自己，代作者代词，他们，代指古人语气词，难道，表反诘语气副词，表祈使，还是语气助词，无实在意义名词作动词，筑舍定居名词作动词，命名，称名词作状语，从旁边形容词作名词，深度；形容词作动词，尽，这里指走到洞的尽头动词作名词，见到的景象动词作名词，到达的人形容词作动词，照明形容词作动词，文中指尽兴形容词作名词，险远的地方形容词使动用法，使……错误十分之一不平常是代词“所”与介词“以”结合，相当于“……的原因”泛指求学的人，指读书人六、特殊句式
①今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也 ______
②所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也 ______
③此余之所得也 ______
④古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽 ___________
⑤有碑仆道 ______
⑥然力足以至焉 ______判断句判断句判断句状语后置句省略句省略句然视其左右来而记之者已少往往有得以其求思之深而无不在也常在于险远而人之所罕至焉故非有志者不能至也可以无悔矣其孰能讥之乎此余之所得也后世之谬其传而莫能名者何可胜道也哉1.走近作者2.写作背景
公元1051～1054年，王安石任舒州(今安徽潜山)通判，宋仁宗至和元年(1054年)4月，辞官回家探亲，在归途中游览了山峦起伏、有泉有洞、风景秀美的褒禅山，同年七月以追记形式写下此文。1.第一段为什么要特别提到仆碑及仆碑上的文字？【点拨】 写仆碑是为后面议论埋下伏笔。作者认真考证仆碑上的文字，探究事理的本源，充分体现了他“求思之深”的探索精神，也是后面议论中提出“深思而慎取”的依据。2.作者是从哪几个方面比较前洞和后洞的？这样比较的目的是什么？【点拨】3.第三段可分几层意思？你对作者在文中所说的道理如何评价？5.本文是怎样把治学的道理寓于记游的过程中的？记游部分依次写来，尽陈所见，波澜起伏，这自然是写景的妙笔。但作者意在以探幽寻胜比喻做人治学，入之愈深，则所获益精，只有不屈不挠地深入探索，才能获得成功，达到“世之奇伟、瑰怪、非常之观”的至高境界。正如《古文观止》的编者所说：“一路俱是记游，按之却俱是论学。古人诣力到时，头头是道。川上山梁，同一趣也。”作者最后写倒在路边的碑，与篇首相呼应，结构严丝合缝，脉络清晰。学了课文，从作者游山洞的经过中我们可以得到怎样的启示？
【各抒己见】
?作者对“华山”命名的考证，启示我们：做任何事情，都要有认真负责的精神态度。二、技法指导
写好因事说理文字，关键要处理好事与理的关系。一定是“由此事自然得出此结论”。写作时叙事要简明扼要，论述要精练明确，不能叙事过于繁琐细致，而论述轻描淡写，事与理联系脱钩。三、随堂练笔
选择一个叙写对象，运用因事说理的方法，写一段话，不少于100字。四、他山之石
遭遇坎坷时，需要心安。李白被贬回乡，却豪放不减，安心享受难得的自由，于是有了“且放白鹿青崖间，须行即骑访名山”“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的潇洒与大气。苏轼流放海南，却悠然依旧，安心享受难得的悠闲，于是有了“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”的坦荡自在。李白、苏轼仕途失意，但内心却并不为之所动，而是依然心安自在，快乐满怀，于是成就了他们驰骋诗坛流芳千古的盛名。所以成事需心安。二、课外素材储备
汪述恩：“仗义农民工”舍命救工友
一位在深圳打工的普通农民工，在工地基坑塌方自救脱险后，用双手刨开泥土协助工友救出被埋同伴，自己却因受内伤未及时发现而猝然离世。此时，基坑随时有再度发生塌方的危险，汪述恩却第一时间选择了救人。他边呼救边用双手刨土，整整半个多小时，泥土一层层地刨开，胡学永的脸终于露了出来。[适用话题]
这则材料适用于 “大仁大义大爱”“舍己救人”“英勇赤诚”等相关话题作文中。美文欣赏
夏入褒禅山
汪明松
我是在德保团长和宝喜政委做伴下走进安徽含山县北十五里的褒禅山的。褒禅山的精髓是华阳洞，我们于是没有登山访古览胜，没有攀崖倾听蝉鸣鸟语，没有倚树呼吸森林氧气，没有步入褒禅寺大殿缄默无言表虔诚，没有跪拜寺后高塔求得前程好运，而是兴致勃勃地径直走进华阳洞，探寻洞内奇伟、瑰怪、险妙绝境。出华阳洞，我们才知洞深1600米，内有十大景区，102个景点。走在崎岖的下山山道，褒禅山芳草萋萋、树木葱绿，林立怪石湿湿漉漉，空气清新，心旷神怡，我总觉得王安石与褒禅山有缘。也许，褒禅山因王安石名扬天下，王安石因褒禅山名垂千古。后来人，应学先哲为实现远大抱负不懈奋斗之精神。【赏评】 文章虽是游记，却也和王安石的《游褒禅山记》一样，游而有感。在文中作者表达了无论治学或创业，要想获得成功，必须具有坚定的志向、顽强的毅力，要不避险远、不畏劳苦、锲而不舍的观点。面对古人遗迹，作者对王安石一生的追求和坎坷经历亦是感慨万端，这启示“后来人，应学先哲为实现远大抱负不懈奋斗之精神”。本部分内容讲解结束按ESC键退出全屏播放课件5张PPT。第三单元 感受艺术魅力第三单元 感受艺术魅力本部分内容讲解结束按ESC键退出全屏播放课件24张PPT。单元考点对接第三单元 感受艺术魅力《琵琶行(并序)》塑造了“天涯沦落”的歌女形象，“泪湿青衫”的江州司马形象，成为文学长廊上不朽的传奇。(3)要结合作者对于人物的描写，概括出人物的特点。
(4)注意分析作者塑造人物的意义。
(5)对于诗人自身的分析要注意结合作者的处境，写作背景，要知人论世。(二)在回答景物形象类题目时，应注意以下几个方面的问题：
(1)诗中赏画：看画面的形、色、动、静，欣赏诗的画面美。古代许多写景诗多具有“诗中有画”的特点。欣赏诗的画面美，主要从四个方面入手：一是物象的组合方式，二是画面色彩，三是动态，四是静态。 (2010·高考福建卷)阅读下面的这首诗歌，回答问题。
访隐者
[宋]郭祥正
一径沿崖踏苍壁，半坞①寒云抱泉石。
山翁②酒熟不出门，残花满地无人迹。 (2011·高考四川卷)阅读下面的宋诗，然后回答问题。
怀天经、智老，因访之
陈与义
今年二月冻初融，睡起苕溪绿向东。
客子光阴诗卷里，杏花消息雨声中。
西庵禅伯还多病，北栅儒先只固穷。
忽忆轻舟寻二子，纶巾鹤氅试春风。
(选自《陈与义集校笺》)【注】 天经，姓叶，名懋；智老，即大圆洪智和尚。诗中“禅伯”指大圆洪智，“儒先”指叶天经。
(1)请简要概括诗中诗人的形象特点。
答：________________________________________________________________________★(2)请对这首诗第二联进行赏析。
答：_______________________________________________________________________【解析】 鉴赏诗歌表达技巧。融情于景、情景交融的表达技巧，宁静淡泊、顺心适意的感情。
【答案】 ①此联以“客子”对“杏花”，以“诗卷”对“雨声”，一我一物，一景一情，情景交融。②上句写诗人吟咏度日的宁静淡泊，下句写杏花春雨的清丽顺适，表达了诗人的淡泊、闲适之情，意境和谐。 (2010·高考江西卷)阅读下面这首诗，然后回答问题。
送人归京师①
陈与义②
门外子规啼未休，山村落日梦悠悠。
故园便是无兵马，犹有归时一段愁。【注】 ①京师：指北宋都城汴梁。②陈与义：南宋初年爱国诗人，河南洛阳人。
★(1)指出诗中“子规”意象的含义。
答：________________________________________________________________________【答案】 思念故土，有家难归的悲伤。【答案】 不矛盾。因为在诗人看来，即便故园没有战火，但国土沦丧，南北分裂，所以送友人归京时，触景生情，心中难免生出一段忧国之愁。本部分内容讲解结束按ESC键退出全屏播放课件89张PPT。第三单元 感受艺术魅力第三单元 感受艺术魅力第6课 琵琶行(并序)古诗品韵
夜 筝
［唐］白居易
紫袖红弦明月中，
自弹自感暗低容。
弦凝指咽声停处，
别有深情一万重。第三句“弦凝”“指咽”“声停”，既是乐曲的一个有机组成部分，也是如泣如诉的情绪上升到顶点所起的突变。正因为与声情攸关，它才不同于真的无声，因而听者从这里获得的感受是“别有深情一万重”，筝曲的全部美妙尽在无声之中。【思考】 请赏析“自弹自感暗低容”蕴含的丰富内容。
【提示】 画线部分为思考答案。二、通假字
钿头银篦击节碎 __________________________________________________________________名词，话名词，字动词，说动词，叫，吩咐，命令动词，取名名词，命令数词，几，表示不确定的数目名词，数量数词，几个动词，计算副词，轻轻地动词，轻视形容词，重量小。与“重”相对动词，哭泣名词，眼泪动词，写，作动词，弹奏介词，替，给名词作状语，在夜里名词用作动词，摆酒席名词用作动词，作歌形容词用作动词，敲碎形容词用作动词，看重；轻视形容词用作动词，被浸湿指第二年两个词语，译为“因此作”突然冲出在……中心整理鸨母指脸色、容颜年龄大年轻的时候两个词语，译为“难以，不能”刚才、先前，是表示时间的副词六、特殊句式
①尝学琵琶于穆、曹二善才 ___________
②转徙于江湖间 ___________
③感斯人言 ______
④使快弹数曲 ______状语后置句状语后置句省略句省略句七、名句默写
①醉不成欢惨将别，______________。
②______________，犹抱琵琶半遮面。
③转轴拨弦三两声，______________。
④弦弦掩抑声声思，______________。
⑤大弦嘈嘈如急雨，______________。别时茫茫江浸月千呼万唤始出来未成曲调先有情似诉平生不得志小弦切切如私语⑥嘈嘈切切错杂弹，________________。
⑦别有幽愁暗恨生，________________。
⑧银瓶乍破水浆迸，________________。
⑨东船西舫悄无言，________________。
⑩今年欢笑复明年，________________。
?________________，前月浮梁买茶去。
?同是天涯沦落人，________________！大珠小珠落玉盘此时无声胜有声铁骑突出刀枪鸣唯见江心秋月白秋月春风等闲度商人重利轻别离相逢何必曾相识1.走近作者2.写作背景
唐宪宗元和三年(808年)，白居易任“谏官”(即左拾遗)；五年，调京兆府户曹参军；九年，任太子左赞善大夫。元和十年(815年)，跟拥兵割据的藩镇吴元济有勾结的朝中重臣派人刺死了宰相武元衡，刺伤了御史中丞裴度，长安城顿时一片混乱。1.“绕船月明江水寒”一句是描写景物的，这一句蕴涵了什么感情？它通过对比、反衬，有力地表现了琵琶女的身世遭遇。用琵琶女昔日的年轻貌美反衬她眼下的年长色衰；用昔日的红极一时反衬现在的独守空船；用昔日的欢笑反衬今日的辛酸；用夜梦往事的繁华反衬醒后孤寂感伤的情怀，从而鲜明地塑造了一个封建社会中被玩弄、被侮辱的妇女的典型形象，对世人的重色轻才和重利寡情提出了控诉。2.《琵琶行(并序)》的线索是什么？从具体内容来看，两者并不相同，但通过这层表面现象，诗人紧紧抓住时代的特点，找到了两者貌异神合的聚结点：都是社会的变乱、政治的衰落在朝野的反映。因而，全诗的结构严谨，叙述和抒情同时进行。这不仅推动了全诗叙事情节的不断发展，而且不断暗示诗歌的主题，深化诗歌的内容。3.《琵琶行(并序)》第二节中，诗人对琵琶曲调的描写使用了什么手法？表现了琵琶曲调什么样的特点？暗示了琵琶女怎样的生活状态？【点拨】4.诗歌中“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”这两句诗，为什么能成为千古名句？【点拨】 这两句写出了诗人自己与琵琶女之间身世的共同点：同是天涯沦落人。他们之间虽然出身、经历有很大的不同，但是也有相似之处：①一个“本是京城女”，一个“去年辞帝京”，都是从京都长安来到遥远偏僻的江州；②一个是名满京都的艺人，一个是才华横溢的诗人，都有出类拔萃的才能；5.如何理解诗人塑造的琵琶女这一形象？但是诗人笔下的琵琶女并没有认识到昔日卖笑承欢、醉生梦死的生活是一种被侮辱、被摧残的痛苦生涯，相反还抱着炫耀、追念、惋惜的态度。她只是悲叹红颜易老，青春早逝，而没有从自己的不幸遭遇中觉醒。诗人也仅仅把她的遭遇看成是个人的悲剧，却没有认识到这是社会的悲剧，更没有揭示造成这种悲剧的社会根源。这体现了作者的阶级局限，他还不能从本质上来认识和表现琵琶女的悲凉身世。对诗的结尾两句诗“座中泣下谁最多？江州司马青衫湿”你是怎样理解的？?白居易泪洒青衫的主要原因是听诉而引发的感伤，琵琶女的悲苦命运激起了诗人深深的怜悯，这既是对琵琶女的怜悯，更是对自我命运的怜悯，所以才有了“座中泣下谁最多？江州司马青衫湿”。
?白居易泪洒青衫的主要原因是自我感伤，诗人早年才华横溢，誉满天下，今朝沦落，孤独谪居而生幽怨。2.通过侧面描写，表现音乐的无穷魅力。诗人借助景物描写和环境烘托，如“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”营造四下悄然意境，烘托出琵琶乐声的不绝如缕、余音袅袅，使听众感受到如痴如醉的艺术魅力。二、技法指导
声音本无形无色，但写声音可以借助想象和联想，运用通感比喻等修辞将声音描绘得立体可感。但在描写时要注意喻体和本体之间要有相似性，两种感觉联通自然。此外，还可以通过侧面描写来写声音的效果，景物描写和听众的反应要真实自然。三、随堂练笔
选取一段名曲，用联想、想象等手法，写出听曲的感受。不少于100字。[适用话题]
这则材料适用于 “关注弱者”“同情”“和谐”“同舟共济”等相关话题作文中。二、课外素材储备
无臂钢琴师刘伟
【简历】 “我的人生中只有两条路，要么赶紧死，要么精彩地活着。”这是无臂钢琴师刘伟的励志名言。[适用话题]
这则材料适用于 “生命奇迹”“相信自己”“青春励志”等相关话题作文中。美文欣赏
琵琶行
徐逸秋
窗外，月色如水，皎洁的月光泻进船舱来，照在床头我那把心爱的琵琶上，琴弦上闪动着璀璨的光芒，我心底不由升起一股想拿起它的渴望。想想从前，再看看现在自己独守空船孤独沦落的模样，我终于忍不住抚摸了一下琴弦。“咚”，那一丝颤动仿佛触动了我灵魂深处的死水，激起片片涟漪。银光渐渐爬上脸庞，我轻轻抱起琵琶，对月抚弄起了琴弦。《霓裳》过后，我弹起了《六幺》，抬头看时你那蹙着的眉头慢慢舒展开了，盯着我的眼神依旧清澈，却渐渐犀利起来，但又空洞迷茫地淡下去，仿佛渐渐沉入梦境。乐天，不知你在梦里是回想起当年艳光四射的我，还是你的宦海沉浮？隐隐地，我感觉到了你的淡淡失意。静谧的月光下，我轻轻地踏上了自己的船，缓缓地将一张纸叠好放入衣袖中，抚了抚怀中的琵琶，又凝视良久，突然将其投入深邃的水波中心。 良久，我默默叹道：“乐天，此后我再无知音。”彩船渐渐驶离那只船，融入黑色的夜幕与霭霭的水雾之中……
江面又恢复了平静，月光依旧如水。【赏评】 文章情景交融，因景生情，情又衬景，无论是写景还是抒情都细致生动。本文的出彩之处还在于构思与立意；触景生情而回忆起知音，意想不到的是在回忆时与知音再次相遇，通过弹奏乐曲，表现了琵琶女与知音的相知相惜之情，给人真实之感，让人回味。本部分内容讲解结束按ESC键退出全屏播放课件59张PPT。第7课 蒙娜丽莎的魅力第三单元 感受艺术魅力古诗品韵
青玉案 元夕
辛弃疾
东风夜放花千树，更吹落、星如雨。宝马雕车香满路，凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。【思考】 试分析词中人物形象意义。
【提示】 画线部分为思考答案。因缘姻缘莫测高深 深不可测莫测高深深不可测四、词语释义
1.诠释：____________________。
2.妩媚：_____________________________。
3.虔敬：_________。
4.摄魂动魄：____________________。解释；说明。书面语形容女子、花木等姿态美好可爱虔诚恭敬打动、控制人的精神5.温婉：____________。
6.捉摸不定：_______________________________________________。
7.相契：_________________。温和，温柔变幻不定，让人难以把握。捉摸，猜测，预料相吻合。契，投合1.走近作者1.在作者看来，《蒙娜丽莎》有着怎样的艺术魅力？2.作者认为蒙娜丽莎微笑的神秘性是怎样形成的？文章从哪些方面探讨了这种成因？【点拨】作者认为蒙娜丽莎微笑的神秘性是由多种因素综合形成的，而这些因素都体现了达·芬奇高超的画技。3.文中讲述音乐家莫扎特的故事有何作用？4.课文最后一段意在强调什么？5.作者认为绘画和诗歌创作之间有何联系？达·芬奇的艺术创作给我们怎样的启示？
【各抒己见】
?达·芬奇的这幅名画前后创作了四年时间，他对艺术的诠释是那样的贴切。启示我们：艺术源于艺术家对生活的真切感受和他所能感悟到的艺术的表述；热爱生活，用虔敬的感情创造艺术，才能获得具有生命力的艺术。?达·芬奇对艺术的孜孜追求、对人物肖像的仔细观察以及对人物内心情感的深刻透视，都启示我们：不管干什么事情，全身心地投入是关键。
?达·芬奇的艺术创作达到了登峰造极的境界，源于他对生活和艺术的不断反思和否定。启示我们：任何事情的成功都离不开深入地思考，在思考中纠正，在否定中提升，在无数次的批判中升华。直垂稍曲的头发，沉静而单纯地安放在膝上的手，从侧面旋转头来正视的身体姿势，似烟似雾的青绿色风景等。这些细节描写不仅细致入微地展现了人物画面的外形特征，还把人物的精神面貌揭示了出来，给读者留下清晰、深刻的印象。三、随堂练笔
自选一个人物或场景，运用细节描写手法，写出其性格特征，不少于100字。我的心猛地为之一颤。三年来，她为我们操碎了心。不经意间，我瞥见了老师双鬓上的几缕银丝，岁月的痕迹刻在了她的脸上。是的，艺术需要空白，“无画处皆成妙境”，“此时无声胜有声”，空白能让人们深陷艺术之中而不能自拔。同样，人生也需要空白，人生的标点不应该只是奋斗不止的逗号，也需要省略号，省略虚名、微利，只剩下清风轻拂心头的青枝绿叶。二、课外素材储备
武汉女子街头拉小提琴，卖艺十年为夫治病
手持一把小提琴，动情地演奏着各种曲子。经常路过武汉广场地下通道的人早已对这个中年妇女的身影不再陌生。演奏者名叫陈惠芳，是武汉市硚口区崇仁街劳动社区居民。十年前，为筹集给丈夫治病的医药费，陈惠芳走上了卖艺之路。[适用话题]
这则材料适用于 “真爱无敌”“挫折成就人生”“与磨难抗争”等相关话题作文中。正像傅雷所言：“我们纵有千万罪行，却从来不曾有过变天思想。”然而作为一个书生，即使竭尽全力呐喊也是微茫的。理智的傅雷清醒地觉察到树欲静而风不止，欲加之罪，何患无辞？他没有向任何人申辩，只在遗书中发出一个知识分子痛切的自白：“我们也知道搜出的罪证虽然有口难辩，但在英明的共产党领导和伟大的毛主席领导之下的中华人民共和国，决不至因之而判重刑。只是含冤不白，无法洗刷的日子比坐牢还要难过。【赏评】 六七十年代的政治风云给数以万计的祖国优秀儿女造成了惨痛的命运，傅雷仅是其中之一。文章注意把傅雷的命运与那个不正常的时代结合起来，印证了“岁寒，然后知松柏之后凋也”的古训。由于作者是在回首过去的时代，故行文情理交融，一方面为傅雷没有躲过劫难而感痛惜，一方面又为傅雷给我们留下了精神财产而感欣慰。本部分内容讲解结束按ESC键退出全屏播放课件70张PPT。自读文本 贝多芬田园交响乐第三单元 感受艺术魅力古诗品韵
终南别业①
王 维
中岁②颇好道，晚家南山陲③。
兴来每独往，胜事④空自知。
行到水穷处，坐看云起时。
偶然值⑤林叟，谈笑无还期⑥。在艺术表现上，语言平淡而含蓄，形象潇洒飘逸，孤寂而又充实，清幽而不冷漠。王维的这首诗为历代文人所欣赏，称其有“一唱三叹之妙”。【思考】 简析这首诗的艺术特点。
【提示】 画线部分为思考答案。庄严 庄重庄严庄重消失消逝消释充斥充满四、词语释义
1.穹顶：______。
2.和煦：_________。
3.静穆：______________。
4.心慌意乱：________________________。指天空形容温暖形容安静庄严形容内心惊慌，思绪纷乱5.焦躁不安：____________。
6.灰心丧气：_________________________。
7.垂顾：_____________________________________________________________。
8.窒息：__________________________________________________________________。焦急而烦躁(因遭到困难、失败)意志消沉敬辞，指对方(多指长辈和上级)对自己的关心和照顾因外界氧气不足或呼吸系统发生障碍而呼吸困难甚至停止呼吸1.走近作者交响乐各乐章的体裁，大致分为：
第一乐章为快板的奏鸣曲式(Sonata form)。
第二乐章是慢板(Lento)乐章。
第三乐章为小步舞曲。
第四乐章大都以回旋曲式、奏鸣曲式或变奏曲式作成，是快板的壮丽终曲，通常以第一乐章的主调作成。(2)史上最伟大的作曲家——贝多芬
路德维希·凡·贝多芬(1770～1827)，出生在莱茵河畔波恩城的一个音乐世家里，是德国伟大的作曲家、钢琴家，维也纳古典乐派代表人物之一。贝多芬一生坎坷，二十六岁开始耳聋，晚年全聋，只能通过谈话册与人交谈。贝多芬的作品个性鲜明，较前人有很大的发展。在音乐表现上，他的作品涉及当时所有的音乐体裁，大大提高了钢琴的表现力，使之获得交响性的戏剧效果；又使交响曲成为直接反映社会变革的重要音乐形式。贝多芬的F大调第六号交响曲《田园》，大约完成于1808年，是贝多芬的代表作之一。这部交响曲由贝多芬亲自命名，是他少数的各乐章均有标题的作品之一，也是贝多芬九首交响乐作品中标题性最为明确的一部。表现了他在双耳失聪的情况下对大自然的依恋之情，是一部体现回忆之情的作品。2.文中写发现自己“像被地狱之烟熏过一样是黑色时”“害怕极了”，又写“我渐渐变白了，像一朵百合花”。你认为这里的“黑”与“白”各象征什么？4.本文作者选取了大量意蕴深厚的意象，你怎样理解？6.在作者看来，贝多芬的《田园交响乐》是一部怎样的音乐作品？这和作者的思想感情有什么关系？她不仅听懂了音乐，而且深入地挖掘出了作品本身或者说是贝多芬“心里的音乐”，传达出了贝多芬心灵的律动和生命的节奏，强烈地感受到了贝多芬绝不向厄运低头的顽强意志，对艺术、对生活强烈的爱，对理想、对未来不懈的追求。因此，字里行间洋溢着乔治·桑对贝多芬的无限敬仰与钦佩之情。?和谐的音乐能影响周围人和环境的和谐，能有效抑制人类躁动不安的情绪，所以在给病人做手术时可运用音乐来协助安定情绪和镇痛等等。二、技法指导
联想和想象可以丰富文章的内容，增强文章的感染力，深化文章的主题，但是对事物进行美好的联想和想象时，要注意事物之间联想的相关性、相似性和延伸性。
三、随堂练笔
自选一段名曲，运用丰富的联想和想象，写出对音乐的形象描绘。不少于100字。几个音符，组成一首抒情曲；几个音符，奏出一段浪漫；几个音符，飘落一缕忧伤。情感在音律中旋转，音乐在生活中荡漾，贝多芬把音乐的创作变成了愉快的生活。[适用话题]
这则材料适用于“命运”“挫折”“成功”等相关话题作文中。[适用话题]
这则材料适用于 “执着追求”“与命运抗争”“艺术魅力”等相关话题作文中。美文欣赏
滴水与五线谱
贝多芬一生是孤身一人，他没有家，终年居住在公寓和旅馆里。没有亲人陪伴，只有那架大钢琴是他的生活伴侣，每天他向它倾诉着心灵中的一切。仆人没敢惊动我们的音乐家，他默默地站在门边观察：贝多芬身旁放一盆凉水，他不时地把手放在水盆中浸泡，然后甩甩双手，又继续练琴，原来他的演奏如狂风暴雨，他的十指弹久了，就发热了，为了不停地练琴，一盆凉水很快蘸光了，地板上也洒满了水，水悄悄地流到楼下……本部分内容讲解结束按ESC键退出全屏播放课件5张PPT。第二单元 探索科学奥秘第二单元 探索科学奥秘本部分内容讲解结束按ESC键退出全屏播放课件39张PPT。单元考点对接第二单元 探索科学奥秘在科学技术日益发达的今天，科技论文的阅读能力显得越来越重要。由于题材陌生，信息量大，错误选项与正确选项的差别细微而隐蔽，许多同学解答科技论文阅读题的准确率都非常低。其实，只要掌握一定的方法，辅以必要的训练，短期内就可以收到显著的效果。关键句则主要包括表示文章或文段主要意思的中心句、要点句，表明结构层次的联结句以及使用双重否定、疑问语气的句子。 (2011·高考天津卷)阅读下面的文字，完成(1)～(3)题。但是主张义先利后还是义后利先．主张人是目的还是手段，把自然看作是与自己同属一个整体还是与己无关的对象，却足可影响人类甚至整个地球的命运。因此，这里不考虑作为物质现象的中国文化，而考虑这些现象中所渗透的中国的思想原则和精神原则，或者说，中国之道。当然，中国文化的复兴绝不是说只是将这些理念单纯再重申一下，而是要将它们予以现代的阐发，因为文化复兴实际是文化重建。这就需要我们不是把西方文化作为敌对的东西或对立的东西，而是要把它作为助缘。中国之道的理念若是普适的，它就能吸纳其他文化的优秀成果，就一定会有兼容性。重建中国文化不是恢复传统文化，而是发展中国文化。【答案】 A(2)下列对本文有关内容的理解，正确的一项是( )
A．任何生活方式都不足以影响人类的命运，无关乎中国的思想原则和精神原则。
B．中国文化一贯推崇的德性，既是中国文化的核心，也是复兴中国文化的根据。
C．只要中国文化不过时，人类就能在和平与平等的世界上生活。
D．体现中国文化精神的一系列理念与西方现代性原则具有不相容性。【解析】 A．注意原文第一段中第一句，“任何生活方式”扩大了范围；C.无中生有，原文无相关信息；D.原文第三段“这些理念与西方现代性的许多原则是不相容的”，并非所有的都不相容。
【答案】 B(3) 根据本文提供的内容，下列推断不合理的一项是( )
A．坚持中国之道，并能吸纳其他文化的优秀成果，中国文化才能够发展、复兴。
B．西方文化中也可能包含中国之道的某些内容。
C．西方现代性原则不具备有利于人类生存下去的普适意义。
D．现代中国文化要具备不同于现代西方文化的感召力，就必须重建中国传统文化。【解析】 C项原文中没有根据。
【答案】 C (2011·高考辽宁卷)阅读下面的文字，完成(1)～(3)题。
天文学并不是新开拓的科学，它的渊源可以追溯到人类的远古时期，我们从现代天文学的基本概念中很容易发现它的痕迹。也许在文字产生以前，人们就知道利用植物的生长和动物的行踪来判断季节，这种物候授时是早期农业生产所必需的，甚至到上一世纪50年代，中国一些少数民族还通行这种习俗。C．上古时期的人们根据太阳的运行，以及初昏时南方子午线不同星辰的出现，来确定仲春和仲秋等等，这种观象授时比物候授时更加精确。
D．对于天文规律的更多了解，尤其是回归年长度的掌握，推动了古代历法的产生，标志着此时的古代天文学已经能够预先推断季节和节气了。【解析】 A项“它在人类的远古时期就已经形成了”表述不正确，文中只是说“它的渊源可以追溯到人类的远古时期”，并未说明已经形成。另外“从现代天文学的基本概念中很容易发现它的痕迹”中“痕迹”也不能断定是“知识和观念”。
【答案】 A【解析】 文中说“唐代一行的大衍历，显示了古代历法已完全成熟”，不能理解为“大衍历的产生说明中国古代历法已经发展成熟”。
【答案】 CC．在明代，中国的天文仪器只能满足肉眼测量的极限，采用凹凸镜片的望远镜技术产生于欧洲，这是中国天文学停滞不前的重要原因之一。
D．中国古代天文学擅长代数计算，未能从几何结构进行研究，因此在解决天体位置与推算值两者弥合问题上，只注意表象，不能深入探讨。【解析】 “采用凹凸镜片的望远镜技术产生于欧洲”不是中国天文学停滞不前的重要原因之一。
【答案】 C本部分内容讲解结束按ESC键退出全屏播放课件75张PPT。第二单元 探索科学奥秘第二单元 探索科学奥秘第4课 张衡传古诗品韵
竹窗闻风寄苗发、司空曙①
[唐]李 益
微风惊暮坐，
临牖思悠哉。
开门复动竹，
疑是故人来。 时滴枝上露，
稍沾阶下苔。
何当一入幌，
为拂绿琴②埃。
【注】 ①苗发、司空曙：俱为作者友人。②绿琴：汉司马相如有绿绮琴，故后世称琴为绿琴。【提示】 画线部分为思考答案。“员”通“圆”“尊”通“樽”，盛酒的容器“禽”通“擒”，捕捉召应验出征寻求，搜集征伐征收拨动发动发射，射出征发，调发写作通“嘱”，嘱托类就职，赴任靠近，接近成功名词作状语，当时形容词的意动用法，以……为奇形容词作动词，研究；形容词作名词，正确的道理形容词作动词，有很多没有去应荐灵巧的装置特地指名征召方向指官吏初到任六、特殊句式
①张衡字平子，南阳西鄂人也 ______
②举孝廉不行，连辟公府不就 ______
③饰以篆文山龟鸟兽之形 __________
④验之以事 __________
⑤自书典所记，未之有也 __________判断句被动句状语后置句状语后置句宾语前置句常从容淡静不好交接俗人自书典所记未之有也一时收禽上下肃然称为政理1.走近作者政治越来越腐败，大权落到了宦官手里。张衡认为图谶和纬书虚假荒谬，不是圣人的法规，于是给皇帝上疏陈述政事，提出关于政事的意见。在迷信横行的时代里，张衡坚守科学、坚持正义的精神是值得高度肯定的。本文就是为他写的一篇人物传记。1.张衡有哪些可贵的品格？试结合课文分析说明。【点拨】2.作者是如何介绍候风地动仪的？【点拨】3.张衡创作《二京赋》，表现了他什么样的优秀品质？4.本文在写作方法上的特点是什么？
【点拨】 本文的写作特点是按照时间顺序介绍人物和详略得当的剪裁。5.如何评价张衡这个人？【各抒己见】
?地动仪如此敏感神奇，说明古人在研究地理知识方面，尤其是地震学方面已经取得了重大的突破性进展，也说明在机械制造方面已经达到高度精细的程度。?地动仪的确敏感神奇。无论是地震知识还是机械制造，古人都达到了较高的程度。尽管现代我们有超过古人很多的科技知识，也掌握了先进的仪器探测技术，但有些知识技术也未必都能超过古人，比如埃及金字塔的建造技术等等。三、随堂练笔
用质朴简练的语言，写一段话(或叙事或说明或描写)，不少于100字。一、课内素材开发
从容淡静，不慕世俗
举而不行，辟而不就，召而不应，是张衡心地澄净、不慕名利、追求“致远”的人生境界的真实写照。这种境界让他在多个领域取得了举世瞩目的成就，在科学史上成为光照千古、令人敬仰的“科圣”。[适用话题]
这则材料适用于“淡泊名利”“远离诱惑世俗”“宁静致远”“追求自己的精神境界”等相关话题作文中。二、课外素材储备
2011年度感动中国人物朱光亚
一生就做了一件事
【简历】 20世纪50年代末，朱光亚被任命为中国核武器研制的科学技术领导人。他负责并组织领导中国原子弹、氢弹的研究、设计、制造与试验研究，地下核试验的攻关，【获奖名片】 中华之光[适用话题]
这则材料适用于 “淡泊名利”“自强自信”“心系祖国”等相关话题作文中。美文欣赏
清明时节忆张衡虽然这时的大地因万物初醒而喧嚣，人们因对亲人的怀念而沉闷和悲怆，但是，我们只要读了张衡的这首诗，内心就会感觉到清明时节依旧宁静，空气依旧清爽。细读起来，里面爱情的滋味也不少。
张衡写这首诗的时候，不单写出了清明时节对亲人的哀思和怀念，表达更多的是年轻人那心无旁骛，欲将爱情、大地、山川、江河统归年轻心底的远大抱负。本部分内容讲解结束按ESC键退出全屏播放课件59张PPT。第5课 论无性造人第二单元 探索科学奥秘末两句劝斜阳留花间，欲留欢娱于一晌，表现了珍惜晚景、留恋生活的情愫。全词语言清新秀美，是作者当时誉满词坛的名作。【思考】 赏析词中“闹”字的妙处。
【提示】 画线部分为思考答案。(天光)暗淡 (神情)黯淡例：2月8日，北京电影学院2012年艺考报名开始，北影是每年艺考招生的最大亮点，美女帅哥当日在此云集。“围巾男”突出重围，色彩_____的服饰遮挡不住他的青春帅气。一时爆红网络。但北影教授回应招考传闻，艺考绝不是挑帅哥美女，在不到1.5%的残酷录取率面前，会有许多帅哥美女_____落选，黯然离开。暗淡黯淡干涉干预培育养育四、词语释义
1.惶惶然：________________。
2.茕茕孑立：_________________________。
3.举目无亲：_____________________________。
4.质询：________。
5.未雨绸缪：______________________________________________________。恐惧不安的样子形容孤孤单单，无依无靠指单身在外，不见亲属和亲戚质疑询问趁着天没下雨，先修缮房屋门窗。比喻事先做好准备6.居安思危：______________________________________。
7.不同凡响：________________________________________________。
8.周而复始：________________________。
9鼓捣：________________________。处在安定的环境想到可能会出现的危难比喻事物(多指文艺作品)不平凡。凡响，平凡的音乐一次又一次地循环反复摆弄1.走近作者1.如何理解文中提到的“环境”？它在克隆人的过程中起着怎样重要的作用？3.本文中的“无性造人”与“克隆”的概念是否相同？【点拨】 “克隆”，据《新坐标》上讲，是独立细胞繁殖系，指后代完全由一个细胞复制，具有完全相同的遗传物质。据课文可理解为“由任何动物或植物的随便哪个体细胞含有的DNA来再造一个一模一样的生物个体”。而本文中的“无性造人”指不仅要“克隆出像煞供体亲本的某些人来”，更要求得成为“一个人的真正复本”。4.文章是怎样巧妙论证、表达作者的观点态度的？【点拨】更不会有认识上的成长进步，因此在教育他们遵守行为规范，学习人类文明方面存在很大的困难，这些很可能造成他们的行为、思想同正常发展的人的行为、思想相背离，偏离社会发展的轨道，给社会造成危害。6.本文要阐述无性造人的不可行性，为什么要从克隆人的结果谈起？【各抒己见】
?反对克隆人。因为克隆人使人的基本定义发生了改变，使人丧失了尊严；克隆人彻底搞坏了社会人伦关系；克隆技术若被狂人滥用将会危害社会，如克隆出希特勒等纳粹分子等。[适用话题]
这则材料适用于 “科学”“责任”“人类意识”等相关话题作文中。[适用话题]
这则材料适用于 “尊师重教”“敬老爱老”“平等与尊严”等相关话题作文中。美文欣赏
呼唤中国的刘易斯·托马斯
叶平安刘易斯·托马斯，在美国是一个家喻户晓的名字，许多普通人都很推崇他，痴迷于他优美的文笔，折服于他透彻的说理，为他的机智幽默而发出心有灵犀的笑。 他对于人心灵的影响力，决不亚于马克·吐温。本部分内容讲解结束按ESC键退出全屏播放课件68张PPT。自读文本 短文两篇第二单元 探索科学奥秘古诗品韵
题扬州禅智寺
[唐]杜 牧
雨过一蝉噪，
飘萧松桂秋。
青苔满阶砌，
白鸟故迟留。暮霭生深树，
斜阳下小楼。
谁知竹西路，
歌吹是扬州。【思考】 颈联是从哪个角度写景抒情的？
【提示】 画线部分为思考答案。浩如烟海 汗牛充栋浩如烟海汗牛充栋琢磨捉摸原型原形四、词语释义
1.契机：_____________________________________。
2.虚无缥缈：________________________。
3.衍生：________________________________________________________________________________________________。指事物转化(多指向积极的方向)的关键形容非常空虚渺茫①较简单的化合物中的原子或原子团被其他原子或原子团取代而生成较复杂的化合物。②演变发生4.四大皆空：_____________________________________。
5.沧海一粟：____________________________________。
6.拭目以待：________________________________________________。
7.荡然无存：________________________。
8.孜孜以求：________________________。佛教用语，指世界上一切都是空虚的大海里的一颗谷粒，比喻非常渺小擦亮眼睛等待着，形容殷切期望或等待某件事情的实现形容原有的东西完全失去勤勉不懈、不知疲倦地探求9.迎刃而解：___________________________________________________________。
10.轩然大波：________________________。比喻主要的问题解决了，其他有关的问题就可以很容易地得到解决比喻大的纠纷或风潮1.走近作者1. 《说数》副标题的“此率绵绵无绝期”和原诗中的“此率绵绵无绝期”意思一样吗？【点拨】 不一样。原诗中的“此率”，指的是圆周率，副标题中的“此率”范围要大，应该指自然数、负数、零、无理数、分数和复数之外的，数的发展史上可能出现的更新的篇章。2.试找出《说数》文中所表现的数字之美。【点拨】3.结合《对称趣谈》的内容，试分析“趣”字在全文中的体现，理解科学散文之要义。在零这位国王两边雁翅排开的阵容就更加威武雄壮了”结束了对实数的介绍，由－1的平方根问题引出虚数、虚数轴和复平面。然后又回到零：“从实数轴上的‘雁翅排开’，发展到复平面上的‘众星捧月’，无论数的概念怎样扩大，零的特殊地位始终不变。”再引一首《零赞》诗咏零，再一次凸显了本文的“诗情画意”。本文的另一特点在于把数学知识的介绍与现实生活密切联系起来，既增加了文章的趣味性，又突出了数学的应用价值。如：负数的原型是负资产；三人平分一个西瓜，每人分得三分之一；复数表示交流电，虚数代表虚功；量子力学中的波函数必须以复数表示，反映了微观粒子的实质问题等等。5.《对称趣谈》是如何体现科学性，又不乏文学色彩的？文章进而揭示对称性与美学的密切关系。列举人的外貌和中外古建筑、工艺品之例说明对称是美。对称美在于在杂乱中形成规律，在无序中引入秩序。又列举穿着打扮和蒙娜丽莎、马踏飞燕之例说明对称破缺是美。对称破缺美在于在规则有序中引入不对称。总而言之，对称减少信息，破缺增加信息，巧妙地搭配两者，恰到好处就是美。有人说对称是美，也有人说不对称是美，你认为哪一种更美？请举例说明。?不对称更美一些。譬如世界上最著名的雕像《断臂维纳斯》，就因为她丢了一双手臂，才给人以无穷的遐想，从而产生了巨大的吸引人的力量。西式建筑中也多采取不对称结构，体现出西方人的独特个性和独立意识。不对称性更能激发人的想象力和创造力，有利于培养人的独立思考能力。二、技法指导
运用比喻时要注意：
1.比喻要确切。要做到被比喻物体本身和比喻的东西必须是两种不同的事物，但它们之间又必须有一些相像的地方。这样的比喻，就是确切的比喻。
2.比喻要浅显易懂。
3.适当运用博喻。对同一事物的某个方面或同一事物的不同方面连续用上几个比喻。三、随堂练笔
请仿照下列句子再写两句话，要求运用比喻的修辞手法。
美德好比宝石，它在朴素背景的衬托下，反而更灿烂。________________；__________________。______________；______________。四、他山之石
美德好比珍珠，它在阳光的照耀下，反而更璀璨；美德好比鲜花，它在绿叶的映衬下，反而更美丽。一、课内素材开发
美丽不因破缺而晦涩
男子分头三七开，才叫帅气；女子发式略不对称，才显得俏丽；蒙娜丽莎脸稍偏，才成了心中最美；马踏飞燕，一蹄踏之，四蹄的姿式各不同才成为美中瑰宝。所以著名物理学家沈致远大胆直言“对称破缺是美”。[适用话题]
这则材料适用于 “对称破缺也是美”“残缺的人生造就美的境界”等相关话题作文中。二、课外素材储备
谢家麟：没有终点的旅程
2012年2月14日，92岁高龄的谢家麟，荣获2011年国家最高科学技术奖。谢家麟是我国粒子加速器事业的开拓者和奠基人之一。[适用话题]
这则材料适用于 “谦虚”“奉献精神”“做最好的自己”等相关话题作文中。美文欣赏
劝思篇
沈致远笛卡尔说：“我思故我在。”确为至理名言。人的本质是什么？不是亿万原子分子构成的“臭皮囊”，也不是DNA长链组成的遗传基因，而是深藏在每个人脑海中的“自我意识”——思想之本源。人作为万物之灵而异于其他动物者，在于人有思想。思想使得人从动物进化之长链中脱颖而出。本部分内容讲解结束按ESC键退出全屏播放课件6张PPT。第四单元 人生百相第四单元 人生百相本部分内容讲解结束按ESC键退出全屏播放课件53张PPT。单元考点对接第四单元 人生百相本单元“人生百相”就给我们提供了一个思考生活、溶化思维的分析平台。学习本单元，要在分析人物形象上寻求突破，通过分析重点形象的典型性格来透视人生百相。 (2011·高考山东卷)阅读下面的文字，完成1～4题。“快请进，快请进！哎，咱家来稀客啦！”他对女人说。
无定在宽大的沙发上落下屁股，挺寒酸地把几张画靠在茶几腿上。
“这几张画……”
“先不谈生意，先吃饭！哥儿们多少年了！”小臭儿扬声笑起来，“包了饺子，三鲜馅儿的，正下着。冰箱里我存了青岛啤酒。瞅你赶得这个巧！”【答案】 ①外貌丑陋；②吃苦耐劳；③深爱自己的孙子并为之全力付出(或“隐忍小臭儿的不孝”)；④晚景凄凉。【解析】 文章第一处画线部分“不少人默默地注视着老头，每张脸都板硬，盛着或显著或含蓄的恶心”表明人们对曾老头的态度源于他的外貌。第二处“心坠得他累”表明赵无定当时的尴尬状态和心情。【答案】 ①侧面描写，通过写“不少人”脸上的表情来表现曾老头的丑陋。
②心理描写，“坠”字形象刻画了赵无定此时的内心感受，表现出此时无定对老人的同情和对小臭儿夫妻言行的反感。【解析】 “无定停了好大一会儿”说明无定不相信小臭儿对他爷爷那样好，“好大一会儿”表明无定思想斗争的过程，说“真的”说明无定言不由衷，内心极为矛盾。之所以说“真的”完全是为了老人。彭先生是张医师的朋友。张医师最近常鼓励大家去验血型。大家都没有动过大手术，对于血的一切不够亲切。
今晚又谈到了血型。这位彭先生说，作为现代的国民，血型不可不验，而且它或许还有意想不到的妙用呢！
这时，钱太太开腔了：“干脆说罢，我就怕验出是AB型的！”
钱太太所以这么说，实在也怪张医师，他曾说AB型是不祥之兆。“我丈母娘就是AB型的。”这时，彭先生忽然冒出来这么一句话。钱太太“咯”地笑了：“还管丈母娘的血型呢！”
张医师紧接着说：“提到彭先生的丈母娘，你们别笑，这里还有段恋爱悲喜剧呢！倒是可以请彭先生讲给你们听。”“我那老丈人真是铁打的心肠，任凭秀鸾怎么哀求，就是不许她嫁给我。”
“他认准了‘外省郎’没好的。秀鸾跟她爸说，如果不答应，她宁可去死。老头子也说，你要嫁给那小子，我只当你死了。结果，秀鸾还是投进了我的怀抱。”
“但是关于你丈母娘的AB型呢？”这时钱太太又想起了这件事。【解析】 A．“因为他事先知道彭先生的爱情故事很是生动曲折”不准确。B.“不惜牺牲亲情，以至于以死抗争”与文章内容有出入。E.“小说带有浓郁的台湾风情”不正确。
【答案】 CD【答案】 ①表明乘凉会上的人们的外省人身份；②提示小说主题的解读路径；③照应下文出现的各种方言。【解析】 分析人物形象的性格特点，要结合原文进行概括，要有理有据。应结合文中彭先生讲故事的风趣幽默及他对待爱情和岳父的态度来分析概括其性格。【答案】 ①有担当，明大义：在老丈人危难时，以亲情、和睦为重，不计前嫌，施以援手，最终赢得信任；②执著隐忍：面对老丈人的排斥，不轻言放弃，不莽撞行事，捍卫了自己的爱情；③幽默乐观：说话风趣，与人为善，遇事能有良好心态。【解析】 题目是文章的灵魂。题目对文章内容有概括作用，对文章的主题有突出或揭示的作用，对文章的情节有提示作用。作答时还要结合文本内容具体分析。本部分内容讲解结束按ESC键退出全屏播放课件60张PPT。第四单元 人生百相第四单元 人生百相第8课 套中人古诗品韵
送李中丞归汉阳别业
刘长卿
流落征南将，
曾驱十万师。
罢归无旧业①，
老去恋明时②。独立三边静，
轻生一剑知。
茫茫江汉上，
日暮欲何之？【注】 ①旧业：指家乡的产业。②明时：清明的时代。
【赏析】 本诗是为送别一位将军而作。诗的前六句，都是刻画老将军形象的，用语雄奇，如“曾驱十万师”、“独立三边静”表现老将军的神威；“罢归无旧业”表现老将军“公而忘私，国而忘家”的廉洁；“轻生一剑知”则是具体通过一个细节，表现老将军的英勇。结尾一联，寓情于景，以景结情，含蓄地表现老将军日暮途穷的不幸遭际。在茫茫的江汉之上，晚无所往。全诗感情激越，慷慨悲歌，苍劲沉郁。【思考】 结合全诗赏析老将军的形象特点。
【提示】 画线部分为思考答案。管制辖制声明申明不止不只四、词语释义
1.安然无恙：_________________________。
2.六神不安：_____________________________________________________________________________。平安，没有什么毛病和事故心神不安。我国道家迷信说法，认为人的心、肺、肝、肾、脾、胆，各有神灵主宰，叫六神3.战战兢兢：________________________________________________。
4.筋疲力尽：________________________________________________。形容因害怕而微微发抖的样子；形容小心谨慎的样子形容非常疲劳，一点力气也没有了。也说精疲力竭1.走近作者全国警探遍布，告密者横行，一切反动势力纠合起来，对抗进步的潮流，竭力维护腐朽没落的沙皇统治。小说就是在这种社会条件下产生的。它写于1898年，原来是借一个中学教师布尔金同兽医伊万·伊万内奇的谈话，叙述别里科夫的故事，课文只节选了小说的主要内容。1.别里科夫身上有哪些有形的和无形的套子，从中可以看出他的思想性格特点是什么？【点拨】2.柯瓦连科姐弟是怎样的人物形象，在小说中有何作用？
【点拨】 (1)这对姐弟在小说中是具有新思想、充满生命力的人物，他们敢说、敢想、敢做，是新生活的主人。3.如何理解别里科夫这一人物形象的悲剧性？4.别里科夫整天战战兢兢，他怕的是什么呢？全城的人为什么又都怕这个胆小如鼠、弱不禁风的人呢？为什么他能辖制全城呢？5.别里科夫死后，大家有什么反应？为什么“可是一个星期还没过完，生活又过得跟先前一样”呢？课文最后一句话有什么深刻含意？6.如何理解本文的主旨？三、随堂练笔
在高三读书的王浩在新华书店购书时遇到了小学时的班主任赵老师。请运用神态、对话等细节描写方法，写出人物性格。不少于100字。人应该理性，要敢于怀疑，跳出洞穴，破除迷信、盲从和奴性意识，改变陈旧的思维模式，形成开放的眼光和主体意识。总之，人生要有约束的规矩(如法律规章制度)，但不能作茧自缚；人必须进入生活圈子，但不能落入怪圈。[适用话题]
这则材料适用于“束缚”“自由与束缚”“创新”等相关话题作文中。二、课外素材储备
“最美妈妈”吴菊萍 奋不顾身托住小生命
【简历】 2011年7月2日下午1时30分，在杭州滨江区的一个住宅小区，一个2岁女童突然从10楼坠落。在楼下的吴菊萍奋不顾身地冲过去，用双手接住了孩子。小女孩得救了，吴菊萍却手臂骨折，受伤严重。在网络上，吴菊萍被网友称为“最美妈妈”。【获奖名片】 最美妈妈
【推选委员评价】 感动中国推选委员阿来这样评价吴菊萍：倏然之间事情就发生了！没有犹豫与权衡的空间与时间，不假思索就伸出双手，这是本能，是善良的本能！
推选委员朱玉说：她有一双最柔弱的臂膀，也是2011年中国最有力的臂膀。美文欣赏
喜 事
契诃夫
午夜12点。米佳·库尔达罗夫散乱着头发，冲动地跑进父母的家。他把家里的每个房间都转了一遍。父亲和母亲都已经上床睡觉，妹妹躺在床上正在看一本小说的最后一页。几个中学生弟弟已进入梦乡。本部分内容讲解结束按ESC键退出全屏播放课件91张PPT。第9课 鸿门宴第四单元 人生百相古诗品韵
题乌江亭
［唐］杜 牧
胜败兵家事不期，
包羞忍耻是男儿。
江东子弟多才俊，
卷土重来未可知。【提示】 画线部分为思考答案。“距”通“拒”，把守；“内”通“纳”，接纳，使进入“要”同“邀”，邀请“倍”通“背”，背叛“蚤”通“早”，早些“郤”通“隙”，隔阂，嫌怨动词，举起动词，发动动词，被推举动词，攻下、占领动词，感谢动词，道歉动词，兼有道歉和告辞之意动词，告诉副词，趁机副词，就介词，替、给动词，是介词，替、给/动词，献、出句末语气词，呢动词，成为动词，认为名词用作动词，驻军形容词用作动词，友善，交好动词的使动用法，使……活名词作状语，用对待兄长的礼节名词用作动词，登记名词作状语，每日每夜名词作状语，在夜里动词的使动用法，使……跟从名词用作动词，使眼色名词作状语，向上名词用作动词，用刀割刺名词用作动词，取道形容词用作名词，交情形容词用作动词，接触、沾染形容词的使动用法，使……破崤山以东儿女亲家，女方之父为婚，男方之父为姻意外的变故黄河以北；黄河以南小人的谗言鱼和肉六、特殊句式
①楚左尹项伯者，项羽季父也 ______
②如今人方为刀俎，我为鱼肉 ______
③贪于财货 __________
④具告以事 __________
⑤不然，籍何以至此 __________
⑥客何为者 __________
⑦沛公安在 __________判断句判断句状语后置句状语后置句宾语前置句宾语前置句宾语前置句⑧大王来何操 __________
⑨若属皆且为所虏 ______
⑩吾属今为之虏矣 ______
?为击破沛公军 ______宾语前置句被动句被动句省略句七、名句默写
①今者项庄拔剑舞，_______________。
②大行不顾细谨，_______________。
③如今人方为刀俎，________，________？其意常在沛公也大礼不辞小让我为鱼肉何辞为1.走近作者1.课文开头事件对情节展开所起的作用是什么？【点拨】3.张良、范增是两个什么样的人物？他们在“鸿门宴”中处于什么地位？刘邦的形象也很生动，刘邦一向傲慢，且又有“先破秦入咸阳”的“大功”，但在项羽面前谦词卑礼，宴席上又屈居下座而神色自若，表现了他的能屈能伸。而拉拢项伯、鸿门赴约、诛杀内奸，则显示了他的坚决果断。楚汉争霸，最终以项羽乌江自刎告终。从项羽这方来讲，是什么原因使最初实力占优势的项羽走上了不归路？闻刘邦欲于关中称王，项羽大怒，欲以四十万大军击刘邦十万军。刘邦恐惧，急忙笼络项羽季父项伯，卑屈称臣，高颂项王。项羽显然沾沾自喜，颇以为得意，遂听从项伯言而“善遇”刘邦。这就有了鸿门宴上范增“数目项王”而“项王默然不应”的千古遗憾。三、随堂练笔
运用对比手法，写一段话，体现出人物的心理变化。不少于100字。[适用话题]
这则材料适用于 “知人善任”“得人者得天下”“慧眼识英才”等相关话题作文中。敲完这一行字，坐在轮椅上的赵晨飞挺了挺胸膛，昂起头，看着记者，刚才还绷直了的脸庞充盈着笑意。笑容如此甜美——这是一个爱美的女孩，皮肤白皙，黑发浓密，马尾过肩，眼眉弯弯，眼睛大而灵动，睫毛忽闪着，鼻子俊挺，瓜子脸上嵌着一对小酒窝。美文欣赏
霜剑长江
杨闻宇项王祠从山丘上俯对着长江。
就在这长江边上，在生命的最后时刻，紧紧依附在项羽身边的，是一马一剑一女子。这一柄剑，饮血多矣，发人思索的是虞姬、项羽一先一后自刎在同一柄剑上，让死神从这柄剑上发出了永恒的、不寻常的叹息。本部分内容讲解结束按ESC键退出全屏播放课件66张PPT。自读文本 梦第四单元 人生百相古诗品韵
伤 春
[宋]陈与义
庙堂无策可平戎，
坐使①甘泉②照夕烽。
初怪上都闻战马，
岂知穷海看飞龙③！孤臣霜发三千丈，
每岁烟花一万重。
稍喜长沙向延阁④，
疲兵敢犯犬羊⑤锋。【思考】 简要分析本诗运用的最具特色的艺术手法。
【提示】 画线部分为思考答案。竖立(鸡蛋) 树立(形象)竖立树立几乎简直窘迫窘境雕刻十分为难的处境；困境强健遇到出乎意料的喜事而特别高兴微风和煦，阳光明媚一点办法也没有不适合时代形势的需要，也指不合世俗习尚。时宜，当时的需要和潮流形容贫弱无力1.走近作者卡夫卡(Franz Kafka 1883～1924)，奥地利小说家。出生于犹太商人家庭，18岁入布拉格大学学习文学和法律，1904年开始写作，主要作品为4部短篇小说集和3部长篇小说。可惜生前大多未发表，3部长篇也均未写完。卡夫卡是欧洲著名的表现主义作家。他生活在奥匈帝国行将崩溃的时代，又深受尼采、柏格森哲学影响，批判摧残人性的社会制度。他们的作品，反映了社会的黑暗、人和人之间关系的冷酷、人对社会的绝望等等。艺术上强调使用极度夸张以至怪诞离奇的表现手法，描绘扭曲的人性，表现人的本能和无意识的主观感受，开掘个人的直觉、本能、无意识、梦幻、变态心理以至半疯狂、疯狂的言行、心理背景等。2.怎样认识小说中的“艺术家”？3.怎样理解约瑟夫·K焦急地想走进坟墓，最终终于走进了坟墓？4.约瑟夫·K这个梦有什么深刻的含意？为什么要用梦来表达这种含意？
【点拨】 人生就是一场梦。一切都像是一场梦。然而这个世界恰恰是残杀梦的元凶。5.第四段是“梦”的主体部分，同时也是小说的主要情节。在艺术家写碑文的过程中，艺术家和约瑟夫·K两人的心理变化如何？【点拨】【点拨】 (1)《荒诞的梦》
分析：小说中的梦确实是荒诞的，梦中的情形也显得怪异、失真，比如：“他就在其中一条这样的路上摇摇晃晃地向前滑行着，宛若漂浮在一条湍急的河流上。”“忽然发现那同一个坟头就在自己身旁的路边上，甚至几乎已经到了自己的背后去了。”说这是一个“荒诞的梦”当然是恰当的。(2)《真实的梦》
分析：这个梦表面上看虽然是荒诞的，但他却反映了小人物在社会急流中真实的心态，小说从约瑟夫·K的主观内心感受出发，对于他个人来说，梦中的感受是真实的。运用象征，关键是要能够把握事物的特征，找准象征物的具体形象与被象征的思想或感情(象征意义)之间的相似点，才能展开合理而丰富的想象。用象征手法描写事物，不停留在事物本身的描写上，而是通过象征手法点明象征的意义。我想：在漫长的人生旅途中，人人都会遇到崎岖与坎坷，只要我们具有小草的精神，绝望之云终会驱散，希望之花将会常开。[适用话题]
这则材料适用于 “梦想”“自由”“现实”“梦想与辉煌”等相关话题作文中。对媒体而言，没有比林书豪的故事更好的新闻素材了。自登上尼克斯首发之后，林书豪所创造的一切奇迹，书写的励志故事，不仅完全征服了球队和球迷，还让挑剔的媒体折服。作为才刚刚在纽约立足的篮球新星，林书豪已经连续两周登上了SI的封面，而这可是很多运动员最奢侈的梦想。林书豪还登上了亚洲版的《时代周刊》封面。[适用话题]
这则材料适用于 “青春励志”“追求梦想”“努力奋斗”等相关话题作文中。我看过一些谈读书的文章，但我从未读过像卡夫卡说的这样痛快的淋漓尽致的字句。以上的觉悟，也正是卡夫卡敲我这愚蠢脑门得出的结果。本部分内容讲解结束按ESC键退出全屏播放课件69张PPT。自读文本 项 链第四单元 人生百相古诗品韵
杂 诗
无名氏
近寒食雨草萋萋，
著①麦苗风柳映堤。
等是②有家归未得，
杜鹃③休向耳边啼。【思考】 赏析这首诗艺术表现上的特色。
【提示】 画线部分为思考答案。艳羡仰慕精巧 精美精巧精美品位品味形容非常贪馋想吃的样子；比喻看到好的东西，十分羡慕，极想得到(含贬义)你看我，我看你，形容大家因惊惧或无可奈何而互相望着，都不说话比喻由于偶然因素而造成了差错形容愉快和蔼的面容一切打算、想法都破灭了。形容失意或受到沉重打击后极端灰心失望的心情地位丧失，名誉扫地指很少的钱、很小的事情也计较1.走近作者1.开头部分着力写女主人公的梦想、苦恼， 揭示了她怎样的心理？这样写有什么好处？2.如何看待玛蒂尔德丢失项链这一偶然情节？3.作者是怎样描写卢瓦瑟尔夫人在舞会上的具体表现和心理特征的？作者这样描写的作用是什么？4.怎样理解“生活真是古怪多变！只需小小一点东西，就足以使你断送一切或者使你绝处逢生”这句话？【点拨】 作者直接对所叙述的事件表明自己的看法，从而激发读者对整个事件进行思考。这是作者要向世人警示的哲理：一个偶然的事件对于改变人的命运和性格有着巨大的作用，或偶然的事件可以使一个沉于幻想的人坦然地走向现实。作者愿意向人们坦露心迹，这种诚实的品格和勇敢的精神是弥足珍贵的。5.玛蒂尔德的一夜虚荣换来了十年心酸，那么她身边的其他人物身上是否也有虚荣心？【点拨】6.如何评价玛蒂尔德这一形象？本文的主旨是什么？如何看待？
【各抒己见】
?这篇小说尖锐地讽刺了小资产阶级的虚荣心和追求享乐的思想，同时谴责了资本主义社会不良的价值观。作者对主人公虽持批判态度，但也略带同情。?人世间谁没有一点虚荣心！况且玛蒂尔德的虚荣心不是一种个别现象，而是阶级社会的产物。作者意在表达人自身对于生活中戏剧性变化的无能为力。玛蒂尔德渴望高雅和奢华的生活，但是命运却捉弄了她，毁灭了她的梦想，而她却只能顺从命运的安排，挣扎在更艰难穷困的生活中。直到最后她才知道项链是假的，这不啻是命运对她的嘲讽。二、技法指导
心理描写就是对人物内心的思想情感活动进行描写。描写人物的思想活动，能反映人物的性格，展示人物的内心世界。三、随堂练笔
自选情景，运用细腻的心理描写手法，写出人物的特点。不少于100字。一、课内素材开发
虚荣之心要不得
心比天高，命比纸薄，一夜疯狂过把瘾，十年辛苦为代价。虚荣就像一把枷锁，瞬间锁住了玛蒂尔德的幸福与快乐，让她对人生有了另一番感悟。其实，每个人多多少少都有点爱慕虚荣，男人大多追求自己的名誉、地位、票子、车子等，女人更多地追求自己的衣着、容貌、老公、房子。尤其在当今社会，经济发展突飞猛进，人们的需求已经不仅仅是为了生存，为了解决温饱，已经不像古人所言：“五色令人目盲，五音令人耳聋，五味令人口爽，驰骋畋猎令人心发狂，难得之货令人行妨。二、课外素材储备
孝女孟佩杰8岁起照顾瘫痪的养母【颁奖词】 在贫困中，她任劳任怨，乐观开朗，用青春的朝气驱赶种种不幸；在艰难里，她无怨无悔，坚守清贫，让传统的孝道充满着每个细节。虽然艰辛填满了四千多个日子，可是她的笑容依然灿烂如花。[适用话题]
这则材料适用于 “坚守清贫”“孝道如花”“人间至爱”“坚强自立”等相关话题作文中。美文欣赏
珠 宝
莫泊桑朗丹先生在副科长家里的一次晚会上，遇到了这个年轻姑娘，从此就坠入了情网。到了晚上，只有他们俩待在炉火旁边，她就开始热情地细细观看那些假珠宝，好像其中有一种无穷的、秘密的乐趣似的。她一边用手指转动着珍珠项链，或者让宝石的切面放出夺目的光彩，一边不停地说：“你倒是瞧瞧呀，做得多么好，简直跟真的一样。”
一个冬天的夜里，她从歌剧院回来，冻得全身直打哆嗦，第二天不停地咳嗽，一个星期以后就害肺炎死了。本部分内容讲解结束按ESC键退出全屏播放
