人教版三年级美术下册 第11课 动物的花衣裳 教案

《动物的花衣裳》教案
一、教学目标：
1、 知识与技能：
a学会观察、比较、欣赏、想象的学习方法；
b运用点、线、色块描绘出精致的花纹图案和丰富的色彩。
2、 过程与方法：
a在观察中展开联想；
b在欣赏过程中，启发想象与创作思路；
c在创作过程中运用点、线、色块画出动物的花纹并进行装饰。
3、情感、态度，价值观：
a培养爱护动物、帮助他人的意识；
b关注动物世界的花纹美和色彩美，感受生命美。
二、教学要点：
重点：能运用点、线、色块大胆绘出动物的花纹。
难点：创造性地表现出独特的、具有装饰性的花纹图案。
三、课时安排：一课时
四、课前准备：
1、教师：课件、动物图片、教学贴纸
2、学生：画纸、彩笔、油画棒、黑线笔、美工刀
五、教学设计
（一）引入阶段：
1、激趣导入：（1）上课前，我们一起来听一段音频，看看你都听到了声音？
（2）师：你们喜欢这些小动物吗？这节课老师就带着大家一起走进动物的世界
（二）揭示课题：
1、师：我们刚刚了解了这么多的小动物，可是大家知道吗？大多数的动物一生只穿一件衣服 ，它们也很爱美，也羡慕我们人类有那么多的衣服可以更换，这节课就请同学们来当设计师，为你们喜爱的动物朋友设计几件好看的衣裳吧。届时，动物王国将举办一场动物狂欢节。你们想不想带着你们设计的花衣裳和小动物一起参加狂欢节？（板书课题：动物的花衣裳）
（三）讲授新课
1、辩一辩：这是什么动物身上的花纹？
（1）学生回答完后，出示PPT，强点：点线面在动物花纹上的运用。并且结合生活中出现的点线面来讲解，板书在黑板上。
（2）学生根据教师板书，联系生活实例自由在画纸上练习。
第二，导学生通过动物身上色彩的搭配来观察分析。
总结：花纹图案主要由点线面组成的，色彩搭配有对比色搭配也有邻近色搭配。
2、找一找：谁是好朋友？
师：今天，老师请来了几位神秘的嘉宾，大家猜猜它们是谁？（生自由回答）由请他们闪亮登场。（出场播放音乐背景烘托气氛）
先请他们做一下自我介绍吧。（如：大家好，我是人类忠实的朋友，狗狗。再如：我是美丽的花蝴蝶——做表演姿势。每种动物的介绍都不一样）
师：给大家10秒钟时间，看谁很快能发现他们当中有几对是好朋友？比比哪组同学的眼力最好。（将学生分成三组，全课通过比观察力，比学生回答问题积极、正确，比学生动手的速度，比作业的完成的多少与好坏，激发学生兴趣，提高课堂效率。）
第一，引导学生通过动物身上斑纹来观察分析。
①梅花鹿、斑点狗（点状纹——点）
②老虎、斑马（条形纹——线）
③长颈鹿、奶牛（块状纹——面）
④蝴蝶、鱼（点线面结合）
3、看一看：欣赏小朋友的动物绘画作品，学习用“点线面”表现动物花衣裳的方法。
①引导学生欣赏PPT中作品，同桌之间相互讨论，尝试找出作品中的表现元素。
（四）教师范作
师：老师今天也要给大象设计一件新衣裳，仔细观察老师是用什么方法来表现的。
勾勒动物的外形——勾勒外形
画动物的斑纹——画斑纹
涂上色彩——涂色
（五）实践创作
师：通过刚才老师与同学们的共同探讨，老师相信同学们都是小小的设计师，现在就请同学们利用课前准备的材料来帮助小动物们。让它们能够漂漂亮亮的参加狂欢节。（出示PPT，提出创作要求：1、运用点线面的方法为你喜欢的动物设计一件衣裳2、绘画的方式表现）
①学生自主创作，教师巡回指导
②学生创作时，播放音乐《动物狂欢曲》
（六）展示与评价
①教师在黑板上贴森林情景图，将优秀作品展示，一起参加狂欢节。
②学生自评、互评、教师点评。
③情感教育：
师：大家的出色表现一下子传到了住在森林里的狮子王——辛巴的耳朵里，老师刚刚收到了狮子——辛巴的一段录音，听听它想对大家说些什么？（播放之前录好的声音）
师：可爱的小动物对你们表示了感谢，它们度过了愉快地狂欢节。有了这些小动物与我们人类的和谐相处，我们大自然才会变得这般美丽！
板书设计：
动物的花衣裳
点
线
面