湘艺版 三年级上册 音乐 第3课 乃哟乃 教案

乃哟乃 教学设计
教学目标：
1、能用欢快、活泼的情绪和轻巧、有弹性的声音演唱歌曲。
2、在歌曲学习的过程中，巩固sol、mi、dol三个音的音高， 在丰富多彩的活动中感受四二拍的韵律。
3、能随《乃哟乃》歌曲进行简单的创编表演。
教学重难点
教学重点：掌握X X X 两个节奏型并灵活运用。
教学难点：能用欢快、有弹性的声音演唱。
教学方法：对比法 情境法 游戏法等。
感受四二拍韵律
1、感受强弱
师：欢迎同学们来到陈老师的音乐课堂，首先我们一起跟着音乐动一动，轻轻起立，竖起小耳朵仔细听，瞪起小眼睛认真看，跟随老师一起动一动《小矮人和大巨人》，这里面表现了。。。。（声音的强和弱、高与低）（师用动作提示）
2、感受四二拍韵律，引出课题。
师：今天老师带来了一位节奏朋友？怎么读？
师：伸出你们的手指音锤画拍读一读，谁来有强弱地读一读。
师：有了强弱，四二拍的韵律就出来了。
师：想一想谁能用拍腿的方式表现ta ta强和弱呢？
非常好，请看老师（师边读边用纸示范强弱）拿起你们的纸试一试。
师：加入一首四二拍的音乐试一试。竖起小耳朵仔细听！《乃哟乃》
师：再来一首《山村来了售货员》
师：同学们做的非常专注，看看谁的耳朵最灵敏，这两段音乐谁的速度更快些？第一首名字是什么？第二首名字是什么？它是什么乐器演奏的？
我们听的第一首歌就是今天我们要学习的一首四二拍的土家族民歌《乃哟乃》。
节奏
八分节奏
师：好了，让我们放松一下，大口地深呼吸。请看老师手中的第二位节奏朋友，它怎么读？
节奏组合练习
① X X X X
师：我们生活中就有这样的节奏， ti ti ti ti 春暖 花开、举一 反三，还有吗？
师：你说的很好！老师就欣赏这种懂得联系生活的人！
② X X X
师：再来一个，（师出示节奏卡片）谁来读一下？
师：我们生活中也有这样的节奏，ti ti ta 老酸 奶、山楂 树、老师 好，那你能举个例子吗？
3、关联复习
师：仔细想，我们之前学习的哪首歌曲开头也有这个节奏组合？
师：那你能唱一下开头的乐谱吗？ 老师需要帮助看谁能指着音梯唱出这些音符？“5 3 5 5 53 5”
师：你来指挥大家一起用饱满的声音演唱！
旋律学习
1、一二乐句
师：既然这样都难不倒同学们了，仔细听，师弹琴 5 3 5 谁能用手拍出来？这是什么节奏型？再来一个5 3 1，谁能用手拍出来？这是什么节奏型？
师：你听的真仔细。
师做手势唱“ 5 3 5 5 3 1 ”生跟。
师：这就是我们用到的节奏和旋律。
PPT出示 (拍号) X X X X X X
5 3 5 5 3 1
师:接下来，老师变换下队形，
PPT出示 5 5 3 5 3 1
师：老师怎么变的？谁能唱一下这一句。
2、三四五乐句
休息---引出节奏组合
师：前面我们进行了很多游戏，老师想让同学们休息一下，老师给你们讲个故事！
师：这个土家族的小朋友敲的是什么节奏，你能用咚模仿出来吗？
师：你能唱的更饱满一些吗？
PPT出示 X X X X X X X X X X
师：看大屏幕。思考5秒钟。我们一起来读一下这条节奏。
师：加入音高1 5 5 5 5 3 5 5 3 1
师：谁能指着音梯唱出来，老师最欣赏勇敢的人。。
师：从1到5你感觉是怎么上去的？跳上去又怎么了？这些小音符可真淘气！
换一个队形
【PPT出示 5 1 5 3 1 1 3 5 3 1
师带手势慢唱，生跟唱三遍。从5怎么到1的？跳下来的，唱一遍，老师藏起一个音，你起来，5 1 5跳下来又怎么了？又跳上去了，跳上去又怎么了？又来了一个小跳。
5 1 5 3 两个大跳，一个小跳，一起唱一唱。加快速度试试。谁单独唱一唱试试？
一组唱、二组唱、三组唱。一起唱一遍。老师把音符藏起来了。。
速度加快试一试。用有弹性的声音唱一唱，像这样。。。】
师：再换个队形
PPT出示 1 1 5 3 1 1 3 5 3 1
师：老师怎么变的？谁能直接唱出来？看看谁最勇敢！
师：这三个乐句跟之前的两个乐句组合在一起就形成了一段美妙的旋律。仔细看，这段旋律中只有哪几个音符？几个节奏型？
师：老师在琴上弹一弹，仔细听这段旋律在琴上是什么感觉？好听吗？
师：一起唱一唱
师：仔细观察每个乐句的结尾有什么特点？结尾都是哪三个音？那老师把他们藏起来了。你能补充完整吗？
师：再仔细观察最后两个乐句哪几个音符是完全一样的？那老师也把他们藏起来。
师：同学们的记忆力真强，看来同学们看的听的都很认真。
师：现在老师把这首歌曲送给你们，师敲木琴唱。喜欢吗？
3、加入歌词
师：刚刚我们把谱子唱好几遍了，你们把歌词填上试试。
清唱
师：声音很美，把字唱的饱满一点会更好。
借助白纸感受韵律
师：拿出我们的音乐纸，一起唱一遍。
加木琴
师：跟随老师的木琴一起唱一唱，注意要用饱满的、有弹性的声音来演唱。
师：声音很优美。
拓展
同名歌曲拓展
师：接下来欣赏一首同名歌曲《乃哟乃》，听完之后请同学们告诉我，他们在速度上有什么不同？情绪上有什么不同？我们也试着一起唱一唱。
关键知识点拓展《咿呀呦》
师：老师这节课很高兴，相信同学们也一样，为了祝贺你们今天的表现，老师要唱首歌给你们听。
师：好听吗？一起看歌谱， 这首歌运用了什么节奏型？用了哪几个音符呢？
师：谁能试着唱一唱，一起试试？出示谱子
小结
师：同学们， 音乐就是这样，用最简单的旋律跟节奏就能谱写美妙的乐章，这节课我们学习了四二拍土家族民歌《乃哟乃》，还复习和运用了哪两个节奏型？哪几个音符？还感受了四二拍的韵律，第一拍。。。第二拍。。，我们知道了用XX X 这个节奏型开头的歌曲除了乃哟乃之外还有之前学过的歌曲。。。。今天同学们表现都很棒！把掌声送给我们自己！这节课就上到这里，我们下节课再见。