拟题
——请以“感恩”为话题作文
训练目标
1．了解拟题的相关知识，学会拟一个较好的标题。
2．通过教师指导、同学交流和范文学习，拟好题后进行作文。
3. 通过写“感恩”的文章，让同学们明白恩情的价值，学会感动，从而拥有一颗感恩的心。
秘笈追踪
1．拟题的意义
如果说：立意是文章的灵魂，材料是文章的躯体，那么，题目就是文章的眼睛。它是灵魂的再现，躯体的焦点。所以说，写作文——材料作文、话题作文，半命题作文，一定要拟一个好的标题。俗语说：“题好一半文。”好的标题作用非凡，它能引起读者阅读正文的强烈愿望和极大兴趣。
2．拟题的要求
（1）“明”，准确简洁，一目了然。既符合文章的内容，又符合遣词用语的规范。恩格斯曾说：“题目愈简单，愈不费解，就愈好。”这样的标题能给人以深刻的印象，给人以广阔的联想空间。
（2）“新”，贴切鲜明，新颖生动。在紧扣文章内容的前提之下，清新脱俗，令读者耳目一新，激起阅读兴趣，留下良好的印象。
（3）“美”，含蓄隽永，耐人寻味。这样的标题往往能显示作者深厚的文学功底，而且含义丰富，富于启发性，能够引起读者共鸣，带来一连串联想。
3．拟题的方法
拟题的方法很多，这里介绍常见的几种。
（1）交代时空法。即拟题时直接点明文中所述的时间或空间，比如，《春》《济南的冬天》《在山的那边》等等。这样，可以带领读者迅速进入文章描述的特定时空之中。
（2）展示对象法。即将特定的写作对象(比如某一场面或事物)直接展示出来，可展示人或物，如《紫藤萝瀑布》《羚羊木雕》《藤野先生》等；也可展示中心事件，如《买馒头》《夏天，去拜访一只虫子》《走一步，再走一步》等。
（3）悬念设疑法。设置悬念，或用问句作题，能更快地抓住读者，让人欲一睹为快。比如《破不了的“案”》《100分，我恨你》《中国人失掉自信力了吗》《初中生最需要什么》等标题能一下子勾起读者的阅读欲望。
（4）引用熟语法。借用现成的成语俗语或诗词歌词等众人熟悉的短语短句作标题，有活泼形象、典雅大方之作用。比如，《退一步海阔天空》《我想唱歌却不敢唱》《我的未来不是梦》等等，一下子拉近了读者和文章的距离。
（5）呈示事理法。直接把文章的中心、作者的观点呈示出来，简明而醒目。比如，《山就那么高》《诚信抛弃不得》《上网，让我欢喜让我忧》等题目，让人一读便知中心。
（6）比喻拟人法。这类标题，因比喻、拟人手法的运用，使得作文题目准确、鲜明、生动，惹人喜爱。例如：《父亲是一条鱼》《生活中的阳光》《我与自信签约》等就是这样的题目。
（7）巧用符号法。借助数字、公式、标点等各类符号拟题，可谓耐人寻味，比如《1+1=？》《减负≠减副》《真诚+守信=真正的友谊》《生活？？？》等。
（8）逆向求异法。采用逆向思维，或故意以不合常情、不合逻辑的说法作题目，发人之未发，自然会别具一格，启人深思。比如《弄斧到班门》《我想当个差生》《刘姥姥上网记》等等，无不传达出令人倍感新奇的信息。
文题解析
“感恩”是一个永恒的话题。曾有这样一个真实的事情：
那是在洛杉矶郊县一所旅馆的早晨，我正在大堂的餐厅里就餐，发现自己的右前方有3个黑人孩子，在餐桌上埋头写着什么。当问他们在做什么时，老大回答说正在写感谢信。他一副理所当然的神情让我满脸疑惑。我愣了一阵后追问道：“写给谁的？”“给妈妈！”我心中的疑团一个未解一个又生。“为什么？”我又问道。“我们每天都写，这是我们每日必做的功课。”孩子回答。哪有每天都写感谢信的？真是不可思议！我凑过去看了一眼他们每人手下的那沓纸。老大在纸上写了八九行字，妹妹写了五六行，小弟弟只写了两三行。再细看其中的内容，却是诸如“路边的野花开得真漂亮”、“昨天吃的比萨饼很香”、“昨天妈妈给我讲了一个很有意思的故事”之类的简单句。我心头一震。原来他们写给妈妈的感谢信不是专门感谢妈妈给他们帮了多大的忙，而是记录下他们幼小心灵中感觉很幸福的一点一滴。他们还不知道什么叫大恩大德，只知道对于每一件美好的事物都应心存感激。
确实如此，“感恩”不一定要感谢大恩大德，“感恩”可以是一种生活态度，一种善于发现美并欣赏美的道德情操。“乐于把得到好处的感激呈现出来且回馈他人”，就是感恩。大自然的阳光雨露、花草树木，值得感恩；父母长辈的哺育关爱、倾心教导，值得感恩；同伴的陪同合作、对手的竞争打压，值得感恩；路人的扶持帮助、陌生人的美好品质，值得感恩；生活的成功失败、人生的潮起潮落，值得感恩。那么，“感恩”这个话题怎么拟题呢？
我们不妨用上前面所介绍的方法，切忌用“话题“作”文题”，即直接用“感恩”作文章的标题。那样既宽泛，又空洞，不利于文章的选材、构思和立意。
例如：
（1）交代时空法：《感谢童年》《那人，那树，那小屋》等。
（2）展示对象法：《感谢有你》《老师，我爱你》《将感恩洒在发丝间》《珍藏母亲的谎言》等。
（3）比喻拟人法：《感恩，像花儿一样美丽》《缕缕暗香，丝丝感恩》等。
（4）呈示事理法：《有一种感谢，在幸福中沉淀》《莫忘感恩》等。
简单的说，可以在“感恩”一词的前面或后面添加一些词或短语，也可以让文题中不出现“感恩”的。
赠人玫瑰，手留余香。同学们，一个常怀感恩之心的人，必然心地坦荡，胸怀宽阔，会自觉自愿地给人以帮助，真正享受到助人的快乐。现在，请你拿起笔，抒写自己的“感恩”吧！加油！
【取人所长】
种春风
那天正好是立春。我拿着几张稿费单去邮局，心情很好。
邮局人不多，前面是个小伙子，正在给家里寄钱，后面是一个70岁左右的老人，戴着个老花镜，穿着破烂又邋遢。他肯定是来取子女们的汇款的吧。他手中还拿着一张报纸，我扫了一眼，是《河北农民报》，我从来没读过的一份报纸。
老人的外套油迹斑斑，我不由得站远了一些，以免蹭脏自己新买的“宝姿”风衣。我正戴着MP3耳机听歌呢，老人忽然伸出手来，我忙摘下耳机，他说：“姑娘，麻烦你在柜台帮我取张汇款单。”
我拿了一张给他，他又说：“姑娘，你能帮我写一下吗？人老了，戴上老花镜也怕写错。”我有点儿无可奈何，但看他恳请，也只好从命。
“寄到哪里？”我问。“就照着报纸上印的地址寄吧。”他指着巴掌大的一篇文章说。
我很快看完了，那是则煽情的报道——原来是某村的一个小女孩，父母去县城卖菜的途中出了车祸，肇事司机至今没有消息，她只好跟着80岁的奶奶生活，学费、生活费都没有着落。
“多可怜啊！”老人说。
“骗你呢，大伯。这肯定是骗局。连照片都没有，哪能信？”
老人很固执：“肯定是真的。以前我也寄过，人家都给回信了。你说，谁要是有活着的办法会这么求你呢？一定是过不去这个坎了，对吧，姑娘？”
我抬起头来，打量着这个猛然打动了我心的老人。他其貌不扬，甚至是寒酸的，摊开的双手老茧重重。老人叹口气说：“小的时候家里穷啊，要不是别人帮我，我肯定活不到现在。人帮人是天经地义的，古人都说，投我以桃李，报之以琼浆。”
保险起见，我拨通了那家报社的电话，他们不仅知道老人的大名，还说，他每月都要寄钱来，他们对他非常感激。
老人每月的退休金只有500元，但那天他寄出的钱却是300元！我有些震惊，300元对我而言无所谓，一篇小稿子而已，可对老人几乎是倾其所有。老人说：“下个月我还要寄，让她们祖孙俩起码能吃上饭。”
不知为什么，我的眼角有些湿润，如果不是亲手填写这张汇款单，我真难相信一个也刚刚吃饱的人，正在把钱寄往一个更穷的地方。那一刻，我的心隐隐不安。一个买瓶CD香水就要花上千儿八百的女人，是越来越爱自己了，却对他人越来越铁石心肠。
那天，我领取的稿费将近2000元，也要了张汇款单，写了同一个地址，寄去了一点儿钱。老人非常感动，一个劲地说：“姑娘，我替她们祖孙谢谢你！”
我连忙摇头，哪里用他替陌生人感谢我，我才要感谢他，那种本真的善良，唤醒了我心中一度被遗忘的东西。这个社会有时是冷漠的、斤斤计较的，但只要你敢爱，敢信任，它就会是热情的、柔软的。
和老人告别后，我的心头别样的温暖。外面春风乍起，心里的春天也悄悄来了，我想起三毛的一首老歌《一亩田》：“每个人心里一亩一亩田，每个人心里一个一个梦，用它来种什么，用来种什么，种桃种李种春风……”
我很小的时候就听过，但一直不明白，春风怎么可以种？
但那天我在风中走着，终于知道，春风是可以种的。
（选自《读者》2005年第22期）
标题运用比喻的手法，生动形象，引起读者阅读兴趣，也有助于我们了解主题。
外貌描写，欲扬先抑。
通过对话描写，展示了老人“种春风”的过程。
朴素的语言，崇高的情感。
引用三毛的老歌，揭示主题，呼应标题，让读者有种如沐春风之感。
【小试牛刀】
题目：请以“感恩”为话题作文。
要求：请自选角度，自定立意，不少于600字。
温馨提示：可不能忘了拟一个漂亮的标题哟。
课件12张PPT。招招作文教学法之
作文拟题指导游子吟
孟郊
慈母手中线，
游子身上衣。 临行密密缝，
意恐迟迟归。 谁言寸草心，
报得三春晖。 以“感恩”为话题写一篇文章训练目标 1．了解拟题的相关知识，学会拟一
个较好的标题。
2. 通过教师指导、同学交流和范文
学习，拟好题后进行作文。
3. 通过写“感恩”的文章，让同学们
明白恩情的价值，学会感动，从而拥有
一颗感恩的心。拟题误区1）不写标题。
2）直接套用话题。
3）拟题大小失当。
4）文体不谐。
5）表述太长。 拟题意义立意是文章的灵魂，
材料是文章的躯体，
题目就是文章的眼睛。
它是灵魂的再现，
躯体的焦点。 拟题要求一是“明”，
准确简洁，一目了然。
二是“新”，
贴切鲜明，新颖生动。
三是“美”，
含蓄隽永，耐人寻味。拟题方法（1）交代时空法
（2）展示对象法
（3）悬念设疑法
（4）引用熟语法
（5）呈现事理法
（6）比喻拟人法
（7）巧用符号法
（8）逆向求异法
…… 中学生富于幻想，易动感情。在同学们的心灵深处一定会不断地萌发出许许多多的“渴望”，如渴望得到父母师长的理解，渴望有位好友，渴望获得成功，甚至渴望得到一条漂亮的裙子，一本好书等。
请以“渴望”为话题，写一篇文章。
要求：题目自拟；不少于500字；除诗歌外，文体不限；文中不得出现真实的地名、校名、人名。我来拟题关于感恩 乐于把得到好处的感激呈现出来
且回馈他人。感恩拟题 1）交代时空法
《在感恩的日子里》《又到丹桂飘香时》
2）展示对象法
《感谢有你》《珍藏母亲的谎言》《老师，我
爱你》３）比喻拟人法
《感恩，像花儿一样美丽》 《缕缕暗香，丝丝感恩》我来练笔 以“感恩”为话题，
综合运用各种方法写
一篇作文，要求自拟
题目，思想健康，书
写端正，不少于600
字。可一定要用心拟题再落笔哟。 拟题
——请以“感恩”为话题作文
训练目标
1．了解拟题的相关知识，学会拟一个较好的标题。
2．通过教师指导、同学交流和范文学习，拟好题后进行作文。
3. 通过写“感恩”的文章，让同学们明白恩情的价值，学会感动，从而拥有一颗感恩的心。
教学过程
一、导入
1. 以孟郊《游子吟》导入。
2. 出示今天的写作内容：以“感恩”为话题作文。
3．出示训练目标。
二、秘笈探寻
1. 拟题的误区。
（1）不写标题。据抽样调查发现，中考作文不写题目的考生超过了8%。
（2）直接套用话题。有些同学疏于思考，你提出以“高兴”为话题写作，他就顺手将“高兴”拿来作为标题；你提出以“美”为话题写作，他就顺手将“美”拿来作为标题。这似乎是他们在拟题时以不变应万变的“法宝”。岂不知，这是造成标题平庸、题大文小的主要原因。有调查表明，直接用话题作为自己文章标题的考生约30%。
（3）拟题大小失当。与文章内容相比，有的标题所指范围过大(直接用话题作标题最容易出现这种问题)，有的标题所指范围过小。比如，文章写“少年立志当求高远”，你拟题《谈立志》，其涵盖范围过大，造成题大文小；你拟题《今日少年立志谈》，“今日”一词缩小了外延，造成题小文大。一句话，拟题要讲究恰如其分。
（4）文体不谐。比如，你写的是记叙文，却拟出《成长环境小议》这类用于议论文的标题。标题应该符合和体现出文体特征。
（5）表述太长。标题字数太多，容易因限制太多而在写作时顾此失彼，同时失去简洁美。你读读：《第一次陪爸爸妈妈去海南高兴地旅游了一回》，这样的标题多么拗口！至于在标题中出现词语搭配不当和错别字的现象，那更是造成文章失分的重要原因了。
2. 拟题的意义。
如果说：立意是文章的灵魂，材料是文章的躯体，那么，题目就是文章的眼睛。它是灵魂的再现，躯体的焦点。所以说，写作文——材料作文、话题作文，半命题作文，一定要拟一个好的标题。俗语说：“题好一半文。”好的标题作用非凡，它能引起读者阅读正文的强烈愿望和极大兴趣。
3. 拟题的要求：
一是“明”，准确简洁，一目了然。既符合文章的内容，又符合遣词用语的规范。恩格斯曾说：“题目愈简单，愈不费解，就愈好。”这样的标题能给人以深刻的印象，给人以广阔的联想空间。
二是“新”，贴切鲜明，新颖生动。在紧扣文章内容的前提之下，清新脱俗，令读者耳目一新，激起阅读兴趣，留下良好的印象。
三是“美”，含蓄隽永，耐人寻味。这样的标题往往能显示作者深厚的文学功底，而且含义丰富，富于启发性，能够引起读者共鸣，带来一连串联想。
4. 拟题的方法：
拟题的方法很多，这里介绍常见的几种。
（1）交代时空法。即拟题时直接点明文中所述的时间或空间，比如，《春》《济南的冬天》《在山的那边》等等。这样，可以带领读者迅速进入文章描述的特定时空之中。
（2）展示对象法。即将特定的写作对象(比如某一场面或事物)直接展示出来，可展示人或物，如《紫藤萝瀑布》《羚羊木雕》《藤野先生》等；也可展示中心事件，如《买馒头》《夏天，去拜访一只虫子》《走一步，再走一步》等。
（3）悬念设疑法。设置悬念，或用问句作题，能更快地抓住读者，让人欲一睹为快。比如《花儿为什么这样红》《破不了的“案”》《100分，我恨你》《中国人失掉自信力了吗》《初中生最需要什么》等标题能一下子勾起读者的阅读欲望。
（4）引用熟语法。借用现成的成语俗语或诗词歌词等众人熟悉的短语短句作标题，有活泼形象、典雅大方之作用。比如，《退一步海阔天空》《我想唱歌却不敢唱》《我的未来不是梦》等等，一下子拉近了读者和文章的距离。
（5）呈示事理法。直接把文章的中心、作者的观点呈示出来，简明而醒目。比如，《山就那么高》《诚信抛弃不得》《上网，让我欢喜让我忧》等题目，让人一读便知中心。
（6）比喻拟人法。这类标题，因比喻、拟人手法的运用，使得作文题目准确、鲜明、生动，惹人喜爱。例如：《父亲是一条鱼》《生活中的阳光》《我与自信签约》等就是这样的题目。
（7）巧用符号法。借助数字、公式、标点等各类符号拟题，可谓耐人寻味，比如《1+1=？》《减负≠减副》《真诚+守信=真正的友谊》《生活？？？》等。
（8）逆向求异法。采用逆向思维，或故意以不合常情、不合逻辑的说法作题目，发人之未发，自然会别具一格，启人深思。比如《弄斧到班门》《我想当个差生》《刘姥姥上网记》等等，无不传达出令人倍感新奇的信息。
5．拟题的练习：
（1）出示题目：
（2010年广东梅州市中考卷）中学生富于幻想，易动感情。在同学们的心灵深处一定会不断地萌发出许许多多的“渴望”，如渴望得到父母师长的理解，渴望有位好友，渴望获得成功，甚至渴望得到一条漂亮的裙子，一本好书等。
请以“渴望”为话题，写一篇文章。
要求：题目自拟；不少于500字；除诗歌外，文体不限；文中不得出现真实的地名、校名、人名。
（2）同学们练习拟题并交流。
三、文题解析
“感恩”是个舶来词，其实，我们生活在这个世界上，一切的一切包括一草一木都对我们有恩情！“感恩”是一个永恒的话题。
曾有这样一个真实的事情：
那是在洛杉矶郊县一所旅馆的早晨，我正在大堂的餐厅里就餐，发现自己的右前方有3个黑人孩子，在餐桌上埋头写着什么。当问他们在做什么时，老大回答说正在写感谢信。他一副理所当然的神情让我满脸疑惑。我愣了一阵后追问道：“写给谁的？”“给妈妈！”我心中的疑团一个未解一个又生。“为什么？”我又问道。“我们每天都写，这是我们每日必做的功课。”孩子回答。哪有每天都写感谢信的？真是不可思议！我凑过去看了一眼他们每人手下的那沓纸。老大在纸上写了八九行字，妹妹写了五六行，小弟弟只写了两三行。再细看其中的内容，却是诸如“路边的野花开得真漂亮”、“昨天吃的比萨饼很香”、“昨天妈妈给我讲了一个很有意思的故事”之类的简单句。我心头一震。原来他们写给妈妈的感谢信不是专门感谢妈妈给他们帮了多大的忙，而是记录下他们幼小心灵中感觉很幸福的一点一滴。他们还不知道什么叫大恩大德，只知道对于每一件美好的事物都应心存感激。
确实如此，“感恩”不一定要感谢大恩大德，“感恩”可以是一种生活态度，一种善于发现美并欣赏美的道德情操。“乐于把得到好处的感激呈现出来且回馈他人”，就是感恩。大自然的阳光雨露、花草树木，值得感恩；父母长辈的哺育关爱、倾心教导，值得感恩；同伴的陪同合作、对手的竞争打压，值得感恩；路人的扶持帮助、陌生人的美好品质，值得感恩；生活的成功失败、人生的潮起潮落，值得感恩。
那么，“感恩”这个话题怎么拟题呢？
我们不妨用上前面所介绍的方法，切忌用“话题”作“文题”，即直接用“感恩”作文章的标题，那样既宽泛，又空洞，不利于文章的选材、构思和立意。
例如：
（1）交代时空法：《感谢童年》《那人，那树，那小屋》等。
（2）展示对象法：《感谢有你》《老师，我爱你》《将感恩洒在发丝间》《珍藏母亲的谎言》等。
（3）比喻拟人法：《感恩，像花儿一样美丽》《缕缕暗香，丝丝感恩》等。
（4）呈示事理法：《有一种感谢，在幸福中沉淀》《莫忘感恩》。等
赠人玫瑰，手留余香。同学们，一个常怀感恩之心的人，必然心地坦荡，胸怀宽阔，会自觉自愿地给人以帮助，真正享受到助人的快乐。现在，请你拿起笔，抒写自己的“感恩”吧！加油！
四、学生练笔
以“感恩”为话题，综合运用各种方法写一篇作文，要求自拟题目，思想健康，书写端正，不少于600字。
温馨提示：不要忘记拟一个漂亮的标题哟。
例文：
一、展示对象法
收藏一片落叶
我坐在操场边，呆呆地望着秋日里高远明净的天空。突然地，已知蝴蝶的身影掠过眼前。
秋天？蝴蝶？我诧异了，于是从天空中收回目光，追寻着蝴蝶的踪影。霎那间，我笑开了，那翩然的蝴蝶竟是一片落叶。那片叶子还未落下，轻轻地在秋风中打着旋儿，乘着风起舞，舞出一种优美的生命。它飘在半空中，随着气流上升，下降，努力完成生命最华丽的落幕。
我伸出手接住了它，这片落叶已经变成了红色。在生命的伊始，它是绿色，是生命的色彩。而在生命的终结，却是更加跳跃、更具生命热情的一抹红。是的，它凝结了一生对生命的热爱，对生命的追求，然后在凋零之际贡献出最热烈的色彩！
我摸着叶脉，将叶子对这着天空，那纹路更清晰了。一丝丝生长，一丝丝延伸，那难道不是生命的脉络吗？叶脉沿着它们的方向，坚定地生长，那是一棵树的缩影，它就是在生枝与不断向上的过程中实践生命的意义的。叶脉支离破碎了叶片，却撑起了生命的蓝天。那丝丝叶脉不正是落叶对生命的丝丝情意吗？
收藏一片落叶，收藏对生命的热爱与追求。
“落红不是无情物”，落叶何尝不是？它是根的孩子，是大地的孩子。根用乳汁哺育它成长，于是，它用对根的依偎来感恩根的付出，它用叶落归根来诉说对根的情衷。根是落叶的怀抱，大地是落叶的归宿。落叶有情，情归故土！那方小小的土地，将承载落叶所有的感恩之心。落叶感恩的方式，是将生命融入大地。叶落一地秋，那片叶子，用生命尘埋下一地的深情。
收藏一片落叶，收藏一份深深地感恩之情。
我将那片落叶放在根旁，用心收藏，同时被收藏的，还有对生命的挚爱与感恩。我一直相信，心可以收藏所有，而心中的，也将会是永恒的……
一片落叶，我用心收藏。
二、比喻拟人法
父亲是一条鱼
元宵前后和阳春三月，是父亲最忙碌最苦累也最欢快的日子。
在这段时日里，母亲帮着父亲煮大锅大锅、鲜鲜嫩嫩的鲤鱼招待那些买鱼苗的客人。酒足饭饱之后，父亲才根据买主对鱼的尺寸、数额，心花怒放地开价出售鱼苗。在一阵友好的、不太经意的讨价还价后，父亲便依依不舍地将精心喂大的各种鱼苗卖给这些鱼客。此刻，只见父亲满脸的欢悦将往日的辛劳困倦镀得铮亮。待来家里求购的客人逐渐稀少后，父亲只好一个一个地方去赶鱼市，这些小镇集市，最近的也离我家有十余里，远则三四十里。父亲鸡叫头遍就起床放水干池，将鱼捉进鱼盆里，然后打着手电筒，顶着寒雾冷露去赶集。两只比米筛还要大的鱼盆将干瘦细小的父亲夹在中间，仿佛不是父亲挑着它们，而是他们拥着父亲在行进。待到池里的鱼苗卖完，我家屋角落里早就积了一大堆已磨成草筋的烂草鞋……
接下来，父亲又要着手为幼苗培植而忙碌不休。父亲精心修整好鱼池，买回鱼苗后，父亲就开始像喂养婴儿般悉心照料。父亲每天一大早就下到池里，用一只木耙将宁静的池水搅动，然后泼洒肥水，早中晚三次。这些幼鱼在父亲精细料理与守候中逐渐地长到寸许两寸粗细。待布谷鸟在我的家乡山野不知疲倦的婉转啼鸣时，父亲便浴着三月的阳光和布谷鸟清丽的音韵悠然地端坐于屋前的枣园里，用一只精致的小碗将脚盆里的小鱼按照鱼种分门别类地舀进一只只鱼盆里。然后，父亲挑着鱼盆在暖融融的阳光下穿过一个又一个村庄。在父亲拖着悠长的声调沿村叫卖时，布谷鸟的叫声也在春光里此起彼伏。
我没有想到，那年秋天，父亲那如同阳春三月布谷鸟鸣唱般的叫卖声，竟然成了他撒在我家乡那些村庄里的一曲绝唱。父亲去世的两个月前，我回去看望过我的父母。母亲告诉我，早几天，父亲去给姑奶奶做生日，穿着我的皮鞋，显得特别高兴。我很纳闷，我没有什么皮鞋留在家里啊。母亲就从父亲的床底下拿出一双棕色的皮鞋。看到这双皮鞋，我的眼泪一下子就涌了出来。这是我早已丢弃的一双皱巴巴的皮鞋，父亲竟从屋外捡回来，还喜滋滋地穿着去给姑奶奶做生日，那么炫耀！那么得意！顿时，泪眼中的这双皮鞋，一下子化作了两块大石头，紧紧地压在我的心坎上。这时我才想起，父亲一生赚了那么多的钱，对到我家来买鱼苗的所有人都是那么大方，那么舍得花钱招待，却从没想过要给自己买双皮鞋。
离家那天，父亲一直送我，送到他非常热爱的鱼池边还不愿转身。我看见养了大半辈子鱼的父亲倒映在水中的朦胧身影瘦小得就像一条鱼影。我怎么也没有想到，这竟是我最后一次看到父亲的背影。那一次，父亲站在鱼池边，和我说着他已经说了很多遍的话，要我多写信回来，要我好好工作，要我冷了多穿衣……可现在我想听父亲那些重复啰嗦的话却再也听不到了。
父亲离我而去了，我好想再读读父亲，读读父亲在生命的轮回路上是沧桑依旧还是宁静如莲。父亲走进了另一片水泽，父亲站在那片水泽的边缘或许正凝望着一条向他走近的鱼。我彷佛觉得，父亲一定化作一条水中游动的鱼，只要这世上还有一滴水，父亲就永远活在水里。
三、呈示事理法
莫忘感恩
我在一篇日记中曾这样写道：在云淡风轻的日子里，一切都那么惬意、那么和谐、那么温馨。牵着你们的手，我一路向前。有时，我蓦然回首，才发现世上最重要的是有你们在身边。感谢你们——我的父亲，我的母亲。
当我为理想欢歌、为青春快乐的时候，你们在我身边，告诫我未来并非一定海阔天空；当我为人情所伤，世故所扰，你们在我身边，轻舔我浑身的伤痕；当我为挫折所困，自怨自艾的时候，你们又在我身边，抱紧我蜷缩的身躯，抚平我一心的愁绪。
有人说：真的感情无须感恩。于是我停止了手中为你们写生日贺卡的笔，我去掉了话语中从小挂在嘴边的谢谢，故意装作对你们的爱视而不见。我错误地认为这就是独立和成熟，这才是坚强与矜持。可是你们仍一如既往，对我关爱备至。也许你们心里会说，女儿啊，你是否有些冷漠？
其实不然。在学校里，我学会了感谢友谊，甚至对它敏感到一个眼神，一次抬眉，一个点头，我心中漾满了甜蜜；在学校里，我学会了感激老师，重视到了一个微笑，一句鼓励，一声关怀，我梦里充满了美好；在学校里，我学会了感激社会，一次演出，一次奖励，一张证书，我眼前充满了希望。也许我忘了什么，但我已并不在意。
直到有一天，放学回家，我看见父亲倒在地上，自行车也歪在一边。一见到我，像是在掩饰什么，他迅速爬起，嗫嚅道：“我……不小心滑了一下……没……没什么的。”我赶紧上前搀他，我注视着父亲如霜似雪的双鬓，如镌似刻的皱纹，心里涌起了一种让人鼻酸的感觉：父亲，为了我，你含辛茹苦，而我……那天，我小心翼翼地扶着他上楼，父亲的眼中有一种惊愕和欣喜，刹那间，似乎有什么东西猛然触痛了我的心，有什么东西开始苏醒了。
此后，每一天上学前，我发现了父母在窗口关切地注视我骑车远去的身影，我明白了为什么每次我锁打不开时，母亲总会在第一时间带来她的帮助；每一天放学回家，我听见父母窃窃细语时，患中耳炎的父亲无奈地一声声询问：什么？什么？没听清。我知道，是因为我在复习迎考……
原来，我曾经遗漏过生命中那么多那么多令人感到深情的时刻；原来，我和父母都依然彼此深爱着。我的身影是帆，他们的目光是海；我的梦想是白云，他们的真爱就是天空。我哽咽了。
蔡琴在歌中深深吟唱：感谢那些事，感谢那些人，感谢那一段段无悔的缘分。啊，人生，原来就是，和那些事那些人相遇的过程……
朋友啊，请回头注视你的父母吧，记住那些欢乐的日子，更要相信，伤痛有人抱紧的时候，未来有什么路不好走……
莫忘感恩，爱需要我们的表达！
