人教版六年级下册音乐 第二单元 欣赏 单簧管波尔卡 教案

《单簧管波尔卡》教学设计
教材内容：人教版六年级下册
课型：欣赏课
教学目标：
听辨主题旋律的重复出现，培养学生音乐记忆力。了解回旋曲式结构。
随不同主题作不同表现，感受不同主题的特色。
认识单簧管、体验波尔卡舞蹈。
教学重难点：学生体会波尔卡舞步，用彩带感受主题B、C特色。
教学过程：
导入
认识单簧管。
同学们，老师带来一件乐器：单簧管。单簧管又称黑管，是西洋管线弦乐重要的演奏乐器，它音乐宽广、表现力丰富被成为管弦乐中的演说家。单簧管是一种木质乐器，通过哨片震动发声，音色时而低沉时而嘹亮，因此又被成为木管组中的“喜剧女高音歌唱家。”
也是木管组乐器中应用最广泛的乐器之一。
让它跟大家打个招呼（吹奏单簧管音阶）
老师演奏单簧管送给大家一段音乐（演奏《单簧管波尔卡》第一主题）
这段音乐给你什么样的感觉。
让我们跟随乐曲仔细聆听。
聆听第一主题
同学们可以通过拍手或者是跺脚等方式把自己的音乐感受表达出来
请个别同学示范自己的感受
再次聆听，找到XX X 的节奏。
请同学们起立用脚步感受。
听辨乐曲：播放全曲，听到第一主题时用脚步表达，不是第一主题时可以挥拍或是跟老师动作感受音乐
了解波尔卡
咱们欣赏的题目是《单簧管波尔卡》，我们之前认识了单簧管，那么“波尔卡”是什么那？波尔卡是种舞蹈
我们通过一段视频来感受（播放波尔卡舞蹈视频）
你感受到它的舞蹈特色？跳跃、活泼。
波尔卡，是捷克的一种民间舞蹈，19世纪中叶风行欧洲。以男女对舞为主，基本动作由两个踏步和一个跳踏步组成。或者是单足跳跃等。一般为二拍子，三部曲式，节奏活泼。
教师示范一到两个动作
感受波尔卡
我们知道波尔卡的舞蹈特色和基本的 步伐，现在我们再听刚才的音乐，请你把一些简单的波尔卡的舞步加入到咱们刚才找到的节奏里吧。
学生听音乐自行尝试
教师引导学生用跳跃的舞步表现音乐。
完整聆听乐曲，主题一时加入波尔卡舞步，其他主题时可挥拍或是跟老师做动作。
了解回旋曲式
我们跳跃的舞步在全曲中出现了几次？3次
是的，循环出现了3次。我们这首单簧管波尔卡是一首回旋曲式结构。A+B+A+C+A
回旋曲式：西洋音乐曲式结构之一。其基本原则是:主要主题周而复始地循环往复， 在其重复之间，插以对比性格的‘插部’(副题)，在回旋曲中，主要主题至少要呈现3次。其中的A是多次出现的回旋曲主要主题，B、C、D、E是新材料，专用名词是"插部"。一首回旋曲至少要有两个插部。
主要主题的循环出现和不同的插部，是为了让我们这首乐曲更加丰富，使主题一形象更鲜明。
感受两个插部（B和C）
B
我们先听B主题，它的特点是什么 播放主题B旋律高低起伏
我们可以用线条把它画出来。请学生示范，教师引导个纠正
除了用线条表现音乐，我们还可以用其他的方式，比如彩带，
教师示范：彩带表现乐句的划分和高低起伏。
C
我们用舞步感受了主题A，用线条和彩带感受了主题B，你怎么来表达主题C哪？它有什么特点？
播放主题C
特点：每一句前都有一个高音位置的长音。有扩大、伸展的感觉。
我们试试用什么表达这种伸展。可以打开双手。
把彩带用上再试试，身体伸展开+彩带表达连音。
整体感受乐曲
我们再次完整聆听乐曲，听到不同的主题时可用不同的方式表达。
小结
本节课，我们欣赏了回旋曲式的《单簧管波尔卡》，认识了单簧管、了解了波尔卡，通过舞步和彩带表现了不同的主题。知道不同的音乐形象可用不同的方式来表达。希望咱们以后在音乐学习体会更多的乐趣。