湘艺版 四年级下册音乐教案 第四课 花蛤蟆

花蛤蟆
教学目标：
1、学习歌曲《花蛤蟆》，通过艺术课的学习，提高学生歌曲演唱的技巧。
2、准确掌握歌曲中出现的休止符和节奏。
教学重点、难点：
1、有感情的进行歌曲演唱《花蛤蟆》
2、歌曲多次出现的休止符及较复杂的节奏，装饰音的正确演唱。
教学准备： 多媒体课件
教学过程：
一、组织教学。
1、听曲入室，师生问好。
快乐节奏三分钟，引导学生用青蛙的叫声来模仿各种节奏。
2、声音造型游戏：荷塘欢歌
出示课件“荷花图”：这么美的荷花池，到夏天的时候会有很多青蛙蛤蟆来与荷花做伴并唱歌，下面我们用青蛙的叫声来营造“荷塘欢歌”的景象。
请同学们想好一个蛤蟆叫的节奏，师随意点名模仿，看谁的节奏创作得最好。
（1）、 XX XO | XX XO|
XXX XX | X XO|
XX XX | XXX X|
XO XO | XO XO | O X|
（2）、蛤蟆唱的歌： （分两组唱）
师：刚才我们已经模仿过蛤蟆的叫声了，其实这个池塘里有许多的花蛤蟆，还有许多的绿蛤蟆？那么绿蛤蟆是怎样唱的呢？
第一组来做 绿蛤蟆66 66
花蛤蟆蛤蟆又是怎样唱的？第二组来做花蛤蟆：55 55
2、练唱
66 66 ｜｛66 66
｜｛55 55
二、学习新歌请同学们打开书，我们一起把完整的学一学，老师唱一句，大家跟一句。
（1）初听歌曲，感受歌曲旋律。
（2）、旋律练唱
（3）、加词练唱
（4）、歌曲处理
（5）练习和处理合唱部分。
A、问：你觉得这首歌曲应该用什么样的情绪来唱？
轻快，活泼的
B、在歌曲的最后有一个记号，这个记号的名字叫下滑音
先听老师唱一唱不加下滑音记号是怎样的效果，再加上下滑音记号又是什么效果。
加了下滑音更能体现歌曲的活泼的情绪。
（6）掌握休止符的演唱，分组完整地完成歌曲。
（三）、环保教育
蛤蟆也是青蛙的一种，青蛙是我们人类的好朋友，但是现在社会上出现了一些不好的现象。
1、师出示课件里的图片，生观察图片，这是什么？
2、师：同学们，他们的做法对吗？
3、如果你们看到有人在捉青蛙，或者是卖青蛙你会怎么做？
4、执法人员在把青蛙放生
5、师：保护青蛙不单单是不捉它们，不吃它们，你觉得我们人类还应该做到些什么。还要保护
青蛙生活环境，比如说，不往水里扔垃圾，多多植树种草等。
（四）、尾声
青蛙用自己的行动，为人类服务，使美丽的大自然更加葱绿！我们一定要爱护青蛙，坚决去捕
杀青蛙和食用青蛙。要知道爱护动物就是爱护我们人类自己！