湘艺版 四年级下册音乐 第八课 蜗牛与黄鹂鸟 教案

蜗牛与黄鹂鸟
1、教学目标
1、通过学习歌曲，学生尝试用不同的音色和语气表现歌曲中骄傲自大的黄鹂鸟和锲而不舍的蜗牛形象。
2、在演唱、律动、表演等艺术实践活动中，逐步锻炼学生的思维能力和协作能力。
3、通过学唱和表演歌曲，让学生感受歌曲内涵，学习蜗牛身上的高贵品质。
2、教学重难点
1、重点：指导学生富有情趣的演唱歌曲，唱好附点和切分节奏。
2、难点：指导学生为歌曲创编简单的伴奏旋律，在演唱、伴奏与律动表演中合
作协调。
教学过程：
1、组织教学
1、师生问好
2、发声练习
2、情境导入
1、谈话引入
师：同学们，美丽的春天来了，今天老师给大家带来两位动物朋友，你们瞧。
（出示蜗牛与黄鹂鸟的图片，贴在黑板上）他们是....
师：你们印象中蜗牛走路是什么样子的，你能学一学吗？你能用一个拟声词模仿一下蜗牛走路的声音吗？
生：背着重重的壳，走的很慢。“咚咚咚……”
师：让我们给蜗牛的步伐加上一点音高，学着蜗牛的样子唱出它的声音吧。
3、歌曲教学
(一）聆听感知歌曲
1、聆听范唱
师：同学们表现的真好。原来这两位动物朋友是小邻居，他们在美丽的春天
里发生了一个有趣的小故事，你们想知道吗 请同学们一起到音乐当中去
寻找答案，一会请同学来讲述这个故事。
（学生讲述完后，老师补充完整。）
在一户农家小院里有一棵葡萄树，春天来了，葡萄树长出了嫩芽，被一只可爱的小蜗牛看见了，小蜗牛心想：什么时候才能结出葡萄啊，我真想吃。于是小蜗牛就背着他重重的壳开始了他漫长的旅行，一步一步从树底下往上爬，而这一幕呢恰好被葡萄树上的两只黄鹂鸟看到了，就开始嘲笑蜗牛，但是蜗牛有没有因此而放弃？他说等他爬上葡萄就成熟了。
（二）学唱歌曲
1、老师范唱
师：同学听的很认真，这是一首来自于台湾的叙事歌曲，叫做《蜗牛与黄鹂鸟》
今天我们一起来学习这首歌。
师：听到同学们讲这个故事呀，老师也想唱一唱这首歌曲了，请同学们仔细听音乐的情绪是什么？故事中有一段蜗牛与黄鹂鸟的对话，请同学们找出来。
2、按节奏读这两句歌词，师敲打节奏先示范一句。
3、跟琴唱这两句2次
第一遍唱完后，提问：
①黄鹂鸟问蜗牛你现在上来干什么的时候是什么语气？（傲慢的、瞧不起的）
用一个动作来表现一下好吗？
②那蜗牛回答时是什么语气？（自信的、坚定的）也请你用动作来表现一下。
带上你对话的语气和动作再来唱一遍。
4、歌曲接唱
师：同学们真棒，让我们回到歌曲当中，再次聆听音乐，在蜗牛与黄鹂鸟对话的时候用你的身体语言和歌声唱出来，其余部分交由老师完成。
5、全曲歌词朗读
师：接下来让我们把这个故事完整的看一看，请看到歌曲的歌词，咱们按节
奏把整首歌的歌词一起来读一读好吗？
6、视唱全曲
①视唱全曲、慢速。
师：让我们把歌词带入到旋律当中唱起来吧！有没有信心唱好？
②难点解决
师：同学们有没有觉得哪一句特别难唱？（生自由说出句子，老师解决）
③唱全曲，回原速唱。
7、歌曲接龙
师：同学们唱的真好，咱们一起玩一个歌曲接龙的游戏吧。老师先唱，请你
接下一句。
4、综合表现
1、为歌曲伴奏
师：同学们，你们想一想当黄鹂鸟嘲笑小蜗牛时会发出什么声音？（嘻嘻、哈
哈）你能给这些笑声配上节奏加入到咱们的歌曲当中吗？
（1）老师唱词，学生加伴奏声，全班学唱
（2）听听老师加的伴奏版本，全班再学
师：老师特别想扮演那只骄傲的黄鹂鸟，请你仔细听，老师是怎么嘲笑黄鹂鸟的？
我的嘲笑加在了歌曲的哪个部分？
师：同学们老师学的像吗？那咱们一起来学一学这只骄傲的黄鹂鸟好不好？（跟
琴唱黄鹂鸟的副旋律）
2、集体表现
师：下面老师要请同学们来表演了。蜗牛组的同学你们在哪里 黄鹂鸟在哪里？还有讲故事的人在哪里？
（学生分三组，带上头饰，表演唱） 看老师指挥完成，放伴奏音乐
五、课堂小结
师：同学们，从这个故事中我们可以从蜗牛身上学到什么呢？
希望同学们可以做一个有信心、有目标，为了实现理想坚持不懈，一步一步踏踏实实的努力的人，同时做一个早计划、早打算、不畏艰难、信心十足的孩子，不要学黄鹂鸟自以为是。