Unit 2 What time do you go to school-Section A（1a~2d）1教案

Unit 2　What time do you go to school
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类别 课程标准要求掌握的项目
话题 Daily routines
重点单词 Section A1．up adv.向上2．dress v．穿衣服 n．连衣裙3．brush v．刷；刷净 n．刷子4．tooth n．牙齿5．shower n．& v．淋浴 n．淋浴器(间)6．usually adv.通常地；一般地7．forty num.四十8．never adv.从不；绝不9．early adj.& adv.早(的)10．fifty num.五十11．job n．工作；职业12．work n．& v．工作13．station n．电(视)台；车站14．o'clock adv.(表示整点)……点钟15．night n．晚上；夜晚16．funny adj.奇怪的；滑稽好笑的17.exercise n．& v．锻炼；练习18．best adj.最好的 adv.最好地；最19．group n．组；群 Section B20．half n．& pron.一半；半数21．past prep.晚于；过(时间) adj.过去的22．quarter n．一刻钟；四分之一23．homework n．家庭作业24．run v．跑；奔25．clean v．打扫；弄干净 adj.干净的26．walk n．& v．行走；步行27．quickly adv.很快地28．either conj.或者 adv.也(用在否定词组后)29．lot pron.大量；许多30．sometimes adv.有时31．taste v．有……的味道；品尝 n．味道；滋味32．life n．生活；生命
重点短语 Section A1．get up起床；站起2．get dressed穿上衣服3．take a shower洗淋浴4．radio station广播电台5．on weekends(在)周末 6.brush teeth刷牙Section B7．do (one's) homework做作业8．take a walk散步；走一走9．either…or…要么……要么……；或者……或者……10．lots of大量；许多
重点句型 1.—What time do you usually get up？你通常什么时候起床？—I usually get up at six thirty.我通常六点半起床。2．—What time does Rick eat breakfast？里克什么时候吃早餐？—He eats breakfast at seven o?clock.他七点钟吃早餐。3．—When does Scott go to work？斯科特什么时候去上班？—He always goes to work at eleven o'clock.他总是十一点去上班。
单元语法 1.what time和when引导的特殊疑问句。2．时间的表达法。3．学会用频度副词。
知识目标 了解when引导的问句和频度副词所表示的频率。
能力目标 提高学生听、说、读、写的技巧。
情感目标 合理安排自己的日常事务。
INCLUDEPICTURE"本单元课时安排.TIF" INCLUDEPICTURE "F:\\2020春下 PDF\\11.12\\测控7英语人教教用下\\教案\\本单元课时安排.TIF" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "E:\\0贾书舟\\测控7英语人教教用下\\教案\\本单元课时安排.TIF" \* MERGEFORMATINET
【课时建议】本单元建议5课时
Section A (1a－1c)(一课时)
Section A (2a－2d)(一课时)
Section A (Grammar Focus－3c)(一课时)
Section B (1a－1e)(一课时)
Section B (2a－3b)(一课时)
INCLUDEPICTURE"本单元方法指导.TIF" INCLUDEPICTURE "F:\\2020春下 PDF\\11.12\\测控7英语人教教用下\\教案\\本单元方法指导.TIF" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "E:\\0贾书舟\\测控7英语人教教用下\\教案\\本单元方法指导.TIF" \* MERGEFORMATINET
词汇短语：主要采用图片及多媒体展示助记法。
基本句子：采用多媒体展示及交际法(利用多媒体展示两人进行交际时的情景)。
语法：主要通过交际、练习让学生掌握学会问答作息时间。
第一课时　Section A (1a－1c)
主备内容 Section A (1a－1c)
教学目标 【知识目标】Important words：up，dress，brush，tooth，shower，usually，fortyImportant phrases：get up，get dressed，take a showerImportant sentences：1．—What time do you usually take a shower —I usually take a shower at six forty.2．—When do you usually get up —I usually get up at six thirty.【能力目标】提高学生的听、说技能。【情感目标】做每件事情都不要迟到。
教学重难点 重点：1.本课时的关键词汇。2．本课时的目标语言。难点：灵活地使用目标语言进行对话。
教法学法 情景交际法，任务型教学法，小组合作学习。
INCLUDEPICTURE"教学环节.TIF" INCLUDEPICTURE "F:\\2020春下 PDF\\11.12\\测控7英语人教教用下\\教案\\教学环节.TIF" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "E:\\0贾书舟\\测控7英语人教教用下\\教案\\教学环节.TIF" \* MERGEFORMATINET
INCLUDEPICTURE"自学互研.TIF" INCLUDEPICTURE "F:\\2020春下 PDF\\11.12\\测控7英语人教教用下\\教案\\自学互研.TIF" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "E:\\0贾书舟\\测控7英语人教教用下\\教案\\自学互研.TIF" \* MERGEFORMATINET
Step 1　自主学习
【新词自查】
根据句意及首字母提示填写单词。
1．After I get up at 6：00，I brush my teeth__．
2．—When do your family usually__ eat dinner
—My family eat dinner at 6：00 in the evening.
3．He gets up__ at six o'clock.
4．I am the last one to take a shower__．
5．The boy gets dressed__ by himself(他自己) after he gets up.
6．Twenty and twenty is forty__．
Step 2　情景导入
【参考案例】
Teacher：As we all know，time is very important and in English there is a famous saying “An hour in the morning is worth two in the evening.” So what do you do in the morning
Student 1：I read an English book.
Student 2：I do morning exercises.
Teacher：What do you do in the afternoon and in the evening
Student 1：I play football in the afternoon.
Student 2：I do my homework in the evening.
Teacher：I'm very glad to hear that.And what else can we do in the day？…
设计意图：通过询问时间，引导学生复习和掌握时间的表达法，激发学生的学习兴趣，让学生熟练地掌握表达时间的方法，从而导入新课的话题。
INCLUDEPICTURE"导学达标.TIF" INCLUDEPICTURE "F:\\2020春下 PDF\\11.12\\测控7英语人教教用下\\教案\\导学达标.TIF" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "E:\\0贾书舟\\测控7英语人教教用下\\教案\\导学达标.TIF" \* MERGEFORMATINET
Step 3　完成教材1a－1c的任务
【操作案例】
1．认真观察1a图片，完成1a。
2．让学生用英语说出1a图片中的时间和活动，为听力训练作好铺垫，然后让学生认真听录音，将1a图片中的时间与活动匹配起来，完成1b。
3．大声朗读并结对练习1c中的对话，然后让一组学生到讲台上展示。
4．仿照1c中的对话，先由老师询问一名学生的日常活动和时间(可选择一名口语表达能力较好的学生)，然后让同学们根据自己的实际情况相互询问对方日常活动和时间，完成1c。
设计意图：通过学习1a，让学生熟悉并掌握一些日常活动的短语以及时间的表达法；通过1b的听力训练，锻炼学生的听力及抓取关键信息的能力；通过1c的训练，让学生谈论他们的日常活动，锻炼学生的口头表达能力。
INCLUDEPICTURE"问题探究.TIF" INCLUDEPICTURE "F:\\2020春下 PDF\\11.12\\测控7英语人教教用下\\教案\\问题探究.TIF" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "E:\\0贾书舟\\测控7英语人教教用下\\教案\\问题探究.TIF" \* MERGEFORMATINET
知识点拨
1．what time和when的用法
(1)你几点钟起床？
What time do you get up
When do you get up
(2)你的生日是什么时候？
When is your birthday
when提问“什么时候？”可以是较长的时间段，也可以是具体的时间点。what time通常用来提问具体在几点钟。
2．时间表达法——时分表达法
(1)6：15 six fifteen
(2)7：29 seven twenty nine
时间表达法：点＋分钟
3．at的用法
他通常六点钟起床。
He usually gets up at six o'clock.
at用在具体的某一时刻。
INCLUDEPICTURE"当堂评价.TIF" INCLUDEPICTURE "F:\\2020春下 PDF\\11.12\\测控7英语人教教用下\\教案\\当堂评价.TIF" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "E:\\0贾书舟\\测控7英语人教教用下\\教案\\当堂评价.TIF" \* MERGEFORMATINET
Step 4　板书设计
Section A (1a－1c)
Important words：up，dress，brush，tooth，shower，usually，forty
Important phrases：get up，get dressed，take a shower
Important sentences：
1．—What time do you usually take a shower
—I usually take a shower at six forty.
2．—When do you usually get up
—I usually get up at six thirty.
INCLUDEPICTURE"教学反思.TIF" INCLUDEPICTURE "F:\\2020春下 PDF\\11.12\\测控7英语人教教用下\\教案\\教学反思.TIF" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "E:\\0贾书舟\\测控7英语人教教用下\\教案\\教学反思.TIF" \* MERGEFORMATINET
本课时以开门见山的方式直接导入教学内容，并以开展对话练习和小结练习的方式强调目标语言，课堂内容充实，易于接受。