(共15张PPT)
叶圣陶先生二三事
课时目标
学会略读,快速捕捉阅读重点。
理清全文思路,赏析精彩语段。
学习叶圣陶先生宽以待人、严于律己的品质。
导入新课
高山仰止,景行行止;虽不能至,心向往之。这句话的意思是崇高的德行虽然不能达到,可是心里却一直向往着。拥有崇高的德行,历来是文人墨客所推崇的,我们也提倡要全面发展,那么该怎么去践行这美好的道德品行呢 今天让我们继续学习《叶圣陶先生二三事》。
1.课文写了关于叶圣陶先生的几方面的内容
课文回顾
两方面——待人宽、律己严。
(一)速读课文,整体感知。
2.作者在文章中表述了叶圣陶先生的哪些语文观点
(1)“写话”平易自然,鲜明简洁,细致恳切,念,顺口,听,悦耳,说像话还不够,就是话。
(2)文风重视“简洁”。
(3)重视语文,努力求完美。
精读课文
精读课文,探究下面重点语句的作用
重点语句 概括事例 作用
有人到东四八条他家去看他,告辞时,客人拦阻他远送,无论怎样说,他一定还是走过三道门,四道台阶,送到大门外。告别,他鞠躬,口说谢谢,看着来人上路才转身回去。
前些年,一次听吕叔湘先生说,当年他在上海,有一天到叶先生屋里去,见叶先生伏案执笔改什么,走近一看,是描他的一篇文章的标点。
重点语句 概括事例 作用
有人到东四八条他家去看他,告辞时,客人拦阻他远送,无论怎样说,他一定还是走过三道门,四道台阶,送到大门外。告别,他鞠躬,口说谢谢,看着来人上路才转身回去。
前些年,一次听吕叔湘先生说,当年他在上海,有一天到叶先生屋里去,见叶先生伏案执笔改什么,走近一看,是描他的一篇文章的标点。
写叶圣陶先生送客时的动作。
以小见大,突出叶圣陶先生的宽厚待人。
回忆叶圣陶先生伏案执笔修改标点的事情。
运用典型事例,以小见大,凸显人物特征。
待人厚：待人平易，为学谦虚
待人真诚，关怀备至
为人宽厚，不摆架子
律己严：写文章用写话风格
文风方面重视简洁
重视语文力求完美
总结叶圣陶先生的形象特点。
叶圣陶先生的“主张”和“苦心”其核心是什么？
此二者是我们每一个学习和使用语文的人都应高度重视的问题，具有很强的理论意义和现实指导性。
“写话”与“简洁”
核心
为什么叶圣陶先生的语文主张应该受到高度重视，作者从哪些方面进行了论述？
①从历史来看，用白话代替文言，言文一致，是大势所趋，是从理论到实践都已有了答案的，所以说是“不成问题”。
②从现实看，叶先生“写话”主张是切中时症的。(时症：脱离口语甚至有意远离口语的文风正在制造“新文言”)
课堂小结
作者通过叙写一些典型事例,让我们看到了一个忠厚长者独有的精神风貌——宽以待人,严于律己。通过本文的学习,我们应该学习叶圣陶先生的品格,宽厚待人,严格要求自己。
主题思想
写作特色
1.选材典型，以小见大。
作者与叶圣陶先生交往的时间很长，了解他的很多事迹，但作者仅选取了“待人厚”和“律己严”两方面的材料，从不同的角度展现出叶圣陶先生过人的品行，以小见大，突出人物的精神风貌。
文章语言平易自然,既没有堆砌华丽的词句,也没有运用过多的修辞;既没有精致的描写,也没有深沉的抒情。所用大都是简明有条理的口头语,平实质朴,细致恳切,字里行间流露出作者对叶圣陶先生的无限敬仰和沉痛缅怀之情。
2.语言质朴,情感真挚。
本文的文意转换之处,下笔至简,如“文字之外,日常交往,他同样是一以贯之,宽厚待人”“以上说待人厚,是叶圣陶先生为人的宽的一面。他还有严的一面,是律己”,这些地方都是文意转换的地方,而作者均以寥寥数语就完成了转换,简洁有力,过渡自然。
3.简洁有力,过渡自然。
叶圣陶先生
二三事
板书设计
待人厚
修改文章
送客
复信
律己严
主张“写话”风格
重视“简洁”
力求完美
写作缘由：先生逝世，我“心”悲哀
具体叙述
总写：品德过人
分写
总结思考：追怀业绩，学习效仿
沉痛缅怀
无限敬仰(共15张PPT)
叶圣陶先生二三事
同学们,图片中“语文”二字出自教育家叶圣陶先生之手。这两个字字体浑厚圆润,气概凛然,正如叶老先生的品格:宽以待人,严于律己。今天,就让我们跟随张中行先生,看看他眼中的叶圣陶先生是什么样的。
情境导入
课时目标
1.了解与作者及叶圣陶先生有关的文学常识,识记文中的重点字词,整体感知文章内容。
2.理清全文思路,赏析精彩语段。
3.感受叶圣陶先生宽以待人、严于律己的精神品质,学习他对待语文的态度。
作者简介
作者 生卒年 原名 籍贯
评价 作品 风格 代表 作品 张中行
1909-2006
张璇
河北香河河北屯(今属天津)
学者、散文家。20世纪末“未名湖畔三雅士”之一,与季羡林、金克木合称“燕园三老”,季羡林先生称赞他为“高人、逸人、至人、超人”。
散文平实朴拙、散淡冲荡,具有独特的艺术风格。
随笔集《负暄琐话》等。
人物简介
【叶圣陶】(1894-1988)，原名叶绍钧、字秉臣、圣陶，1894年10月28日生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。
叶圣陶还是中国现代童话创作的拓荒者。
【代表作】
童话集《稻草人》；
长篇小说《倪焕之》；
短篇小说集《隔膜》《火灾》《线下》《圣陶短篇小说集》等。
作者和叶圣陶都是著名的语文学家，二人有多年的交往，感情深厚，亦师亦友。叶圣陶任人民教育出版社社长兼总编辑时，聘请张中行到人教社工作。张中行以在北京多年、普通话好的优势，在工作之余协助叶圣陶先生编辑多种语文读物。张中行也一直敬佩叶圣陶先生的为人。1988年2月叶圣陶先生辞世，3个月后，作者就写下了这篇文章，通过对叶圣陶先生言行的记录，赞美了叶圣陶先生的高尚品行：同时也颂扬了叶圣陶先生的语文主张。
写作背景
课后读读写写 课中重点词语
修润( ) 生疏( ) 商酌( ) 恳切( ) 譬如( ) 朦胧( ) 累赘( )别扭( ) 拖沓( ) 妥帖( ) 诲人不倦( ) 不耻下问( ) 颠沛流离( ) 以身作zé( ) 不朽xiǔ( ) shū( ) shèn( )重 感kǎi( ) 监dū( )
南qiāng( )北调
一以guàn( )之
鞠躬尽cuì( )
检查预习
字音字形
rùn
shū
zhuó
qiè
pì
lónɡ
zhui
niu
tà
tiē
huì
chǐ
pèi
则
朽
疏
慎
慨
督
腔
贯
瘁
【商酌】 【累赘】
【拖沓】 【妥帖】
【诲人不倦】
【不耻下问】
【颠沛流离】
【以身作则】
【鞠躬尽瘁】
【付之一笑】
重点词语
商量斟酌。
不必要，麻烦。
不爽快，不简洁。
恰当，十分合适。
指教导别人而不知疲倦。
乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思。
生活艰难，四处流浪。
以自己的行为做出榜样。
指小心谨慎，贡献出全部精力。
一笑了之，表示毫不介意。
整体感知
找出文中体现叶圣陶先生品质的句子,读一读,品一品
句子 品味
句子 品味
有一天到叶先生屋里去,见叶先生伏案执笔改什么,走近一看,是描他的一篇文章的标点。
其时他刚到北方来,跟家乡人说苏州话,跟其他地方人说南腔北调话。可是他写文章坚决用普通话。
他对普通话生疏,于是不耻下问,让我帮他修润。
他说:“不必客气。这样反而费事,还是直接改上。不限于语言,有什么不妥都改。千万不要慎重,怕改得不妥。我觉得不妥再改回来。”
一个“描”字体现了叶圣陶先生严谨认真、绝不草率了事的做事态度。
和不同地域的人说不同的话,能够看出他在生活上随和,好相处;但是在工作时却坚决用普通话,通过对比,表现了叶圣陶先生认真严谨的工作态度。
作为一个颇有成就的大家,能够如此不耻下问,与别人商讨文章的修润,足可见他的谦和。
运用语言描写,表现了叶圣陶先生的直爽,对待工作并不拘泥于情面,不厌其烦,一丝不苟。
精读课文
第3段:凡是同叶圣陶先生有些交往的,无不为他的待人厚而深受感动。(总起句)
画出文章3—8段中的过渡句和总起句。
第4段:文字之外,日常交往,他同样是一以贯之,宽厚待人。(过渡句)
第6段:以上说待人厚,是叶圣陶先生为人的宽的一面。他还有严的一面,是律己,这包括正心修身和“己欲立而立人,己欲达而达人”。(过渡句)
第7段:在文风方面,叶圣陶先生还特别重视“简洁”。(总起句)
第8段:上面说的是总的用语方面。零碎的,写作的各个方面,小至一个标点,以至抄稿的格式,他都同样认真,不做到完全妥帖决不放松。(过渡句)
(1)得叶圣陶先生去世的消息,倍增哀伤。
文章结构
按照这些句子,划分文章层次
(6-8)叶圣陶先生在做学问和使用语言上严于律己。
(2)总写叶圣陶先生品德的过人之处。
(3-5)叶圣陶先生在日常交往和工作中待人宽厚。
(9)叶圣陶先生业绩不朽,拿笔的人要常想着叶先生的
写话的主张,理解他提出这种主张的深重的苦心。
课堂小结
作者通过叙写一些典型事例,让我们看到了一位忠厚长者独有的精神风貌。宽以待人,严于律己,叶圣陶先生做到了,我们能做到吗 通过本课的学习,希望同学们在学习和生活中能学习叶先生的品格,宽厚待人,严格要求自己。
(工作方面)修改文章
(生活方面)送客 回信
板书设计
叶圣陶先生二三事
作文,做人,力求完美
宽以待人
严于律己
以身作则
鞠躬尽瘁
