部编版语文七年级下册同步课件：第二单元 写作：学习抒情(共21张PPT)

(共21张PPT)
写 作
学习抒情
情境导入
诗人白居易有云:“感人心者,莫先乎情。”徜徉雨中,我们或许会有不可名状的哀愁;沐浴月光,我们或许会感到漫无边际的孤独。仰望苍穹,远眺大海,我们心胸开阔;俯视大地,近观流水,我们豪情万丈。生活处处有美景,美景时时动人情,我们要善于发现美,学会抒发真情实感。
1.结合本单元学习的课文,了解直接抒情和间接抒情这两种抒情方式。
2.在情感体验的基础上,分析直接抒情和间接抒情的表达效果。
3.把握好抒情的度,学习基本的抒情方法。
学习目标
抒情是一种在文中自然真挚地表露作者的思想感情(喜怒哀乐),使读者产生共鸣,从而增强文章的感染力的表达方式。常见的抒情方式有直接抒情和间接抒情两种。
抒情——抒发感情。它是作者或文中人物表达主观感受、倾吐心中情感的文字表露。也就是,人们在生活中,遇到各种事情时会产生各种感情,或使你高兴,或使你生气,或使你悲痛。这就是你对这些事情产生了感情,有了感受。在写作时,把这种喜怒哀乐表达出来,就叫抒情。
抒情
什么是抒情 抒情方式有哪几种
片段一:
如今,我已离开了家,离开了带给我无限回忆的地方,也离开了您——我的妈妈。我带着您对我的期盼,踏上了追寻梦想的旅途,我不会放弃,因为您说过的话,是我听过最动听的语言,尽管有些是批评,是责骂。妈妈,我想对您说很多话,但世界上所有的话都不如一句“谢谢您”。
对比阅读
通过两个片段的对比,体会抒情的好处
片段二:如今,我已离开了家,离开了带给我无限回忆的地方,也离开了您——我的妈妈。我带着您对我的期盼,踏上了追寻梦想的旅途,我不会放弃,因为您说过的话,是我听过最动听的语言,尽管有些是批评,是责骂。妈妈,我想对您说,您是柔和的春风,抚弄着我这枝新发的柳条;您是淅沥的细雨,滋润着我这株娇嫩的小草;您是蓬勃的大树,为我遮挡了狂风暴雨;您是冬日的暖阳,温暖了我迷失的心房……
妈妈,谢谢您!
片段一主要运用了叙述的表达方式;片段二除叙述外还运用了抒情的表达方式。
片段二之所以比片段一好,就在于运用了抒情的表达方式,使文字充满情意和张力。“情动于中而形于言”,我们写文章,总要表情达意,直接或间接地抒发和表达感情,这就是抒情。
反馈指导
通过两个片段的对比,体会抒情的好处
1.要关注自己的生活。
“每一个儿童就其天资来说都是‘诗人’,只要在教育方法上‘打开创作的源泉’,就能使‘诗人’的琴弦发出美妙的乐声。”这“创作的源泉”是什么呢 不是别的,正是自己的生活。中学生要多留心,多观察,多体验生活,“处处留心皆学问”,只要我们深入生活中去,亲近自然,融入社会,就一定能写出饱含真情实感的作文。
技法点拨
2.力求“我手写我心”。
写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会和人生的独特感受。心里怎么想,笔下就怎么写,用自己的语言写出自己发自内心的真实感受和认识,是写作的基本要求之一。以我手写我心,一要选取鲜活材料,切忌胡编乱造;二要说真话、实在话、自己的话,切忌说假话、空话、套话。
3.选择恰当的抒情方法。
抒情的方法多种多样,有直抒胸臆法、借景抒情法、借物抒情法、借事抒情法等。无论采用什么方法抒情,都要为表达中心服务。
(1)直抒胸臆:作者抑制不住自己的感情,用文字直接倾泻自己情感的抒情方法。直抒胸臆是作者情之所至,直截了当地抒发心中的喜怒哀乐、爱憎和好恶。如《黄河颂》:“我们祖国的英雄儿女,/将要学习你的榜样,/像你一样的伟大坚强!/像你一样的伟大坚强!”
(2)借事抒情:这是一种借用一件或几件具有典型意义的事情,来抒发作者内心感受或表达情感的抒情方法。这种写法多用于叙事类作品,如杨振宁的《邓稼先》。
(3)议论抒情:这是一种寓情于理的抒情方法,可称为议论性抒情。运用这种抒情方法,应注意它与一般议论的不同,这里的议论只是抒情的手段,是为抒情服务的,如臧克家的《说和做——记闻一多先生言行片段》。
(4)借景抒情:通过对自然景物和生活场景的描写,抒发人物或自己感情的写作方法。借景抒情时,不管是先写景后抒情,还是先抒情后写景,或者是把景和情糅合在一起,都必须以景物描写为依托,以真情实感为基础,使两者紧密结合,水乳交融。如陆定一的《老山界》。
写作实践
在《土地的誓言》里，作者以饱满的热情描绘了他那美丽而丰饶的家乡。你的家乡是什么样的？你对它怀有怎样的情感？以《乡情》为题，写一篇作文。不少于500字。
思维导图
学习抒情
类型
注意
直接抒情
直陈肺腑（感叹句、表感情的词语）
变换人称（她——你）
使用修辞手法（比喻、拟人、呼告、反复、排比等）
类型
间接抒情
借景抒情（寓情于景）
记事抒情（融情于事）
议论抒情（融情于理）
托物言志（融情于物）
情贵在真，要抒发自己的真情实感
情要健康向上，忌消极颓废
选好情感触点
选择恰当的抒情方式
注意
充分利用修辞手法来抒情
乡　情
俗话说:“上有天堂,下有苏杭。”我很幸运,生长在苏州这块美丽而充满灵气的福地,而我的家乡——西山,更是天堂中的天堂。
家乡的秋天是我最喜欢的季节,它就像一幅五彩斑斓的油画,在我的眼前慢慢展开,描绘着丰收,传递着诗意,让人陶醉。
佳作展示
家乡的秋天是美丽的季节。秋高气爽,阳光灿烂。站在山坡上,抬头仰望,是蔚蓝明净的天空;环顾四周,是俊俏秀气的西山;俯瞰脚下,是一望无垠的太湖,真是令人心旷神怡。山坡上的草,开始枯萎变黄,恰似给山穿上一件金黄色的外衣;红叶此时最为茂盛,它充满激情和活力,火红火红的,好像要燃烧起来,真可谓锦上添花;弯曲的小路旁,盛开着点点金色的傲霜秋菊,更为西山增添了勃勃生机。
家乡的秋天是丰收的季节。瞧!大片大片金黄色的稻谷,在阳光的照射下黄得发亮,醉人眼球。那黄灿灿的稻穗在微风的吹拂下,如波浪一样,此起彼伏,煞是好看。那满山遍野的橘树上结满了沉甸甸的果实,金黄色的橘子在绿叶的衬托下显得更艳丽,叫人垂涎欲滴。家乡的特产不只有橘子,还有银杏、板栗、杨梅……
家乡的秋夜是宁静的。皓月当空的夜晚不禁让人想起“露从今夜白,月是故乡明”的诗句。相信许多在外的亲友,也一定想回家一趟,走一走乡间的小路,摸一摸弯弯的小桥,亲一亲悠悠的河水,感受这家乡的秋夜。
啊!家乡的秋天弥漫着果香,充满着诗意,怎能不使我陶醉 怎能不使我迷恋
[点评]
作者以深情的笔触和生动优美的语言描绘了家乡的秋天,通篇洋溢着小作者对家乡秋天的热爱与赞美之情。文章以“一幅五彩斑斓的油画”比喻家乡的秋天,将一个弥漫着果香、充满着诗意的秋天展现在读者眼前,令人陶醉。