三年级上学期数学 7.1四边形 课件（16张PPT）

(共16张PPT)
四边形
学习目标
通过情景图和生活的事物，感受生活中的四边形无处不在，激发学生的学习兴趣。
通过“找一找”“围一围”“涂一涂”“剪一剪”等活动，培养学生的观察、比较和抽象概括的能力。
直观感知四边形，能区分和辨认四边形，进一步认识长方形和正方形的特征，知道它们的角都是直角。
（一）下面的图形中，（ ）是四边形，
（ ）是长方形,( )是正方形。
①
③
④
③
问题：请你看图填空，说说这样填的理由？
⑦
⑦
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
把你认为是四边形的图形圈起来。
四边形有什么特点？
有4条直的边，有4个角。
按角来分
1
2
3
4
5
6
四边形的特点：
1.四条直的边。
2.四个角。
四边形有什么特点？
想一想
说说身边哪些物体的表面是四边形。
长方形、正方形、只有一个角为直角的四边形、直角梯形都有可能。因为小精灵遮住的三个角如果都是直角，那么这个图形就是长方形或正方形；如果三个角中有一个角是直角，那么这个图形就是直角梯形；如果三个角都不是直角，那么这个图形就是任意四边形。
下面是我们学过的四边形，但它们都被小精灵遮住
了一部分，请你猜一猜它们分别是什么图形。
找一找
你身边哪些物体的表面是四边形？
问题：请你动手折一折、量一量、比一比，你有什么发现？
想一想
哈哈哈，吃饱了！
问题：2. 剩下的图形是一个长方形，长是多少厘米，宽是多少厘米？
8厘米
6厘米
（ ）厘米
（ ）厘米
6
2
剩下的图形是一个长方形，长是6厘米，宽是2厘米。因为刚才画出的正方形边长是6厘米，那么8－6＝2（厘米）就是剩下长方形的宽；而原长方形的宽就是剩下长方形的长，所以是6厘米。
拓展提高
问题：小精灵遮住的都是什么图形？说一说你猜的理由。
下面是我们学过的四边形，但它们都被小精灵遮住了一部分，请你猜一猜它们分别是什么图形。
做一做
观察下面各图，是四边形的在（ ）打“√”，不是四边形的在（ ）里打“×”
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
再见