Unit 4 Hobbies Lesson 1 教案
文档属性
| 名称 | Unit 4 Hobbies Lesson 1 教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 44.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教（新起点） | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2022-05-25 14:30:12 | ||
图片预览
文档简介
小学英语Unit4 <>
一、教材分析
本课为人教版新起点小学英语四年级下册Unit4 <>第一课时Lesson 1。本课以爱好为话题，所选用的词组和对话都是学生感兴趣的内容，贴近学生的生活实际，易于激发学生的兴趣。四年级学生已有词汇量无法充分表达自己的兴趣爱好，通过新课学习，学生能够掌握表达兴趣爱好的方式。在学习及操练过程中，要锻炼学生的合作能力和参与意识，鼓励他们积极的参与、大胆的表达。
二、教学目标
1.知识目标：
能够听懂、会说hobby, reading, doing jigsaw puzzles, singing, dancing, skateboarding,making models,collecting erasers等描述兴趣爱好的单词和短语。
2.技能目标：
能借助拼读规律认读并识记单词和短语，能够用I like...初步表达自己的兴趣爱好。
3.情感目标：
能够通过交流兴趣爱好开阔视野，了解兴趣爱好的多样性及它们使生活变得丰富多彩的作用。
三、教学重点
八个描述兴趣爱好的单词和短语，能根据语境恰当使用它们；并能够使用I like doing …句型表达自己的兴趣爱好。
四、教学难点
将第一人称I like doing …句型延伸到第三人称单数He likes / She likes doing …
五、教学方法
任务教学法 TPR教学法
六、教具准备
1.计算机以及自制教学课件；2.教学单词卡片实物若干；
3.复印好的课堂活动用纸； 4.学生准备家人的照片。
七、教学过程
Step 1. Warming-up
任务一：Say the chant.
上课伊始，大屏幕出示二年级下册学生歌谣，三年级下册chant部分作为热身。学生在动感的音乐和整齐地、有节奏地拍手带动下，迅速进入上课状态。
教学目的：在前面几册书中已经涉及并学习了与兴趣爱好或喜爱的活动相关的知识内容，如：二年级下册第一单元Playtime，三年级下册第三单元After School Activities和Family Activities，这些内容在新授课的过程中，能起到以旧代新的作用，不仅能引导学生回顾已经学过的知识，更有利于知识的滚动复习和认知体系的建构。充分调动学生的积极性，激发孩子的兴趣。
任务二：Listen and do.
大屏幕出示学生以前学习过的八个动词词组，分别是：read books，sing songs，go skating，make a model plane，run，swim，play football，play basketball.学生跟随教师有节奏的边说边做两遍，整齐划一。之后，教师开始切入正题并提问：
Look at these activities , I like running, I like swimming.They are my hobbies.Do you like them
教学目的：充分激发孩子学习新知的欲望，引出本单元主题《Hobbies》。
Step 2. Presentation
任务一：Play the recording
播放书上40页A部分听力材料一遍。
教学目的：对听力材料整体感知一遍，并引出本课新授单词。
任务二：Learn new words
1.观看A部分后直接提问What does Joy like doing What does Lily like doing 直接引出singing, dancing ,reading 这三个以前接触过的词。
2.出示课前准备的实物汽车模型，并介绍This is model car. What models do you know 引导学生说出 model plane , model car , model ship.顺理成章的引出making models,并提问 What does Andy like doing 引导学生说出He likes making models.并板书He likes making models.
3.指黑板问学生：What’s this 引导学生说出blackboard, 然后拆分这个词black和board,让学生知道这是黑色和板子的意思，加上课前复习了skate 这个词，自然就引出了skateboarding这个词，再看大屏幕的图片问“What does Binbin like doing ”引导学生说出刚才已将板书过的句子He likes……. 继续夯实本课的难点sb like/likes doing sth.这个句型。
4.大屏出示鞋子的图片，what are they They’re shoes.The woman has many pairs of shoes,在介绍The woman likes collecting shoes 时引出collecting 收集这个单词。What does Mike like doing 自然导出collecting erasers He likes collecting erasers. 也可以继续问学生What do you like What do you like collecting 夯实I like doing sth.
5.最后一个生词做拼图，采用的是出示实物，分别介绍jigsaw 和 puzzles.先拿出其中一块，导出jigsaw，拿几块拼图边拼边介绍，导出puzzles. 最后看词卡How about Bill What does Bill like doing 学生就会自然说出 Bill likes doing jigsaw puzzles.
6.操练单词时，采用三种方式（1）大小声练习 （2）read in pairs (3) 做动作猜一猜
7.操练句型sb like / likes doing sth. 采用两人一组，一人用I like doing sth.表达，另一人用第三人称单数He /She likes doing sth. 来转述。
任务三：Snow-ball game
先给学生观看B像对话录音，了解滚雪球游戏的规则。三人或四人一组，当第一个人说出自己的爱好后，每个人都只用第三人称形式转述自己上一个人的爱好，然后再表达自己的爱好。
教学目的：反复操练本课的重难点及生词，增加学生的语言输出率。
Step 3.Practice
任务一：在词汇和句子新授后，对sb. likes doing… 句式做重点练习，教师告诉学生每人准备两张卡片，一张卡片上写出任何一个人的名字（Lily,Mike,Binbin,Andy,Joy and Bill），另一卡片上写出带有—ing的动词短语（reading,doing jigsaw puzzles,singing and dancing,skateboarding,making models and collecting erasers）。教师收集卡片，让学生到前面来抽取两张卡片组成句子。
Eg: Mike likes making models.
教学目的： 承上启下，巩固词汇和句型，同时为任务二做铺垫。
任务二：拿出课前让学生准备好的一张家庭或者朋友的合影，让学生在小组内互相介绍，练习后选一些同学向全班介绍。
PPT上呈现：
This is my family. This is my mother. She likes .He is my father. He likes .This is me. I like .
教学目的：操练本课的难点I like doing… 和sb. likes doing…，对书上44页练习短文及第三课介绍家人兴趣爱好的短文进行提前渗透。
八、板书设计
Unit 4 Hobbies
I like singing and dancing.
reading.
making models.
He/she likes skateboarding.
collecting erasers.
doing jigsaw puzzles.
一、教材分析
本课为人教版新起点小学英语四年级下册Unit4 <
二、教学目标
1.知识目标：
能够听懂、会说hobby, reading, doing jigsaw puzzles, singing, dancing, skateboarding,making models,collecting erasers等描述兴趣爱好的单词和短语。
2.技能目标：
能借助拼读规律认读并识记单词和短语，能够用I like...初步表达自己的兴趣爱好。
3.情感目标：
能够通过交流兴趣爱好开阔视野，了解兴趣爱好的多样性及它们使生活变得丰富多彩的作用。
三、教学重点
八个描述兴趣爱好的单词和短语，能根据语境恰当使用它们；并能够使用I like doing …句型表达自己的兴趣爱好。
四、教学难点
将第一人称I like doing …句型延伸到第三人称单数He likes / She likes doing …
五、教学方法
任务教学法 TPR教学法
六、教具准备
1.计算机以及自制教学课件；2.教学单词卡片实物若干；
3.复印好的课堂活动用纸； 4.学生准备家人的照片。
七、教学过程
Step 1. Warming-up
任务一：Say the chant.
上课伊始，大屏幕出示二年级下册学生歌谣，三年级下册chant部分作为热身。学生在动感的音乐和整齐地、有节奏地拍手带动下，迅速进入上课状态。
教学目的：在前面几册书中已经涉及并学习了与兴趣爱好或喜爱的活动相关的知识内容，如：二年级下册第一单元Playtime，三年级下册第三单元After School Activities和Family Activities，这些内容在新授课的过程中，能起到以旧代新的作用，不仅能引导学生回顾已经学过的知识，更有利于知识的滚动复习和认知体系的建构。充分调动学生的积极性，激发孩子的兴趣。
任务二：Listen and do.
大屏幕出示学生以前学习过的八个动词词组，分别是：read books，sing songs，go skating，make a model plane，run，swim，play football，play basketball.学生跟随教师有节奏的边说边做两遍，整齐划一。之后，教师开始切入正题并提问：
Look at these activities , I like running, I like swimming.They are my hobbies.Do you like them
教学目的：充分激发孩子学习新知的欲望，引出本单元主题《Hobbies》。
Step 2. Presentation
任务一：Play the recording
播放书上40页A部分听力材料一遍。
教学目的：对听力材料整体感知一遍，并引出本课新授单词。
任务二：Learn new words
1.观看A部分后直接提问What does Joy like doing What does Lily like doing 直接引出singing, dancing ,reading 这三个以前接触过的词。
2.出示课前准备的实物汽车模型，并介绍This is model car. What models do you know 引导学生说出 model plane , model car , model ship.顺理成章的引出making models,并提问 What does Andy like doing 引导学生说出He likes making models.并板书He likes making models.
3.指黑板问学生：What’s this 引导学生说出blackboard, 然后拆分这个词black和board,让学生知道这是黑色和板子的意思，加上课前复习了skate 这个词，自然就引出了skateboarding这个词，再看大屏幕的图片问“What does Binbin like doing ”引导学生说出刚才已将板书过的句子He likes……. 继续夯实本课的难点sb like/likes doing sth.这个句型。
4.大屏出示鞋子的图片，what are they They’re shoes.The woman has many pairs of shoes,在介绍The woman likes collecting shoes 时引出collecting 收集这个单词。What does Mike like doing 自然导出collecting erasers He likes collecting erasers. 也可以继续问学生What do you like What do you like collecting 夯实I like doing sth.
5.最后一个生词做拼图，采用的是出示实物，分别介绍jigsaw 和 puzzles.先拿出其中一块，导出jigsaw，拿几块拼图边拼边介绍，导出puzzles. 最后看词卡How about Bill What does Bill like doing 学生就会自然说出 Bill likes doing jigsaw puzzles.
6.操练单词时，采用三种方式（1）大小声练习 （2）read in pairs (3) 做动作猜一猜
7.操练句型sb like / likes doing sth. 采用两人一组，一人用I like doing sth.表达，另一人用第三人称单数He /She likes doing sth. 来转述。
任务三：Snow-ball game
先给学生观看B像对话录音，了解滚雪球游戏的规则。三人或四人一组，当第一个人说出自己的爱好后，每个人都只用第三人称形式转述自己上一个人的爱好，然后再表达自己的爱好。
教学目的：反复操练本课的重难点及生词，增加学生的语言输出率。
Step 3.Practice
任务一：在词汇和句子新授后，对sb. likes doing… 句式做重点练习，教师告诉学生每人准备两张卡片，一张卡片上写出任何一个人的名字（Lily,Mike,Binbin,Andy,Joy and Bill），另一卡片上写出带有—ing的动词短语（reading,doing jigsaw puzzles,singing and dancing,skateboarding,making models and collecting erasers）。教师收集卡片，让学生到前面来抽取两张卡片组成句子。
Eg: Mike likes making models.
教学目的： 承上启下，巩固词汇和句型，同时为任务二做铺垫。
任务二：拿出课前让学生准备好的一张家庭或者朋友的合影，让学生在小组内互相介绍，练习后选一些同学向全班介绍。
PPT上呈现：
This is my family. This is my mother. She likes .He is my father. He likes .This is me. I like .
教学目的：操练本课的难点I like doing… 和sb. likes doing…，对书上44页练习短文及第三课介绍家人兴趣爱好的短文进行提前渗透。
八、板书设计
Unit 4 Hobbies
I like singing and dancing.
reading.
making models.
He/she likes skateboarding.
collecting erasers.
doing jigsaw puzzles.