Unit 2 Special Days Lesson 1教案

课题：人教2011课标版（一年级起点） 五年级下册Unit 2 Special Days Lesson 1
教材分析
本课是人民教育出版社，小学五年级下册第二单元的第一课。这一单元的主题是Special Days，主要话题是与节日有关，能够听懂、会说一些常见的节日名称，并运用句型How are you going to celebrate it 来询问如何庆祝特别的日子。本课重点是训练学生听懂会说New Year’s Day, Tree Planting Day, Mother’s Day, Children’s Day, Father’s Day, birthday, Teachers’ Day, National Day, Christmas Day和相应日期fifth, tenth, twelfth, twenty-fifth的说法，并运用以前学过的句型When is … It’s on … What do you do on that day I … 来询问并回答某个特比的日子在什么时间以及在那一天会做哪个特比的事情。本节课生词较少并且本课内容贴近学生们的生活，是学生们喜欢的话题，学生们通过参与各种各样的真实的贴近生活的场景，在活动中与同伴合作完成任务，并在活动中认真倾听，从而感知语言，在真正的生活中运用语言进行交流，有利于学生综合语言运用能力的发展。
学情分析
本课的教学对象是小学五年级的学生，无论是听说方面的能力，还是单词与句型的积累，都有了一定的基础，如句型When is … It’s on … What do you do on that day I …，就是在通过已学句型操练新单词，学生已经有了较强的能力，本节课是在基于学生原有基础上进一步增强询问特别的日子和构建新语言的综合语言运用能力。同时，他们已经具有了一定的自学能力和语言组织能力，而本课生词较少，通过课前的谈话和问答的形式，可以知道学生对于词汇的掌握情况，很多学生已经熟练掌握了有关月份的词语。另外，学生对学习本课有关特别的日子的知识有着浓厚的兴趣，因而会积极参与到教学活动中来。尽管如此，仍会有一小部分的学生英语基础相对薄弱，主要表现在熟练准确地运用英语描述日期以及英语写作能力上有待加强。
教学目标
1.知识目标：⑴能够听懂、会说 New Year’s Day, Tree Planting Day, Mother’s Day, Children’s Day, Father’s Day, birthday, Teachers’ Day, National Day, Christmas Day和相应日期fifth, tenth, twelfth, twenty-fifth，plant等单词和短语。⑵能够熟练运用句型When is … It’s on … What do you do on that day I …就本课主题Special Days 进行对话交流。⑶能够根据提示或要求，填写恰当的词语。2.技能目标：⑴加强听说能力，能够对关于砍伐森林的视频以及树木能为我们做什么进行介绍和交流。⑵提高读写能力, 能够在图片的提示下，做简单的英文说明。⑶在一定的语境和语言交际活动中用英语思考和综合语言运用能力。3.情感态度目标：⑴提高对英语学习的兴趣，积极参与课堂活动，并与同伴合作完成学习任务与活动。⑵在英语学习中，认真倾听同伴发言，并勇于表达自己的观点。⑶在语言学习和运用过程中，懂得尊重他人。4.学习策略目标：⑴在学习过程中开展小组合作学习，共同讨论特别的日子在哪一天、会做哪些有意义或特别的事情，动脑思考，互相帮助，交流合作。⑵利用视频、图片、游戏等学生喜欢的形式展现本课的知识内容，让学生感兴趣，把综合语言运用能力的培养落实在教学过程中，调动学生多种感官体验实践，参与，从而在学习中感受快乐和成功，做到自主学习和拓展学习相结合。
教学重点及难点
教学重点：⑴能够听懂、会说 New Year’s Day, Tree Planting Day, Mother’s Day, Children’s Day, Father’s Day, birthday, Teachers’ Day, National Day, Christmas Day和相应日期fifth, tenth, twelfth, twenty-fifth，plant等单词和短语。⑵能够熟练运用句型When is … It’s on … What do you do on that day I …就本课主题Special Days 进行对话交流。⑶能够根据提示或要求，填写恰当的词语。2.教学难点：⑴准确地英语表达日期的说法。⑵能够根据提示或要求，填写恰当的词语。
教学基本策略及设计思路
英语作为外语，学习的难点就在于学生没有交流的环境，所以在课堂教学中，为学生创设多样的语境，贴近学生的生活，尽可能展现给学生真实的语言环境，让他们在情景中体验并运用语言。在教学中我始终围绕着一条教学主线Special Days，开展各项语言学习活动，并通过它进行发散与拓展。本课采用任务型教学，从听说入手，创设情景，设计活动，激发学生学习兴趣；所设计的内容面向全体学生，由易到难，让学生在愉快的氛围中从不同程度得到提升。 我的设计思路首先是通过chant，恰当导入本课新授，激发学生的求知欲和学习兴趣，同时引出本课的Special Days主题。以谈话、问答形式激励学生自主学习、合作学习, 同时启发学生的创造性思维，生成自己的语言素材。在新课的讲授中，通过教师的生日--“My special day”为学生创设情境，并与学生互动，无论是视觉还是听觉，都给学生一个良好的语言环境。通过听录音、看视频、做对话、问答、说chant、小写作等形式，将知识的学习与语言技能进行整合，对学生进行综合语言技能训练以及学习策略的渗透。通过形式多样的活动来内化学生语言，帮助学生比较顺利地完成从知识汲取到能力发展的过渡。本课作业是Do a survey ,目的是使本课的英语学习延伸到学生的创造性思维中，鼓励学生将在课堂上所学内容运用于实际生活中，最终实现语言学习的最终目的---交流与交际。
资源的开发及说明
为了给学生创设尽量真实、多样的语言环境，拓展学生学习和运用英语的渠道，我在本课开发和运用了丰富多样的课程资源。一方面，我运用“多媒体教学课件”，让学生重温月份相关的内容，为新知的呈现做语言铺垫；另一方面，我运用“多媒体教学课件” 说chant，学生听音标号，训练学生听说的能力，提高其书写的准确性。尤其是学生小组活动What special days do you know 和What’s your favourite special day ，不但提高了学生综合语言运用能力，而且促使学生在活动中体验到学习的快乐。
教学过程
教学环节 教师活动 预设学生活动 设计意图
Pre-task preparation （3 minutes） 1. Greeting.2.Say a chant:教师的生日新词special 带读引出本课主题Special Days 学生回答。 通过活泼动感的chant激发学生学习的兴趣并引出本课主题。
While-task procedure（23 minutes） 1.Birthday⑴Dates提问：·How many months are there in a year What are they ·When is my birthday 教授日期的正确表达， 带读新单词：5th, 10th, 12th, 25th。· What do I do on that day ⑵Students’ birthdays提问：When is your birthday What do you do on that day ⑶拓展：Make a chant 学生回答问题。·Twelve. January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November and December.·It’s on July 5th.·You get presents on that day.·带着问题，边思考边做思维图。·2人一组对话带着思维图实物投影Make a chant____(date) is my birthday.I ____(activity) on that day.What about you 用教师的生日导入,为学生创设尽量真实的语境，更有益于学生快速进入英语学习的氛围。学生在回答问题的过程中使用主要句型表述,不知不觉之中进入语言状态。
2. Other special days⑴提出问题：When is … What do you do on that day ·带读新词New Year’s Day, Tree Planting Day, Mother’s Day, Children’s Day, Father’s Day, birthday, Teachers’ Day, National Day, Christmas Day和plant·强调Mother’s Day和Father’s Day日期表达，要在日期前+the，即on+the+date⑵拓展：Make a chant 学生以小组讨论的形式做对话。A: I know …B: When is … A/C: It’s on…D: What do you do on that day A/B/C: I …Make a chantI know ___________.______(date) is ____(name).I ______(activity) on that day.What about you 英语学习的目的就是要学以致用。在完成任务的过程中，学生灵活运用所学的知识，真正用英语做事情，体验到成功与快乐。这个环节可以让学生发散思维，从不同的角度运用本课句型，加强对语言知识的运用能力。
Post –task activities（10 minutes） 1. Let’s write提出问题：·What’s your favourite special day ·When is your favourite special day ·What do you do on that day 在纸上写： My favourite special day_____is my favouritespecial day. It’s on____. I ______.然后到前面实物投影展示自己的小写作。 通过多种方式练习所学的内容，层层深入，巩固对知识的学习和记忆，将学生被动的接受性学习转变成主动积极的活动，培养学生的自主学习的能力。
2. Listening practice播放教程P15A 动画 Listen and number 这一环节锻炼学生的听力。
板书设计
Special Days--When is ________ --It’s on _________.--What do you do on that day --I ___________.
New Year’s Day
January 1st
National Day
October 1st
Children’s Day
June 1st
Christmas Day
December 25th
Teachers’ Day
September 10th
Tree Planting Day
March 12th
Father’s Day
third Sunday
in June
Mother’s Day
second Sunday
in May