Unit4 Free Time Lesson2 教案
文档属性
| 名称 | Unit4 Free Time Lesson2 教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 121.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教（新起点） | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2022-05-25 17:02:15 | ||
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文档简介
Unit 4 Free Time
Lesson 2
单元整体教学目标：
1、知识与技能：
1. 通过听、说、读、写等形式的语言活动，帮助学生复习以前所学话题（Playtime 、Sports 、Hobbies、Free Time、 Weekend、Chores、Family Activities、Last Weekend、A Great Trip）的重点词汇和功能句，引导学生综合运用所学语言知识和技能进行交流。
2. 引导学生就听听或听读内容与他人展开对话交流。
3. 引导学生仿照阅读文段，按相应的提示或者要求写几个意义连贯的句子。
二、过程与方法：
1. 能在课堂活动中参与讨论，进行小组合作，从而意识到交流在英语学习中的重要意义。
2. 能在故事朗读中，学会交流，讨论，能够对小故事进行角色扮演，重现故事。
三、文化与情感：
通过本单元的学习，使学生积极参与课堂上的各种活动或游戏，并与同伴合作完成活动或游戏。引导学生在活动中认真倾听，并尝试表达自己的观点。在鼓励评价中，树立信心，培养学生良好的兴趣爱好，用心感受我们多姿多彩的生活，享受我们的生活，热爱我们的生活。
本课教学内容：
1. 听音连线，听音回答问题。
2. 阅读文本回答问题
3. 写一篇有关你的周末活动情况的文章。
本课教学目标：
1. 通过听、说、读、写等形式的语言活动，帮助学生复习以前所学话题的重点词汇及功能句，引导学生综合运用语言知识和技能进行交流。
2. 引导学生就所学或所读内容与他人展开对话交流。
3. 引导学生仿照阅读文段，按照相应的提示或要求写几个意义连贯的句子。
其他目标
1.引导学生积极参与课堂上的各种活动或游戏，并与同伴合作完成活动或游戏。
2.引导学生在活动中认真倾听同伴发言，并尝试表达自己的观点。
教学重、难点：
1. 听音写序号，并做简单讨论。
2. 阅读文本能够准确回答问题。
3. 写作练习，能够把复习过的知识巧妙的运用的习作当中。
教学方法：1.问题引入法
2.游戏激趣法。
学法： 合作交流
课前准备：多媒体课件 ，词条，学生自备的活动照片
教学步骤：
1. 热身 （Warm – up ）
(1).Greetings
T: Hello, everyone. How are you
Ss: Hello, Mrs Shi. I’m fine , thank you. And you
T:I’m fine, too. I’m happy and excited now. Do you want to know , Why
(2) .出示上周五一节游览凤凰山的视频，教师介绍开心激动的原因，然后问学生们上周末都做什么了？复习表示活动的动词词组以及动词过去式的用法。
T；I went to Dandong. I climbed a hill with my family ,then I walked on the glass skywalk. I was very scared but I was so excited it . After that we had a barbecue together .We had a delicious dinner . So I’m still happy and excited now . What did you do last weekend
Ss: I did my homework at home last weekend .
......
(3).追问学生What do you usually do in your free time Such as : after school 、after dinner 、after class、on weekend、in summer /winter vacation ......
Ss: I uaually ......
T: Now look at me. Sometimes I send an email to my friend , Bill . Bill went to Canada . I want to kown something about him in Canada. This is Bill’s email for me. 教师出示电子邮件中的两个问题。Does Bill have a great time in Canada What are they doing now
（5）学生听音回答问题,教师小结。Do you want to know about their weekends 引出新课。
2．新课呈现（Presentation）
(1).出示P34 听力图片。Listen and number.
(2). 出示文中听力问题，再次播放录音并回答。（板书：问题与答句中的关键词）
a. What does Ted usually do for fun on weekends
b.What are Bill and Ted going to do tomorrow
c.What chores does Ted do on weekends
(3).引出Ted’sister Tina 。教师提问Who is she What does she usually do on weekends Now，let’s listen to the tape .
(4) 听音感知文本。
（5）出现文本问 a.What does Tina like b.What does Tina usually do on weekends 学生自读课文，划出有关活动的重点词组。然后回答所提问题。询问学生Do you have any questions to ask 学生可以小组讨论，做问答练习。
（6）出示文本第二自然段，听音补全句子。引导学生根据所填内容进行提问。引出问句What chores does Tina do on weekends （板书：答句）教师及时追问Do you do any other chores at home What chores do you often do at home Do you like doing chores
(7) 出示问题 c.What does Tina do for fun with her family on weekends d.What is Tina going to do this weekend （板书：答句）划出重点词汇，并做回答。教师追问 How is Tina’s weekend 学生们各抒己见。教师小结。Do you want to kown my weekend plan
3.巩固和延伸：（Consolidation and extension）
(1).出示教师的weekend plan , 小组讨论，并选词填空。针对教师本人的周末计划，设计一下问题，做口头问答。
a. What do you do for fun on weekends
b. What chores do you usually do in your free time
C..What are you going to do with your family this weekend
(2).根据板书提示，写出自己的周末活动计划，并做展示分享。
4. 板书设计 （Blackboard Design）
Unit 4 Lesson 2 Our Weekends
What……do for fun What chores……at home What……going to do
go for a picnicwatch TV shows clean the bedroomtake out the rubbish go to the City Gallery
go to a dancing club help her mother cook dinnerhelp her father clean his car clean her room sing with Bill
You …… ……. …….
Lesson 2
单元整体教学目标：
1、知识与技能：
1. 通过听、说、读、写等形式的语言活动，帮助学生复习以前所学话题（Playtime 、Sports 、Hobbies、Free Time、 Weekend、Chores、Family Activities、Last Weekend、A Great Trip）的重点词汇和功能句，引导学生综合运用所学语言知识和技能进行交流。
2. 引导学生就听听或听读内容与他人展开对话交流。
3. 引导学生仿照阅读文段，按相应的提示或者要求写几个意义连贯的句子。
二、过程与方法：
1. 能在课堂活动中参与讨论，进行小组合作，从而意识到交流在英语学习中的重要意义。
2. 能在故事朗读中，学会交流，讨论，能够对小故事进行角色扮演，重现故事。
三、文化与情感：
通过本单元的学习，使学生积极参与课堂上的各种活动或游戏，并与同伴合作完成活动或游戏。引导学生在活动中认真倾听，并尝试表达自己的观点。在鼓励评价中，树立信心，培养学生良好的兴趣爱好，用心感受我们多姿多彩的生活，享受我们的生活，热爱我们的生活。
本课教学内容：
1. 听音连线，听音回答问题。
2. 阅读文本回答问题
3. 写一篇有关你的周末活动情况的文章。
本课教学目标：
1. 通过听、说、读、写等形式的语言活动，帮助学生复习以前所学话题的重点词汇及功能句，引导学生综合运用语言知识和技能进行交流。
2. 引导学生就所学或所读内容与他人展开对话交流。
3. 引导学生仿照阅读文段，按照相应的提示或要求写几个意义连贯的句子。
其他目标
1.引导学生积极参与课堂上的各种活动或游戏，并与同伴合作完成活动或游戏。
2.引导学生在活动中认真倾听同伴发言，并尝试表达自己的观点。
教学重、难点：
1. 听音写序号，并做简单讨论。
2. 阅读文本能够准确回答问题。
3. 写作练习，能够把复习过的知识巧妙的运用的习作当中。
教学方法：1.问题引入法
2.游戏激趣法。
学法： 合作交流
课前准备：多媒体课件 ，词条，学生自备的活动照片
教学步骤：
1. 热身 （Warm – up ）
(1).Greetings
T: Hello, everyone. How are you
Ss: Hello, Mrs Shi. I’m fine , thank you. And you
T:I’m fine, too. I’m happy and excited now. Do you want to know , Why
(2) .出示上周五一节游览凤凰山的视频，教师介绍开心激动的原因，然后问学生们上周末都做什么了？复习表示活动的动词词组以及动词过去式的用法。
T；I went to Dandong. I climbed a hill with my family ,then I walked on the glass skywalk. I was very scared but I was so excited it . After that we had a barbecue together .We had a delicious dinner . So I’m still happy and excited now . What did you do last weekend
Ss: I did my homework at home last weekend .
......
(3).追问学生What do you usually do in your free time Such as : after school 、after dinner 、after class、on weekend、in summer /winter vacation ......
Ss: I uaually ......
T: Now look at me. Sometimes I send an email to my friend , Bill . Bill went to Canada . I want to kown something about him in Canada. This is Bill’s email for me. 教师出示电子邮件中的两个问题。Does Bill have a great time in Canada What are they doing now
（5）学生听音回答问题,教师小结。Do you want to know about their weekends 引出新课。
2．新课呈现（Presentation）
(1).出示P34 听力图片。Listen and number.
(2). 出示文中听力问题，再次播放录音并回答。（板书：问题与答句中的关键词）
a. What does Ted usually do for fun on weekends
b.What are Bill and Ted going to do tomorrow
c.What chores does Ted do on weekends
(3).引出Ted’sister Tina 。教师提问Who is she What does she usually do on weekends Now，let’s listen to the tape .
(4) 听音感知文本。
（5）出现文本问 a.What does Tina like b.What does Tina usually do on weekends 学生自读课文，划出有关活动的重点词组。然后回答所提问题。询问学生Do you have any questions to ask 学生可以小组讨论，做问答练习。
（6）出示文本第二自然段，听音补全句子。引导学生根据所填内容进行提问。引出问句What chores does Tina do on weekends （板书：答句）教师及时追问Do you do any other chores at home What chores do you often do at home Do you like doing chores
(7) 出示问题 c.What does Tina do for fun with her family on weekends d.What is Tina going to do this weekend （板书：答句）划出重点词汇，并做回答。教师追问 How is Tina’s weekend 学生们各抒己见。教师小结。Do you want to kown my weekend plan
3.巩固和延伸：（Consolidation and extension）
(1).出示教师的weekend plan , 小组讨论，并选词填空。针对教师本人的周末计划，设计一下问题，做口头问答。
a. What do you do for fun on weekends
b. What chores do you usually do in your free time
C..What are you going to do with your family this weekend
(2).根据板书提示，写出自己的周末活动计划，并做展示分享。
4. 板书设计 （Blackboard Design）
Unit 4 Lesson 2 Our Weekends
What……do for fun What chores……at home What……going to do
go for a picnicwatch TV shows clean the bedroomtake out the rubbish go to the City Gallery
go to a dancing club help her mother cook dinnerhelp her father clean his car clean her room sing with Bill
You …… ……. …….