(共18张PPT)
雨的四季
春 雨
夏 雨
秋 雨
冬 雨
雨是大海的女儿，是天使的眼泪，是大地的微笑，是文人的宠儿。古人有很多写雨的诗句：“好雨知时节，当春乃发生。”“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”……雨在古代诗人笔下，已经被写得如此之美，在当代诗人眼里，它会是怎样的呢？让我们一起走进这飘洒的雨丝，走进刘湛秋先生的散文《雨的四季》。
情境导入
学习目标
朗读课文，感知内容，了解四季的雨的不同特点。（重点）
了解作者写景的角度，学习作者在细致观察的基础上展开联想和想象来写景、状物、抒情的方法。（难点）
体会作者对“雨”寄托的思想感情，培养热爱自然、热爱生活的思想感情。（难点）
【刘湛秋】生于1935年，安徽芜湖人，
当代诗人、作家、翻译家、评论家。他的
作品清新空灵，富有现代意识，手法新颖
洒脱，立足表现感觉和情绪，既面对生活，
又超越时空。 代表作有诗集《写在早春的信笺上》
《温暖的情思》《生命的快乐》等，曾被誉为“当代
抒情诗之王”。
作者简介
本文选自《散文》1989年第4期。略有改动。刘湛秋认为，现代生活使人们“活得很累”，他提倡“轻诗歌”“轻松散文”“轻松的生活方式”，主张“以轻对重，以轻对累”，于己“既不受名利之累，也不为劣境所苦”，也就是以平常心看待荣华富贵与利害得失。他的抒情散文《雨的四季》正是这种思想意识下的产物。
写作背景
蝉声( ) 花苞( ) 诱惑( )静谧( ) 高邈( ) 铃铛( )莅临( ) 吝啬( ) 咄咄逼人( )
淅淅沥沥( ) 干涩( ) 漾出( )
chán
bāo
yòu huò
mì
miǎo
línɡ dānɡ
lì
lìn sè
duō
sè
yànɡ
lì
识字记音
瓷色( ) 瓢泼( ) 浆汁( )
粗犷( ) 掩饰( ) 绿茵茵( )
斗笠( ) 洗淋( ) 畅快( )
驱走( ) 睫毛( ) 池畦( )
lì
cí
piáo
jiānɡ
ɡuǎnɡ
yǎn shì
yīn
lín
qū
jié
ｑí
chànɡ
【高邈】高而远。邈，遥远。
【造访】拜访。多用于书面。
【莅临】来到，来临(多指贵宾)。多用于书面。莅，到。
【掩饰】遮盖修饰使人看不出真相。
【吝啬】过分爱惜自己的财物，不舍得给别人，也不舍得自己用。
【静谧】安静。谧，安宁、平静。
重点词语
【咄咄逼人】形容气势汹汹、盛气凌人。
【淅淅沥沥】形容轻微的风声、雨声、落叶声等。
【争先恐后】争着向前，唯恐落后。
【迫不及待】紧迫得不容等待。
【文题解说】
《雨的四季》以雨为主题，自然联想到“四季的雨”，直击主题，便于联想。
文章感知
阅读课文，划分段落，理清文章层次。
第一部分(①):开门见山，直接表明对雨的情感。
—喜雨
第二部分(②～⑤):作者按照时间顺序写出了雨在春夏秋冬不同季节的形象和特点。 —绘雨
第三部分(⑥、⑦):抒发对雨的赞美之情。—赞雨
文章解析
1.结合全文，谈谈作者爱恋雨的理由是什么？
①雨给“我”的形象和记忆，
永远是美的；
②雨给“我”的生命带来活力，
感情带来滋润，思想带来流动，灵魂得到净化；
③雨总是美丽而使人爱恋的。
2. 首段在文章中的作用？
内容上：开篇点题，直抒胸臆，抒发了对雨的喜爱之情，奠定全文的感情基调。
结构上：总领全文，引起下文。
研读第二部分：
3.根据原文，分析四季的雨各有什么特点？
春雨：娇媚、美丽
夏雨：热烈而粗犷
秋雨：端庄而沉静
冬雨：自然、平静(共24张PPT)
雨的四季
第二部分：回顾四季的雨各有什么特点？
春雨：娇媚、美丽
夏雨：热烈而粗犷
秋雨：端庄而沉静
冬雨：自然、平静
上节回顾
1.春雨有什么特点，给整个大地带来了什么变化？
春雨绵绵
娇媚
驱走冬天
改变姿容
柔软
透明
人生感悟：初生的喜悦
柔美而有生机
春雨图
2.文章没有直接描写春雨，而是写万物经雨洗淋
后的情态。这样写有什么好处
这段文字通过间接描写万物经雨洗淋后的情态，从侧面烘托了春雨的生机。
①春雨给万物带来的变化。
②雨过天晴的春意盎然。
③间接抒发了对春雨的爱恋之情。
夏雨倾盆
热烈
丰满了大地
粗犷
展示诱惑
人生感悟：青春的绽放
3.夏雨有什么特点，给整个大地带来了什么变化？
热烈和粗犷
夏雨图
秋雨淅沥
纯净灵魂
产生情思
端庄沉静
倾诉沉思
人生感悟：成熟的智慧
4.秋雨有什么特点，给整个大地带来了什么变化？
秋雨图
端庄而沉静
5.赏析：“当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的妇人，显得端庄而又沉静了。”
拟人：把“雨” 比作“出嫁生了孩子的妇人”，
表现了秋雨端庄而沉静的特点。
降临温暖
自然平静
透明光亮
冬雨化雪
冬雪和南国的雨
带来蜜情
人生感悟：晚景的真淳
6.冬雨有什么特点，给整个大地带来了什么变化？
自然而平静
冬雨图
7.第⑤段写冬雨，为什么先从讨厌雨写起？这样
写有什么好处？
欲扬先抑，为更好地表现冬雨的自然而平静做铺垫，对比中更能突出对冬雨的赞美。
8.“但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间”一句运用了什么修辞手法？试简要赏析。
运用拟人的修辞手法。“化了妆”，写出了雨的美丽与妩媚；“飘然莅临”赋予冬雨以人的情态，写出了它变成雪花后美丽轻盈的特点，表现了雨降临的动态美。表达了作者对冬雨的喜爱之情。
研读第三部分：
9.赏析：“啊,雨,我爱恋的雨啊,你一年四季常在我的眼前流动,你给我的生命带来活跃,你给我的感情带来滋润,你给我的思想带来流动。只有在雨中,我才真正感到这世界是活的,是有欢乐和泪水的。”
排比：运用排比句式抒发情感,充分表达了对雨的热爱之情。
10.上文写雨多用“她”或“它”指称，为何这一
段改称“你”。
第二人称：便于抒发自己的情感；更加亲切自然。
作者将“雨”拟人化，使之可亲可感。人称的变化使雨的形象亲切自然，作者的情感流露更真实，直接抒发对“雨”的爱恋之情。
11.这七段在文章中有什么作用？
结构上：总结全文，与开头照应，结构严谨。
内容上：点明并深化主旨，抒发作者对雨的爱恋之情。
12.怎样理解“只有在雨中，我才真正感到这世界
是活的，是有欢乐和泪水的”的含义？
作者拥有一颗永远年轻的心，因此在雨的四季中看到的是一种生命中激动人心的美丽。雨是大自然神奇的杰作，是我们生活中不能缺少的精灵。
本文写出了四季的雨具有的不同特点，如果把
标题改成“四季的雨”好不好？
不好。“四季的雨”单纯强调“雨”，显得呆板、生硬。而“雨的四季”，
充满灵动，赋予了“雨”一定
的人格化，充满了情趣和意境。
合作探究
1.条理清晰，特征鲜明。
本文结构清晰，在写四季的雨时按照时间顺序，依次描写春夏秋冬四季中雨的不同特点，每个季节的特点都十分独特鲜明。例如，春雨的特点：美丽而娇媚；夏雨的特点：热烈而粗犷；秋雨的特点：端庄而沉静；冬雨的特点：自然而平静。
写作特色
2.语言优美，意境深远。
本文语言十分有韵味，作者运用多变的文字来行文，使人读来回味无穷。如文中第③段。作者将夏雨同夏天的性格相比照，将夏雨描绘得脚步疾快、力量充足，给自然万物带来勃勃生机，使夏雨的意境热烈、粗犷、奔放，给人以美的享受。
3.运用多种表现手法。
(1)侧面描写。文章在写春雨时主要描绘了春雨后的景观，侧面烘托了春雨的生机；在写夏雨时，写了夏雨给人的感受；等等。
(2)欲扬先抑。文章在描绘冬雨之前，先写了一句：“也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧！”运用欲扬先抑的写法，笔锋一转，赞美了冬雨的“灵性”和“蜜情”，这样更加突出表现了作者对雨的赞美和喜爱之情。
(3)直抒胸臆。文章除了在描绘四季的雨时，字里行间洋溢着对雨的喜爱与赞美之情外，在开头和结尾，直接抒发了自己的爱恋，感情充沛，情真意切。
喜雨
赞雨
美 —喜欢
绘雨
春雨图 娇媚 美丽
夏雨图 热烈 粗犷
秋雨图 端庄 沉静
美丽 —使人爱恋
冬雨图 自然 平静
由衷喜爱
热情赞美
板书设计
雨的四季
作者通过形象化的描写，写出了雨的亲切可爱，这实际上寄托了对雨的赞美与喜爱，表达了作者对生命与大自然的热爱。
课文小结
拓展提升
古诗词中“雨的四季”
春雨：
好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。（杜甫《春夜喜雨》）
沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。（志南《绝句》）
小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。（陆游《临安春雨初霁》）
夏雨：
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。（赵师秀《约客》）
天外黑风吹海立，浙东飞雨过江来。（苏轼《有美堂暴雨》）
七八个星天外，两三点雨山前。（辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》）
秋雨：
空山新雨后，天气晚来秋。（王维《山居秋暝》）
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。（李商隐《夜雨寄北》）
寒潭映白月，秋雨上青苔。（刘长卿《游休禅师双峰寺》）
冬雨（冬雪）：
夜深知雪重，时闻折竹声。（白居易《夜雪》）
晨起开门雪满山，雪晴云淡日光寒。（郑燮《山中雪后》）
