《走一步，再走一步》

课件16张PPT。互相学习
互相促进走一步，再走一步莫顿 亨特设置 问题
提示学习步骤： 1、明确本文的学习要点。2、初步了解文章的大意。3、根据知识要点设置问题。4、根据问题，进行阅读、思考。5、交流设置的问题以及思考的结果。6、总结整理知识要点。根据中心
考虑详略面对困难，面对恐惧——请 ：走一步，
再走一步通过一件小事，来阐明一个道理小中见大以事喻理提示问题格式： 文中什么内容，
详？略？为什么这
样安排？1、杰利先跑到父亲的工厂，可是工厂的工人早已下班。暮色越来越浓，想到还在悬崖上的我，杰利一路狂跑到离他家还有三、四里路的我的家……
2、父亲才刚明白怎么回事，放下晚饭，把手电筒往怀里一揣，便朝悬崖边飞奔过来……直接突出中心
与中心有关，但不很重要
与中心无关根据中心 考虑详略 ——略——舍——详提出问题
比解决问题更有意义——爱因斯坦设置问题提示学习的方法 还可用于：修改文章点评文章走一步，再走一步《我的好友——杰利》 详略舍安排参考爬悬崖的原因
我爬上去的心理杰利去叫父亲父亲指导我下悬崖略略详略/舍 议论结尾，画龙点睛，
深化文章思想感情。 以小见大，以事喻理 详略舍得当写作特点： 请选择其中一 个
设置问题(1)领悟美好的思想感情 (2)领会阅读写作与观察生活
的关系知识回顾思考：