9 黄山奇石
第二课时
教案
班级：_______课时：_______课型：_______
一、学情分析
《黄山奇石》是一篇介绍黄山奇石的短文，重点介绍了“仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都”。一块块本无生命的顽石被描绘得活灵活现，让学生感受黄山山石的神奇和大自然的鬼斧神工，领略祖国大好河山的壮观美丽。
第二课时着重通过图文结合，引导学生理清课文内容，学习并掌握描写奇石的写法，感受黄山奇石的独特和美丽。
二、教学目标
1.能流利、有感情地朗读课文，想象画面。
2.感受黄山石头之奇，仿照课文介绍方法试写一处景物。
三、重点难点
【教学重点】
感受奇石的特点，梳理并学习描写奇石的写法。
【教学难点】
欣赏黄山之美，能描述某处景物。
四、教学过程
（一）复习导入
1.生字复习：出示生字词，让学生读一读。
2.词语复习：出示本课需要理解的词语，引导学生读一读。
3.内容回顾：全文是怎么写黄山奇石的？
明确：分段落概括全文。
（二）品词析句
1.朗读要求：朗读课文，让学生明白黄山奇石到底“奇”在哪？“趣”有体现在什么地方？并思考：黄山奇石的名字是随意取的吗？是根据什么来命名的？
2.奇石——“仙桃石”：出示第二自然段，重读字词“飞”“落”，化静为动，赋予奇石生命。
明确：运用了比喻的修辞手法。
3.美丽传说：“仙桃石”的由来。
4.奇石——“猴子观海”：出示第三自然段，结合图片感知“猴子”观海的动作是抱、蹲、望的，活灵活现、生动有趣。
5.图片感受：
（1）出示“猴子石”“猴子观海”图片，引导学生思考：为什么叫“猴子观海”，不直接叫“猴子石”呢？
明确：“猴子石”——比喻，描写的是静态
“猴子观海”——比喻、拟人（效果：化静为动、富有意境、充满遐想）
6.知识链接：“猴子观海”的其他名称——“猴子望太平”，感受位置的巧妙，名字寓意的美好。
7.奇石——“仙人指路”：出示第四自然段，
8.美丽传说：“仙人指路”名字的来源和蕴含的深意。
9.奇石——“金鸡叫天都”：出示第五自然段，结合图片，让学生理解名字的由来。
明确：“金鸡叫天都”——奇石与金鸡形态相似，栩栩如生。
10.思考阅读：出示第六自然段，说明了黄山奇石的数量之多和形状之怪，并引导学生思考：黄山还有哪些奇石？
11.课堂互动：出示图片，引导学生理解“老僧采药”“仙人下棋”“宰相看棋”“笔架峰”“乌龟爬山”等奇石的名字。
12.问题研讨：黄山奇石的“奇”与“趣”体现在什么地方？
明确：数量之多、形状之怪、情态各异、形象逼真等。
13.课堂拓展：观看“五绝三瀑”视频，让学生知道黄山有数不尽的绝美风光。
（三）写法鉴赏
1.思考交流：
（1）出示课文第二自然段，写法是先指出奇石的名字，再介绍来源及形状。
（2）出示课文第三自然段，写法是从奇石的位置、形态开始，再到奇石的名字。引导学生说说第三、四自然段介绍奇石的写法。
2.应用迁移：借鉴其他自然段介绍奇石的方法来改写。
3.说一说：出示词语，让学生选几个词语说说某处景物。
4.写一写：出示图片，引导学生用“好像、真像”说说图片里的石头，再选一张图片写下来。
（四）课堂小结
课堂小结：
黄山的石头最大特点是奇，全文围绕“奇石”展开描写，带领我们走进了美丽的黄山，仿佛看到了各种奇形怪状的石头，领略了黄山的魅力，为大自然的鬼斧神工而感到惊叹。
（五）随堂小测
1.我会连。
（六）板书设计
（七）布置作业
1.熟读课文，背诵课文第二至五自然段。
2.借鉴课文描写奇石的表达顺序来介绍身边的某处风景。
第 2 页9 黄山奇石
第二课时
学案
班级： 姓名： 成绩：______
一、学习目标
1.能流利、有感情地朗读课文，背诵第二至五自然段。
2.联系上下文和生活经验理解词语，仿照句子试写一处景物。
二、学习重难点
【学习重点】
感受奇石的特点，梳理并学习描写奇石的写法。
【学习难点】
欣赏黄山之美，能描述某处景物。
三、知识构建
【素养储备】
1.练习书写以下生字。
南 部 些 巨 位 每 升 闪 狗
2.课文整体梳理。
全文共有 个自然段，介绍黄山风景区的地理位置，以景色 的特点著称。具体介绍了 ， ， ， 等几块奇石的神奇有趣。同时又概括地介绍了 、 、 其它怪石，表现了黄山奇石数量之多和形状之趣。
【自主学习】
1.根据课文内容填一填。
（1）“仙桃石”好像从
。
（2）“猴子观海”好像一只猴子
地蹲在山头，望着 。
（3）“金鸡叫天都”好像 ，对着
。
四、知识训练
【基础训练 字词强化】
1.给多音字组词。
dū（ ） tán（ ）
都 弹
dōu（ ） dàn（ ）
dāng（ ） hǎo（ ）
当 好
dàng（ ） hào（ ）
2.在括号里填入合适的词。
（ ）的山峰 （ ）的云海
（ ）的雄鸡 （ ）的岩石
（ ）的景色 （ ）的黄山
【课堂学习 素养提升】
1.用“√”画出正确的读音。
天狗（gōu gǒu） 每当（mei méi）
省份（shěng shěn） 著名（zhù zǔ）
【课后训练 拓展延伸】
1.给下面的句子加标点符号，再读一读。
（1）黄山风景区在我国安徽省南部（ ）
（2）黄山的怪石多有趣啊（ ）
（3）你去过黄山吗（ ）
（4）妈妈，你带我去黄山玩一趟吧（ ）
2.黄山不仅因奇石而闻名，还有著名的“云海”。请你收集有关这方面的材料读一读。
参考答案
知识构建
【素养储备】
1.略。
2.6 秀丽神奇 仙桃石 猴子观海 仙人指路 金鸡叫天都 天狗望月 狮子抢球 仙女弹琴
【自主学习】
1.（1）天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。
（2）两只胳膊抱着腿，一动不动 翻滚的云海
（3）一只金光闪闪的雄鸡 天都峰不住地啼叫
知识训练
【基础训练 字词强化】
1.首都 都是；弹琴 弹丸；当时 上当；好处 好奇
2.陡峭 翻滚 金光闪闪 奇形怪状 秀丽神奇
中外闻名
【课堂学习 素养提升】
1. gǒu méi shěng zhù
【课后训练 拓展延伸】
1.（1）。（2）！（3）？（4）！
2.略。
第 2 页9 黄山奇石
第一课时
教案
班级：_______课时：_______课型：_______
一、学情分析
本文是一篇介绍黄山奇石的短文，重点介绍了“仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都”。一块块本无生命的顽石被描绘得活灵活现，让学生感受黄山山石的神奇和大自然的鬼斧神工，领略祖国大好河山的壮观美丽。
第一课时着重识记生字，初步了解课文描述的奇山异景和课文的主要内容，体会黄山石头之“奇”。
二、教学目标
1.认读“闻、名”等15个生字和多音字“都”，会写“南、部”等10个生字。
2.正确、流利地朗读课文，初步了解课文描述的奇山异景。
三、重点难点
【教学重点】
识记字词，掌握生字的正确书写。了解课文主要内容。
【教学难点】
朗读课文，初步体会黄山石头之“奇”。
四、教学过程
（一）新课导入
1.走近黄山：出示图片，让学生知道黄山是中华十大名山之一，被誉为“天下第一奇山”。
2.揭示课题：“黄山奇石”
读课题后，引导学生推测出这篇课文主要是写什么的？有见过一些形状奇特的石头吗？
明确：黄山是山名，位于我国安徽省南部，奇石是黄山代表景观之一。
（二）识字学词
1.朗读要求：
（1）听音频，跟读课文，圈出生字，不会的生字借助拼音多读几遍！
（2）标出自然段，思考：课文详细描写了哪些奇石？还提到了哪些奇石？
2.朗读欣赏：用不同的方式听读课文，初步感知课文内容。
3.我会读：出示要求会认读的字，分别让学生看着读音读以及组成词语读一读。
4.我会认：
出示“仙”字及其组词、图片，让学生加深对“仙”字的认识和理解。
5.认识多音字：都
6.词语积累：
（1）出示词语表要求会读的词语，让学生读一读，并用这些词语造句。
（2）出示图片，让学生理解词语“金光闪闪、云海”，解释词语“尤其、每当”的意思。
（3）出示词语“陡峭”，引导学生思考：“陡峭”是什么意思？
明确：陡峭是指山势高而险峻、不平坦。
（三）掌握生字
1.认读生字：出示课文全部生字，让学生按字的结构给生字分类。
2.掌握生字：
出示生字，读准字音，明确生字的结构、部首、笔画、音序。
出示生字书写动画，让学生观察字的笔画，并跟着动画进行书空练习。
（1）“南”
书写指导：第一笔横短，第二笔是竖稍倾斜，上小下大。
（2）“部”
书写指导：“阝”共2画，左宽右窄。
（3）“些”
书写指导：“止”末笔横改成提，上宽大，下窄扁。
（4）“巨”
书写指导：竖折的折最长，中间部分要扁。
（5）“位”
书写指导：“立”第二横长，左窄右宽。
（6）“向”
书写指导：“口”稍收紧。
（7）“每”
书写指导：“每”字中间一横要长，上短下长。
（8）“升”
书写指导：第一笔撇在竖撇上，后面的竖要比起笔高。
（9）“闪”
书写指导：“人”要小，笔画是撇点。
（10）“狗”
书写指导：“犭”不要写成“扌”，左窄右宽。
3.学生在田字格中练习写生字，教师巡视指导。
4.生字组词、造句、拓展运用。
（四）整体感知
1.阅读交流：出示第一自然段，引导学生说一说黄山在哪里？
明确：闻名是出名、著名的意思，“尤其是那些怪石，有趣极了”引出课文主题。
2.奇石汇展：课文详细描写了哪些奇石呢？引导学生想象一下它们的样子。
明确：文中的石头景观。
（五）课堂小结
我的收获：
本文介绍了黄山的各种奇石，有“仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”“金鸡叫天都”等，不仅描写了这些石头的形状，同时赞美大自然的鬼斧神工。
（六）随堂小测
1.选择加点字的正确读音，画“√”。
南部（ nán lán ） 一些（ xuē xiē ）
上升（ shēn sheng ） 闪亮（ sǎn shǎn ）
部分（ bù bū ） 地位（ wèi wēi
（七）布置作业
1.熟读课文，抄写本课生字词。
2.找一找黄山的风景照并试着为黄山的奇石取个有趣的名字。
第 2 页9 黄山奇石
第一课时
学案
班级： 姓名： 成绩：______
一、学习目标
1.认读“闻、名”等16个生字和多音字“都”，会写“南、部”等9个生字。
2.正确、流利地朗读课文，初步了解课文描述的奇山异景。
二、学习重难点
【学习重点】
识记字词，掌握生字的正确书写。了解课文主要内容。
【学习难点】
朗读课文，初步体会黄山石头之“奇”。
三、知识构建
【素养储备】
1.说一说：黄山五绝指的是什么？
2.我会读。读对了画“√”，读错了画“×”。
新闻（ ） 名气（ ） 风景（ ）
山区（ ） 省份（ ） 秀丽（ ）
尤其（ ） 神仙（ ） 形状（ ）
【自主学习】
1.课题：_______________
2.有感情地朗读课文，让爸爸妈妈评评分。
四、知识训练
【基础训练 字词强化】
1.选择加点字的正确读音，画“√”。
南部（nán lán） 一些（xuē xiē）
上升（shēn shēng）闪亮（sǎn shǎn）
部分（bù bū） 地位（wèi wēi）
2.把生字抄写一遍。
【课堂学习 素养提升】
1.比一比，再组词。
南（ ） 部（ ） 些（ ）
尚（ ） 陪（ ） 此（ ）
位（ ） 每（ ） 升（ ）
住（ ） 母（ ） 开（ ）
2.写出下列词语的近义词。
秀丽——（ ） 神奇——（ ）
尤其——（ ） 著名——（ ）
【课后训练 拓展延伸】
1.把下面的四字词语补充完整，再完成练习。
（ ）闻名 （ ）虚传
（ ）独秀 （ ）如画
（ ）闻不如（ ）
（1）跟名气有关的词语有： 。
（2）跟“百花齐放”意思相反的词语是： 。
（3）用上其中一个词语来夸夸某处的风景：
。
2. 仿写句子。
文中：“它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上”。
“那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方”。
仿写：
好像
真像
参考答案
知识构建
【素养储备】
1.略。
2.略。
【自主学习】
1.《黄山奇石》
知识训练
【基础训练 字词强化】
1.nán xiē shēng shǎn bù wèi
2.略。
【课堂学习 素养提升】
1.南部 时尚；部落 陪伴；一些 此处；
位于 住址；每天 母亲；升旗 开关
2.秀美 奇妙 特别 闻名
【课后训练 拓展延伸】
1.中外 名不 一枝 风景 百 一见
（1）中外闻名、名不虚传、百闻不如一见
（2）一枝独秀
（3）黄山五绝太让人震撼了，真是百闻不如一见。
2.略。
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9 黄山奇石
课后作业(二)
班级：______ 姓名：______ 难易度:★★☆
【夯实基础】
一、读拼音，写汉字。
jù shí měi tiān
xiǎo gǒu yì xiē
shēng qǐ shǎn diàn
nán bù zhōng wài wén míng
二、按要求完成。
1.组词。
部（ ） 升（ ） 些（ ）
2. 比一比，选一选。
（ ）石 （ ）队
地（ ） （ ）同
（ ）亲 （ ）始
（ ）天 上（ ）
3.填写近义词。
秀丽（ ） 神奇（ ）
尤其（ ） 闻名（ ）
4.我会填。
（ ）的山峰 （ ）的云海
（ ）的雄鸡 （ ）的岩石
（ ）的景色 （ ）的黄山
【能力提升】
三、连一连。
猴子观海 金鸡叫天都 仙桃石 仙人指路
【综合运用】
四、仿写句子。
例：它好像从天上飞下来的一个大桃子。
（1）中秋节的圆月好像
（2） 好像一盏盏红通通的灯笼。
（3）
例：尤其是那些怪石，有趣极了。
（4）弟弟喜欢吃很多零食，尤其
（5） ，尤其
五、填空。
文中有哪些奇石？请大家根据课文内容填一填。
1.它好像从天上飞下来的一个大桃子→
2.它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海→
3.那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方→
4.它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫→
【参考答案】
一、巨石 每天 小狗 一些 升起 闪电 南部 中外闻名
二、1.部门 升高 有些
2. 巨石 部队 地区 陪同 母亲 开始 每天 上升
3.秀美 奇特 特别 著名
4.陡峭的山峰 翻滚的云海 金光闪闪的雄鸡 奇形怪状的岩石
秀丽神奇的景色 中外闻名的黄山
三、略。
四、例：（1）一个又圆又大的月饼。
（2）树上的红柿子
（3）云朵好像软软的棉花糖。
例：（4）是薯片。
（5）妈妈很喜欢花朵，尤其是牡丹。
五、1.仙桃石 2.猴子观海 3.仙人指路
4.金鸡叫天都
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9 黄山奇石
课后作业(三)
班级：______ 姓名：______ 难易度:★★★
【夯实基础】
一、连一连。
南 部 些 巨 狗
gǒu bù jù nán xiē
二、我会写。
例：它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。
（1）中秋节的圆月好像_____________________。
（2）___________好像一盏盏红通通的灯笼。
（3）___________好像______________________。
【能力提升】
三、阅读课文片段，完成练习。
每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。不用说，这就是著名的“金鸡叫天都”了。
1.除了“金鸡叫天都”，课文还重点介绍了“＿＿”“猴子观海”“＿＿”三处著名景点。
2.“金鸡叫天都”是什么样子的？
3.用上“像”或者“好像”写一写上题中的其他奇石的样子。
【综合运用】
四、你喜欢黄山吗？请写一段话来描述一下黄山！
五、课外阅读。
神奇的云
我爱雨后七色的彩虹，更爱看湛蓝天空中飘浮着的神奇莫测、变幻无穷的云。
晴朗的天空，太阳面带微笑，朵朵洁白的云像披着白纱的公主，美丽极了！它们时而高兴地聚在一起嬉戏、玩耍，谈天说地；时而匆匆分手告别，独自流浪天涯，那自由洒脱劲儿，真让人羡慕不已。
傍晚，太阳渐渐地沉入地平线，这时天空便出现了千姿百态、形态各异的“火烧云”。有的像展翅欲飞的雄鹰，有的像奔腾的骏马，有的像温顺的绵羊，有的像凶猛的狮子……令人眼花缭乱，目不暇接。
阴天时的云更是别有一番景象。有的乌云像被谁驱赶着似的从四面八方涌来，越聚越多，越聚越厚，像一大块黑幕罩着大地，令人喘不过气来。一会儿从远处传来雷声，一会儿闪电划破天空，令人心惊肉跳。
云是自然界的产物，它为茫茫的天空增添了永恒的生机与活力。
1．短文描写了什么时候的云
2. 从文中找出突出云特点的两个词：
3. 词语搭配。
尽情 地变化 贪睡 的姿色
出神 地看着 迷人 的荷花
不断 地享受 洁白 的小猫
【参考答案】
一、南—nán 部—bù 些—xiē 巨—jù 狗—gǒu
二、略
三、1.仙桃石 仙人指路 2.略。
3.这块石头好像一位身着长裙的仙女伸出手指，在优雅地抚弄着琴弦。
四、略。
五、1．天空晴朗时，傍晚时，阴天时。
2．神奇莫测、变幻无穷
3. 尽情 地变化 贪睡 的姿色
出神 地看着 迷人 的荷花
不断 地享受 洁白 的小猫
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9 黄山奇石
课后作业(一)
班级：______ 姓名：______ 难易度:★☆☆
【夯实基础】
一、请给下列加点的字选择正确的读音，画 “√”。
南部（nán lán） 一些（xuē xiē）
上升（shēn shēng） 闪亮（sǎn shǎn）
部分（bù bū） 地位（wèi wēi）
二、按要求完成。
1.比一比，再组词。
些（ ） 升（ ） 狗（ ）
此（ ） 开（ ） 钩（ ）
2. 请在下面的括号填上合适的动词。
（1）在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”。它两只胳膊( )着腿，一动不动地( )在山头，（ ）着( )的云海。就是有趣的“猴子观海”。
（2）“仙人指路”就更有趣了！远远（ ）去，那巨石真像一位仙人（ ）在高高的山峰上，（ ）着手臂（ ）向前方。
【能力提升】
三、按课文内容填空。
中外（ ）的黄山（ ）在我国安徽省（ ）。那里景色（ ），（ ）是那些怪石，有趣极了。
四、写出下列词语的近义词。
秀丽——（ ） 神奇——（ ）
尤其——（ ） 著名——（ ）
【综合运用】
五、课外阅读。
神奇的云
秋天的一个下午，我漫步在西流湖畔的草地上，静静地看着碧绿的、清澈的湖水。西流湖仿佛是一面大镜子，倒映着奇形怪状的云。
我抬头仰望天空，啊，多么美丽的云朵啊！
这边的云多像一只只漂亮的大白鹅。它张着洁白的翅膀，仰着头，仿佛在向我展示它那迷人的姿色。那边，有一位亭亭玉立的仙女，我出神地看着，觉得好像是嫦娥抱着玉兔向我这边飘来，仙子旁边是一个拎着篮子的胖娃娃，他除了胸前戴着个小兜兜外，其他的什么也没穿。他的头上还顶着三根小辫，噢，原来是童才童子啊！定是他嘴馋了，到桃园偷蟠桃了。
云不断地变化着，一会儿变成了一朵朵洁白的荷花，云不断地变化着，一会儿变成了一只又胖又笨的大白熊，一会儿又变成了一只贪睡的小猫。不久又变成了一架滑翔机……
啊！多么美妙、神奇的云啊！我仿佛置身于一个云的世界，好像我也变成了一朵纯洁美丽的云，飘浮在蓝蓝的天空，尽情地享受大自然赐予我的快乐！
1. 写近义词。
赐予（ ） 清澈（ ）
2.最后一个自然段在全文中起
的作用。
3.找出第二自然段中的比喻句和第三段中的排比句，分别写下来。。
4.从文中找出四个成语写下来。
【参考答案】
一、略。
二、1.略。
2. （1）抱 蹲 望 翻滚
（2）望 站 伸 指
三、闻名 风景区 南部 秀丽神奇 尤其
四、秀美 奇妙 特别 有名
五、1.略。
2.总结全文
3.比喻：第二自然段的第一句话。
排比：第三自然段中的第二句话。
4.神奇莫测 变幻无穷 千姿百态 目不暇接
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