浙教版科学七下第三章 第6节摩擦力（基础巩固）
一、单选题
1．下列措施中，能增大摩擦的是（ ）
A．在机器的轴上安装滚动轴承
B．雪后，在车轮上缠铁链
C．搬运机器时，在机器下面垫上圆木
D．给电风扇转轴加润滑油
【答案】B
【知识点】增大或减小摩擦的方法
【解析】【分析】增大摩擦的方法：①增大压力；②增大接触面的粗糙程度。
【解答】A.在机器的轴上安装滚动轴承，通过滚动代替滑动的方式减小摩擦力，故A错误；
B.雪后，在车轮上缠铁链，通过增大接触面的粗糙程度的方式增大摩擦力，故B正确；
C.搬运机器时，在机器下面垫上圆木，通过滚动代替滑动的方式减小摩擦力，故C错误；
D.给电风扇转轴加润滑油，通过改变接触面的方式减小摩擦力，故D错误。
故选B。
2．下列实例属于减小摩擦的是（ ）
A．鞋底的花纹 B．浴室内地面上的防滑垫
C．矿泉水瓶盖上的细条纹 D．冰箱底下安装的小轮子
【答案】D
【知识点】增大或减小摩擦的方法
【解析】【分析】减小摩擦力的方法 ： 在接触面粗糙程度一定时 ， 减小压力 ； 在压力一定时 ， 减小接触面的粗糙程度；使接触面脱离 ； 用滚动摩擦代替滑动摩擦。
【解答】鞋底的花纹，浴室内地面上的防滑垫，矿泉水瓶盖上的细条纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力；
冰箱底下安装的小轮子，是用滚动代替滑动来减小摩擦。
故答案为：D。
3．（2012·衢州）生物进化过程中形成了各自与生存环境相适应的特性，下列各种生物的特征中，有利于减小摩擦的是（ ）
A．泥鳅润滑的体表 B．人手指上的指纹
C．鸭趾间的蹼 D．猫足上的肉垫
【答案】A
【知识点】增大或减小摩擦的方法
【解析】【分析】此题考查的知识点是生物对环境的适应．解答时可以从生物适应环境的表现方面来切入．
【解答】解：生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存．
A、泥鳅润滑的体表，可以减少游泳会钻泥土时的阻力，故不符合题意；
B、人手指上的指纹，可以增加手与被握物体之间的摩擦力，故不符合题意；
C、鸭趾间的蹼，增加趾与水的阻力，增大划水的动力，故不符合题意；
D、猫足上的肉垫，可以增加足与地面的摩擦力，及减少落地时的声音，故不符合题意．
故选A．
4． 消防队员抓着竹杆从楼顶向地面匀速滑下，这过程中关于消防队员所受的摩擦力，说法正确的是
A．不受摩擦力 B．受摩擦力，方向向下
C．受摩擦力，方向向上 D．没有告诉队员质量，无法判断
【答案】C
【知识点】摩擦力的存在
【解析】【解答】解：消防员抓着竹杆向下滑，手与杆之间接触并挤压，有相对运动，所以受到摩擦力；消防员相对于竹杆向下运动，所以受到摩擦力方向向上．
故选：C
【分析】摩擦力产生的条件：接触并挤压，有相对运动或相对运动趋势．
摩擦力的方向：与相对运动方向相反，或与相对运动趋势方向相反
5．如果上课时教室内的摩擦力突然消失10s，我们身边的情境不可能发生的是（ ）
A．教师和学生可以更轻松地在教室内行走
B．轻轻一吹，书桌上的课本便可飞出去
C．黑板上的粉笔字消失不见了
D．天花板上的吸顶灯会下落
【答案】A
【知识点】摩擦力的存在
【解析】【解答】A、人行走时，要靠脚与地面的摩擦力，若没有摩擦力，人将无法行走，A不可能发生；
B、若没有摩擦力，轻轻一吹，书桌上的课本便可飞出去，B可能发生；
C、黑板上粉笔因为分子间的引力受到黑板的摩擦，如果没有摩擦力，粉笔字将消失不见，C可能发生；
D、若没有摩擦力，吸顶灯的螺丝将无法固定，吸顶灯会滑落，D可能发生．
故选A．
【分析】判断几个选项的动作是否要靠摩擦力来完成，并根据力和运动的关系进行分析．
6．在自行车的设计和使用中，为了减小摩擦的是（ ）
A．给车轴加润滑油 B．车把套上制作了花纹
C．刹车时用力捏闸柄 D．轮胎的表面做得凹凸不平
【答案】A
【知识点】增大或减小摩擦的方法
【解析】【解答】A、给车轴加润滑油，是在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力．故A正确；
B、车把套上制作了花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力．故B错误；
C、刹车时用力捏闸柄，是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力．故C错误；
D、轮胎的表面做得凹凸不平，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力．故D错误．
故选A．
【分析】（1）增大摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，增大压力、增大摩擦力；在压力一定时，增大接触面的粗糙程度、增大摩擦力．
（2）减小摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，减小压力、减小摩擦力；在压力一定时，减小接触面的粗糙程度、减小摩擦力；使接触面脱离；用滚动摩擦代替滑动摩擦．
7．以下安全提示中与摩擦力有关的是( )
A．请驾驶员系好安全带
B．雨天路滑，驾驶员小心行驶
C．天干物燥，注意防火
D．在火车站站台上候车的旅客请站在安全线以外
【答案】B
【知识点】摩擦力的存在
【解析】【分析】本题考查摩擦力，需要生活中的例子中找出相关的摩擦力，分析如下。
【解答】
A、请驾驶员系好安全带，防止惯性带来的危害。
B、雨天路滑，驾驶员小心驾驶，下雨天摩擦力车轮与地面间变小刹车距离变大。
C、天干物燥，注意防火，燃料的着火点降低。
D、在火车站站台上候车的旅客请站在安全线以外，流体流速与压强的关系，故选B。
8．分析下列各种摩擦：①走路时，鞋与地面之间的摩擦；②骑自行车时，车轮与轴之间的摩擦；③汽车行驶时，汽车与空气之间的摩擦；④皮带传动中，皮带与皮带轮之间的摩擦。其中属于有益摩擦的是（ ）
A．①和② B．② 和③ C．②和④ D．①和④
【答案】D
【知识点】增大或减小摩擦的方法
【解析】【解答】下雨天或人在冰面上走路时，因摩擦变小，走路不方便了，还很容易跌倒。所以，走路时，鞋与地面之间的摩擦是有益的；车轮与轴之间的摩擦，汽车与空气之间的摩擦，这两种摩擦越小，越有利于车辆行驶，所以它们都属于有害摩擦；皮带传动中，若皮带与皮带轮之间的摩擦变小，则主动轮无法使皮带转动，当然也无法使从动轮转动，所以这是有益摩擦。故①和④符合题意。
故选D
【分析】摩擦力大小影响因素：压力大小和接触面粗糙程度，压力越大，接触面越粗糙，摩擦力越大；
有益的摩擦要增大。增大摩擦的方法：在压力一定时，增大接触面间粗糙程度，在接触面的粗糙程度一定时，增大压力；
有害的摩擦要减小.。减小摩擦的方法：在压力一定时，减小接触面间粗糙程度，在接触面的粗糙程度一定时，减小压力，使接触面脱离，滚动摩擦代替滑动摩擦。
9．教室的门关不紧，常被风吹开。小明在门与门框之间塞入硬纸片后，门就不易被风吹开了。下列解释合理是（ ）
A．门被风吹开是因为门没有受到摩擦力的作用
B．门没被吹开是因为风吹门的力小于摩擦力
C．塞入硬纸片是通过增大压力来增大摩擦
D．塞入硬纸片是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦
【答案】C
【知识点】增大或减小摩擦的方法
【解析】【解答】 门与门框之间塞入硬纸片，增大了压力，从而增大了 摩擦力。故选C
【分析】摩擦力大小的影响因素：压力大小和接触面的粗糙程度；在门与门槛之间塞入硬纸片后，门不容易吹开，根据影响摩擦力大小的因素分析其实质。
10．（2020七下·上城期末）在生活和生产实际中有关摩擦力的说法正确的是（ ）
A．图甲鞋底花纹增大与地面间的摩擦，阻碍人向前运动
B．图乙因为筷子受到摩擦向上，所以能提起来
C．图丙是机器上安装的滚动轴承，使摩擦为零
D．图丁是举重运动员搓碳酸镁粉末，为增大手掌与器械摩擦
【答案】D
【知识点】增大或减小摩擦的方法；摩擦力的存在
【解析】【分析】（1）分析鞋底和地面之间的摩擦力的作用即可；
（2）摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反；
（3）摩擦力只能相对减小，不能减小到零；
（4）增大摩擦力的方法：①增大压力；②增大接触面的粗糙程度。
【解答】A.图甲鞋底花纹增大与地面间的摩擦，而这个摩擦力是人向前运动的动力，故A错误；
B.图乙，因为筷子相对大米有向上运动的趋势，所以受到摩擦力向下，故B错误；
C.图丙是机器上安装的滚动轴承，可以减小摩擦，但是不能为零，故C错误；
D.图丁是举重运动员搓碳酸镁粉末，除了吸收汗水保持干燥，还可以增大手掌与杠铃之间接触面的粗糙程度，从而增大手掌与器械摩擦，故D正确。
故选D。
11．（2019八上·余姚期中）体操运动员在上单杠之前，总要在手上抹些镁粉，而在单杠上做回环动作时，手握杠又不能太紧，他这样做的目的是（ ）
A．两者都是增大摩擦
B．两者都是减小摩擦
C．前者是增大摩擦，后者是减小摩擦
D．前者是减小摩擦，后者是增大摩擦
【答案】C
【知识点】增大或减小摩擦的方法
【解析】【分析】增大摩擦的方法：增大压力和增大接触面的粗糙程度；减小摩擦的方法：减小压力和减小接触面的粗糙程度。
【解答】体操运动员在上单杠之前，总要在手上抹些镁粉，这是通过增大接触面粗糙程度的方式增大摩擦力，防止打滑；而在单杠上做回环动作时，手握杠又不能太紧，这是通过减小压力的方式减小摩擦力，有利于动作的顺利完成。
故选C。
12．如图所示是“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验，下列有关此实验的说法中正确的是（ ）
A．分析甲、乙可得，滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力有关
B．分析甲、丁可得，滑动摩擦力的大小跟接触面的受力面积有关
C．乙、丙是探究滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度是否有关
D．乙、丁是探究滑动摩擦力的大小跟接触面的受力面积是否有关
【答案】A
【知识点】影响摩擦力大小的因素
【解析】【分析】一个物理量受到几个因素的影响，探究其中一个因素对物理量的影响时，必须保证其他因素相同，这就是控制变量法，据此判断即可。
【解答】A.甲、乙两实验中，接触面的粗糙程度相同但压力不同，因此得到：滑动摩擦力跟接触面所受的压力有关，故A正确；
B.滑动摩擦力与接触面的粗糙程度无关，故B错误；
C.探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系，必须保持压力相同，但乙、丙实验中压力不同，故C错误；
D.探究滑动摩擦力的大小与接触面的受力面积的关系，必须保持压力和接触面粗糙程度相同，但乙、丁中压力不同，故D错误。
故选A。
13．下列有关摩擦利弊的说法，正确的是（ ）
A．人走路时，鞋与地面之间的摩擦是有害的
B．火车的车轮与铁轨之间的摩擦是有害的
C．皮带与皮带轮之间的摩擦是有益的
D．机器转轴处的摩擦是有益的
【答案】C
【知识点】摩擦力的存在
【解析】【分析】有益摩擦要增大 , 增大摩擦的方法 : 增大压力、增大接触面的粗糙程度；有害的摩擦要减小 , 减小摩擦的方法 : 减小压力、减小接触面的粗糙程度、使接触面脱离、用滚动代替滑动。
【解答】A、人走路时如果鞋底和地面之间没有摩擦 , 人将无法走动 , 所以鞋底和地面之间的摩擦是有益摩擦 , A不合题意；
B、车轮与钢轨之间的摩擦 , 是车前进的动力 , 有利于机车启动 , 是有益摩擦 , B不合题意；
C、皮带和转轮之间如果没有摩擦 , 皮带在轮上会打滑 , 皮带无法带动轮转动 , 皮带和皮带轮之间的摩擦是有益摩擦 , C符合题意；
D、机器要克服转轴处的摩擦做额外功，此摩擦是有害的，D不合题意。
故答案为：C。
14．小红在进行“感受尺受到滑动摩擦力”的活动，她将书放在尺上面，用手压住，然后尽量将尺匀速抽出。下列说法中，不正确的是（ ）
A．轻压书，尺容易被抽出，说明滑动摩擦力较小
B．重压书，尺不容易被抽出，说明滑动摩擦力随压力的增加而增大
C．用相同的力压书，分别抽出木尺和钢尺，所用拉力不同，说明滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关
D．用相同的力压书，用大力快速抽出比用小力快速抽出同一把尺容易，说明滑动摩擦力的大小与拉力的大小有关
【答案】D
【知识点】影响摩擦力大小的因素
【解析】【分析】影响滑动摩擦力大小的因素 : 物体所受压力大小，在接触面粗糙程度相同时 , 所受压力越大 , 滑动摩擦力越大；在物体所受压力大小相同时 , 接触面越粗糙 , 滑动摩擦力越大。
【解答】A、轻压书，则接触面的压力小，在粗糙程度相同时，其摩擦力较小，A正确，不合题意；
B、重压书，尺不容易被抽出，是因为接触面粗糙程度不变，压力增大，摩擦力变大，说明滑动摩擦力随压力的增加而增大，B正确，不合题意；
C、木尺和钢尺的粗糙程度不同，用相同的力压书，分别抽出木尺和钢尺所用拉力不同，说明滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关，C正确，不合题意；
D、滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关，只要是匀速抽出，拉力与摩擦力是一对平衡力，因此，用相同的力压书，用大力快速抽出比用小力快速抽出同一把尺容易，不能说明滑动摩擦力的大小与所用抽出尺的拉力的大小有关，D错误，符合题意。
故答案为：D。
二、填空题
15．下列事例中，为了增大摩擦力的是 ，为了减小摩擦力的是 。
①补衣服时，把针在头发上擦一下；②轮胎上刻有花纹；③自行车车轴上要经常上油；
④刹车时用力捏紧刹车片；⑤扳手的把手上刻有花纹；⑥举重运动员举杠铃之前，在手上擦一些镁粉。
【答案】②④⑤⑥；①③
【知识点】增大或减小摩擦的方法
【解析】【分析】有益摩擦要增大 , 增大摩擦的方法 : 增大压力、增大接触面的粗糙程度；有害的摩擦要减小 , 减小摩擦的方法 : 减小压力、减小接触面的粗糙程度、使接触面脱离、用滚动代替滑动。
【解答】①补衣服时，把针在头发上擦一下，头发上的油，使接触面脱离，可减小摩擦；
②轮胎上刻有花纹，是在压力不变时，增大了接触面的粗糙程度，可增大摩擦；
③自行车车轴上要经常上油，使接触面脱离，可减小摩擦；
④刹车时用力捏紧刹车，是在接触面的粗糙程度不变的情况下，通过增大压力的方法，增大了摩擦；
⑤扳手的把手上刻有花纹，是在压力不变时，增大了接触面的粗糙程度，可增大摩擦；
⑥举重运动员举杠铃之前，在手上擦一些镁粉，是在压力不变时，增大了接触面的粗糙程度，可增大摩擦。
故答案为：②④⑤⑥；①③。
16．（2018·温州模拟）如图为某款擦玻璃机器人，它凭借底部的真空泵抽走机身和玻璃之间的空气，牢牢地“吸”在竖直的玻璃上。
（1）当机器人在大气压的作用下静止在竖直玻璃上时，受到的摩擦力方向是 。
（2）该机器人擦玻璃的速度是4米2/分钟，擦完总面积为10米2的玻璃至少需要 分钟。
【答案】（1）竖直向上
（2）2.5
【知识点】摩擦力的存在
【解析】【分析】阻碍物体相对运动（或相对运动趋势）的力叫做摩擦力。摩擦力的方向与物体相对运动（或相对运动趋势）的方向相反。
【解答】（1）摩擦力与运动趋势相反；对机器人受力分析可知：受到向下的重力和摩擦力而静止，所以摩擦力方向与重力方向相反；故答案为：竖直向上；
（2）10m24m2/min=2.5min；故答案为：2.5；
故答案为：（1）竖直向上；（2）2.5.
17．（2020八上·江北月考）网上购物带动了快递业的发展，包裹的分捡常需借助传送带。
（1）传送带的表面往往比较粗糙，其目的是 。
（2）包裹刚放上传送带时受到 个力的作用。
（3）包裹与传送带一起作水平匀速直线运动时，受到 个力的作用。
【答案】（1）增大摩擦
（2）3
（3）2
【知识点】摩擦力的存在
【解析】【分析】（1）增大摩擦力的方法：①增大压力；②增大接触面的粗糙程度；
（2）（3）以包裹为受力对象，对其进行受力分析即可，
【解答】（1）传送带的表面往往比较粗糙，其目的是增大摩擦。
（2）包裹在竖直方向上保持静止状态，它受到竖直向下的重力和竖直向上的支持力相互平衡。包裹刚放到传送带上时，由于传送带的速度大于它的速度，所以它相对传送带向左运动，因此受到传送带向右的摩擦力作用，即受到3个力的作用。
（3）包裹与传送带一起作水平匀速直线运动时，二者之间保持相对静止状态，没有摩擦力，此时它只受重力和支持力，即受到2个力的作用。
18．（2019八上·海曙期末）学习摩擦力时，老师做了如图所示的实验：将牙刷放在木板上，向左拉动牙刷，观察到刷毛向右弯曲；保持牙刷不动，向右拉动木板，观察到刷毛还是向右弯曲。
（1）无论是向左拉牙刷还是向右拉木板，刷毛均会向右弯曲，表明刷毛受到的摩擦力方向都是向 。
（2）当向右拉木板时，若以 为参照物，也可把牙刷看成向左运动，所以滑动摩擦力的方向与物体 相反。
【答案】（1）右
（2）木板；相对运动的方向
【知识点】摩擦力的存在
【解析】【分析】（1）牙刷刷毛弯曲的方向就是牙刷受到摩擦力的方向；
（2）两个做相对运动的物体，互为参照物时，运动速度相同，而运动方向相反；将摩擦力的方向与物体相对运动的方向比较即可。
【解答】（1）无论是向左拉牙刷还是向右拉木板，刷毛均会向右弯曲，表明刷毛受到的摩擦力方向都是向右的；
（2）向右拉木板时，若以木板为参照物，也可把牙刷看成向左运动；因为牙刷受到摩擦力的方向向右，所以滑动摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反。
19．如图所示，小芳在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中的情景。小芳用弹簧测力计拉着木块，使木块在木板上沿水平方向做匀速直线运动。实验中操作的错误是 。此过程中，木块处于 （选填“平衡”或“不平衡”）状态，木块受到的重力和木板对它的支持力 （选填“是”或“不是”）一对平衡力。
【答案】拉力和滑动摩擦力不在同一直线上；平衡；不是
【知识点】影响摩擦力大小的因素
【解析】【分析】（1）探究滑动摩擦力的大小影响因素时，利用二力平衡的原理测量摩擦力的大小；根据二力平衡的条件可知，拉力和摩擦力必须在同一直线长才行；
（2）当物体做匀速直线运动时，它处于平衡状态；
（3）在竖直方向上，木块受到向下的重力，向上的支持力和测力计产生的向上的分力，即重力=支持力+拉力的分力，那么重力和支持力大小不同，因此不是平衡力。【解答】（1）小芳在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中的情景。小芳用弹簧测力计拉着木块，使木块在木板上沿水平方向做匀速直线运动。实验中操作的错误是：拉力和滑动摩擦力不在同一直线上。
（2）此过程中，木块处于平衡状态，但木块受到的重力和木板对它的支持力不是一对平衡力。
20．（2019七下·衢州月考）拔河比赛获胜有不少诀窍，其中之一就是要设法增大队员与地面的摩擦，所以选择参赛队员应选择体重 （选填“较重”或“较轻”）的同学，同时全体队员应穿鞋底较 （选填“粗糙”或“光滑”）的鞋子。
【答案】较重；粗糙
【知识点】影响摩擦力大小的因素
【解析】【分析】摩擦力与接触面的粗糙程度和压力的大小有关，据此解答。
【解答】拔河比赛获胜有不少诀窍，其中之一就是要设法增大队员与地面的摩擦，所以选择参赛队员应选择体重较重的同学，同时全体队员应穿鞋底较粗糙的鞋子。
故答案为：较重；粗糙
21．（2019七下·上虞期中）如图是一种滑轮鞋的示意图，其中的滚动轴承是利用滚动带替滑动的方法，来减小滚轮与转轴之间的 ，滑轮鞋的内靴是用又厚又软的材料制成的，这样能增大脚与鞋之间的受力面积，从而减小 ，使脚在鞋内感觉在旱冰场上，穿着滑轮鞋的人用力向前推场地周围的栏杆，人会向后运动，这说明物体间力的作用是 。
【答案】摩擦力；压强；相互的
【知识点】增大或减小摩擦的方法
【解析】【分析】（1）同种条件下，滚动摩擦比滑动摩擦小得多；
（2）改变压强的方式：改变接触面积或改变压力；
（3）物体间力的作用是相互的。
【解答】如图是一种滑轮鞋的示意图，其中的滚动轴承是利用滚动带替滑动的方法，来减小滚轮与转轴之间的摩擦力，滑轮鞋的内靴是用又厚又软的材料制成的，这样能增大脚与鞋之间的受力面积，从而减小压强，使脚在鞋内感觉在旱冰场上，穿着滑轮鞋的人用力向前推场地周围的栏杆，人会向后运动，这说明物体间力的作用是相互的。
故答案为：摩擦力；压强；相互的
22．如图所示，小芳在做“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验时，操作的错误是 。纠正错误后，应拉动弹簧测力计使木块做 运动。若在木块上再放一个砝码，则木块运动时受到的滑动摩擦力将 (填“变大”、“变小”或“不变”)。
【答案】拉力不在水平方向；匀速直线；变大
【知识点】影响摩擦力大小的因素
【解析】【分析】（1）滑动摩擦力是利用二力平衡的知识测得的；
（2）滑动摩擦力的影响因素：压力和接触面的粗糙程度。
【解答】物体受到的摩擦力在水平方向，根据二力平衡的知识可知，测量滑动摩擦力时必须沿水平方向拉动物体，因此小芳在做“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验时，操作的错误是：拉力不在水平方向。
若在木块上再放一个砝码，木块对桌面的压力增大，那么木块运动时受的滑动摩擦力将变大。
故答案为：拉力不在水平方向；变大
23．如图所示，水平桌面的右端固定一定滑轮，轻质小盘通过一根绕过定滑轮的细绳与桌面上质量为0.4 kg的木块相连。当小盘内放有重力为0.5 N的砝码时，木块未被拉动，这时木块受到的摩擦力大小为 N；当小盘内放有重为0.6 N的砝码时，木块正好做匀速运动，当小盘内放上重为0.7 N的砝码时，小盘拖动木块运动，当小盘落在地面上后，木块继续运动，此时木块所受到的摩擦力大小为 N。
【答案】0.5；0.6
【知识点】影响摩擦力大小的因素
【解析】【分析】木块保持静止或做匀速直线运动时，受到平衡力的作用。压力与接触面的粗糙程度不变时，滑动摩擦力的大小不变。
【解答】木块未被拉动，即木块保持静止，这时木块受到的摩擦力与拉力是一对平衡力，根据二力平衡条件可知摩擦力等于拉力，此时木块受到的摩擦力大小为0.5N；当小盘内放有重为0.6 N的砝码时，木块正好做匀速运动，滑动摩擦力的大小为0.6N；当拉力增大时，影响滑动摩擦力的因素不变，故滑动摩擦力不变，仍为0.6N。
故答案为：0.5；0.6。
24．下列事例中，为了增大摩擦力的是 ，为了减小摩擦力的是 。
①补衣服时，把针在头发上擦一下
②轮胎上刻有花纹
③自行车车轴上要经常上油
④刹车时用力捏紧刹车
⑤扳手的把手上刻有花纹
⑥举重运动员举杠铃之前，在手上擦一些镁粉
【答案】②④⑤⑥；①③
【知识点】增大或减小摩擦的方法
【解析】【分析】有益摩擦要增大 , 增大摩擦的方法 : 增大压力、增大接触面的粗糙程度；有害的摩擦要减小 , 减小摩擦的方法 : 减小压力、减小接触面的粗糙程度、使接触面脱离、用滚动代替滑动。
【解答】①补衣服时，把针在头发上擦一下，头发上的油，使接触面脱离，可减小摩擦；
②轮胎上刻有花纹，是在压力不变时，增大了接触面的粗糙程度，可增大摩擦；
③自行车车轴上要经常上油，使接触面脱离，可减小摩擦；
④刹车时用力捏紧刹车，是在接触面的粗糙程度不变的情况下，通过增大压力的方法，增大了摩擦；
⑤扳手的把手上刻有花纹，是在压力不变时，增大了接触面的粗糙程度，可增大摩擦；
⑥举重运动员举杠铃之前，在手上擦一些镁粉，是在压力不变时，增大了接触面的粗糙程度，可增大摩擦。
故答案为：②④⑤⑥；①③。
三、实验探究题
25．（2020八上·浙江期末）在学习影响滑动摩擦力大小的因素后，小科还是认为重力越大，滑动摩擦力越大。于是李老师用如图装置与他一起实验。
步骤一：将铁块放在木板上，往沙桶中加入一定量细沙，使压力传感器的示数为5.00N，水平向左拉动木板，读出拉力传感器的示数并记录。
步骤二：换用质量不同、粗糙程度和底面积都相同的铁块，重复步骤一，记录结果如表：
实验次数 质量不同的铁块 压力传感器示数(N) 拉力传感器示数(N)
1 小 5.00 2.10
2 中 5.00 2.11
3 大 5.00 2.11
请回答下列问题。
（1）第1次实验中铁块受到的摩擦力为 N。
（2）通过实验得出的结论是 。
（3）小科认为：该实验中压力传感器的上表面要尽量光滑，否则会使拉力传感器的读数偏大。你认为他的说法是否合理，为什么？ 。
【答案】（1）2.10
（2）摩擦力大小与重力无关
（3）不合理，拉力传感器示数始终等于木板对铁块的摩擦力，而与压力传感器和木板之间的摩擦无关
【知识点】影响摩擦力大小的因素
【解析】【分析】（1）根据二力平衡的知识计算摩擦力的大小。
（2）分析表格数据，弄清摩擦力的大小是否与物体的重力有关；
（3）根据实验过程分析压力传感器和木板之间的摩擦力与测量是否有关即可。
【解答】（1）当水平向左拉动木板时，铁块在木板上保持静止状态，那么它受到木板的摩擦力与拉力传感器的拉力相互平衡，即第1次实验中铁块受到的摩擦力f=F=2.1N。
（2）分析表格数据可知，当铁块的质量不同时，它的重力就不同，而拉力传感器的示数几乎相同，即摩擦力保持不变，因此得到结论：摩擦力大小与重力无关。
（3）我认为他的说法不合理，理由是：拉力传感器示数始终等于木板对铁块的摩擦力，而与压力传感器和木板之间的摩擦无关。
26．（2020八上·瑞安开学考）在学过摩擦力知识后，小明想探究摩擦力大小是否与压力、重力都有关系。他利用右图所示装置进行探究实验，请你一起完成。实验步骤如下：
①把金属盒放在质量不计的白纸上，读出台式测力计示数，拉动白纸的过程中再读出弹簧测力计示数。
②将质量不计的氢气球系在金属盒上，读出台式测力计示数，拉动白纸的过程中再读出弹簧测力计示数。
③再往金属盒注入适量的沙子，使台式测力计示数与步骤①中的示数相等，拉动白纸的过程中再读出弹簧测力计示数。
实验相关数据见下表：
实验序号 台式测力计示数(牛) 金属盒总重力(牛) 弹簧测力计示数(牛)
① 4.8 4.8 1.8
② 3.2 ？ 1.2
③ 4.8 6.4 1.8
（1）在实验过程中，与金属盒受到的摩擦力相等的是 (填“台式测力计示数"或“金属盒总重力"或“弹簧测力计示数”)。
（2）表中？”所表示的数据为 。
（3）通过比较实验步骤 (填实验序号)的数据说明摩擦力大小与重力无关。
【答案】（1）弹簧测力计示数
（2）4.8N
（3）①③
【知识点】影响摩擦力大小的因素
【解析】【分析】（1）在实验的过程中，弹簧测力计对金属盒的拉力水平向右，金属块受到的摩擦力水平向左，二者相互平衡，即摩擦力和弹簧测力计的示数大小相等；
（2）将②与①进行比较，分析金属盒的总重力是否变化即可；
（3）要得到摩擦力的大小与重力无关的结论，应该控制压力相等，而改变物体重力，分析测力计的示数是否改变即可。
【解答】（1）在实验过程中，与金属盒受到的摩擦力相等的是弹簧测力计示数。
（2）根据控制变量法的要求可知，探究摩擦力的大小与压力的关系时，必须控制重力相等而改变压力大小。比较①②可知，台式测力计的示数不同，其实就是压力不同，那么就必须控制两次实验的重力相等，因此标准“？”所表示的数据为4.8N；
（3）要得到摩擦力的大小与重力无关的结论，应该控制压力相等，而改变物体重力，那么应该选取的对照实验是①③。
四、解答题
27．目前，一种可移动的太阳能红绿灯开始在不少城市的十字路口“站岗”。这种红绿灯具有节能和灵活的特点，可大大减轻交警的工作压力。这种太阳能红绿灯的主要技术参数见下表。白天太阳能电池板给红绿灯供电，同时多余的电能又给蓄电池充电。在阴雨天和晚上，蓄电池又给红绿灯供电，使红绿灯能连续工作，如图所示。
光电转换 效率η 有效受光 面积S 工作电压U 每个信号灯 规格U、P 使用条件T
20％ 2㎡ 24V 24V、30W -30℃～70℃
（1）这种太阳能红绿灯底部装有4个轮子，可轻易移动到需要临时交通疏导或停电的地段。这4个轮子的作用是用 的方法来减小摩擦。
（2）设一天有效受光时间为8h，每平方米的面积上太阳辐射的功率P0=103W，则这种太阳能红绿灯电池板一天获得的电能是多少kW h
（3）这种太阳能红绿灯分前、后、左、右四组，每组又由红、黄、绿三灯组成，共有12个信号灯。太阳能红绿灯电池板一天获得的电能，可供它连续正常工作多长时间？它正常工作时，干路电流是多大？（ 结果精确到0.1g）。
【答案】（1）滚动代替滑动
（2）太阳能电池板接收太阳辐射的总功率：
P总=8m2×1×103W/m2=8kW，
一天太阳能电池板获得的总太阳能：
W总=P总t=8kW×6h=48kW h，
一天太阳能转化的电能：
W电=W总×η=48kW h×30%=14.4kW h；
（3）太阳能红绿灯正常工作时的总功率：
P=4P1=4×30W=120W=0.12kW，
太阳能红绿灯连续正常工作时间： ，
太阳能红绿灯正常工作时干路电流： ．
【知识点】增大或减小摩擦的方法
【解析】【分析】（1）减小摩擦力的方法：减小压力，减小接触面的粗糙程度，使接触面脱离，用滚动摩擦代替滑动摩擦；（2）知道有效受光面积、每平方米的面积上太阳辐射的功率，可求太阳能电池板接收太阳辐射的总功率；利用W=Pt求一天太阳能电池板获得的总太阳能，知道光电转换效率，再利用W电=W总×η求阳能红绿灯电池板一天获得的电能；（3）到十字路口去观察（注意安全），虽然共有12个信号灯，但是每组里面的红绿灯不是同时工作的，同一时刻每组里只有一个灯工作，即同一时刻共有4个灯工作（可以查询不同网页了解），所以“太阳能红绿灯正常工作时的总功率：P=4P1=4×30W=120W=0.12kW”，求出每组灯的总功率，知道提供的电能，利用 求工作时间，再利用P=UI求正常工作电流．本题考查学生对减小摩擦的方法、电功公式、电功率公式的掌握和运用，能从表中得出相关信息并利用好是本题的关键．
【解答】解：（1）太阳能红绿灯底部装有4个轮子，是以滚动代替滑动来减小摩擦。
28．小华同学骑着一辆变速自行车上学，在平直公路上匀速运动300m，所用时间为1min．假设自行车在行驶过程中受到的阻力为18N．请你解答：
（1）车把套上刻有很多的花纹是为了 ；如图是该车的刹车车把，是由刹车线、刹车闸和支点构成的一个杠杆．刹车时，若在刹车闸A处施加一个如图所示的力F，此时构成一个 杠杆（选填“省力”、“费力”或“等臂”）．
（2）在这段行驶过程中，该同学骑车的功率是多大？
（3）若小华和自行车总质量为60kg，每个车胎与地面的接触面积为20cm2，则该同学骑车时，自行车对地面的压强为多少？（g取10N/kg）
（4）如果要骑车上一个斜坡，他应该换用高速挡还是低速挡？请运用所学知识说明理由．（可以认为他骑车的功率P是一定的）
【答案】（1）增大摩擦；省力
（2）解：自行车的速度v===5m/s，
自行车做匀速运动，处于平衡状态，
由平衡条件得：F=f=18N，
P===Fv=18N×5m/s=90W；
答：该同学做功的功率为90W；
（3）解：自行车对水平地面的压力：
F=G=mg=60kg×10N/kg=600N，
自行车与水平地面的接触面积S=2×20cm2=40cm2=0.004m2，
自行车对水平地面的压强p===1.5×105Pa；
答：对地面的压强为1.5×105Pa；
（4）解：该同学骑自行车的功率P一定，由P=Fv可知，速度v越小，牵引力F越大，越有利于上坡，因此要骑车上一个斜坡，他应该换用低速档．
答：应用低速档，因为相同功率，速度变小，牵引力可变大．
【知识点】增大或减小摩擦的方法
【解析】【分析】（1）增大摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，增大压力、增大摩擦力；在压力一定时，增大接触面的粗糙程度、增大摩擦力．
根据动力臂与阻力臂的大小关系判断杠杆的类型；
（2）功率P===Fv，由平衡条件求出该同学的作用力，由P=Fv求出功率．
（2）求出对水平地面的压力，然后由压强公式求出压强．
（3）根据公式P=Fv分析答题．
29．水平桌面上有一辆小车，张华同学用50N的力水平向右推小车，但小车仍然保持静止状态，请问小车是否受摩擦力？若受，大小是多少？
【答案】解：水平桌面上有一辆小车，张华同学用50N的力水平向右推小车，正因为受到摩擦力的作用，小车才会保持静止状态；此时推力和摩擦力是一对平衡力，大小相等、方向相反．
答：小车受摩擦力的作用，大小是50N．
【知识点】摩擦力的存在
【解析】【分析】（1）摩擦力产生的条件：相互接触的两个物体，已经发生相对运动或者有相对运动的趋势；
（2）物体处于静止或者匀速直线运动状态时，受到的力是平衡力．
30．自行车，又称脚踏车或单车，通常是二轮的小型陆上车辆．人骑上车后，以脚踩踏板为动力，是绿色环保的交通工具．自行车上蕴含了许多的物理知识，请仿造示例，写出自行车的三个部件并说明其对应的物理知识．
示例：自行车的车座→减小压强．
（1） → ．
（2） → ．
（3） → ．
【答案】（1）自行车的车轮表面→增大摩擦；
（2）自行车的车把→轮轴；
（3）自行车的车铃→声音的产生（合理即可）．
【知识点】增大或减小摩擦的方法
【解析】【解答】解：自行车中相应的部件所对应的物理知识有：
（1）自行车的车轮上有花纹→增大摩擦；
（2）自行车的车把的结构→轮轴；
（3）自行车的车铃→声音的产生；
（4）自行车的车灯→将电能转化为光能等．
故答案为：
【分析】可以从摩擦、机械的应用、声现象、能量的转化等角度解释自行车中物理知识的应用．
1 / 1浙教版科学七下第三章 第6节摩擦力（基础巩固）
一、单选题
1．下列措施中，能增大摩擦的是（ ）
A．在机器的轴上安装滚动轴承
B．雪后，在车轮上缠铁链
C．搬运机器时，在机器下面垫上圆木
D．给电风扇转轴加润滑油
2．下列实例属于减小摩擦的是（ ）
A．鞋底的花纹 B．浴室内地面上的防滑垫
C．矿泉水瓶盖上的细条纹 D．冰箱底下安装的小轮子
3．（2012·衢州）生物进化过程中形成了各自与生存环境相适应的特性，下列各种生物的特征中，有利于减小摩擦的是（ ）
A．泥鳅润滑的体表 B．人手指上的指纹
C．鸭趾间的蹼 D．猫足上的肉垫
4． 消防队员抓着竹杆从楼顶向地面匀速滑下，这过程中关于消防队员所受的摩擦力，说法正确的是
A．不受摩擦力 B．受摩擦力，方向向下
C．受摩擦力，方向向上 D．没有告诉队员质量，无法判断
5．如果上课时教室内的摩擦力突然消失10s，我们身边的情境不可能发生的是（ ）
A．教师和学生可以更轻松地在教室内行走
B．轻轻一吹，书桌上的课本便可飞出去
C．黑板上的粉笔字消失不见了
D．天花板上的吸顶灯会下落
6．在自行车的设计和使用中，为了减小摩擦的是（ ）
A．给车轴加润滑油 B．车把套上制作了花纹
C．刹车时用力捏闸柄 D．轮胎的表面做得凹凸不平
7．以下安全提示中与摩擦力有关的是( )
A．请驾驶员系好安全带
B．雨天路滑，驾驶员小心行驶
C．天干物燥，注意防火
D．在火车站站台上候车的旅客请站在安全线以外
8．分析下列各种摩擦：①走路时，鞋与地面之间的摩擦；②骑自行车时，车轮与轴之间的摩擦；③汽车行驶时，汽车与空气之间的摩擦；④皮带传动中，皮带与皮带轮之间的摩擦。其中属于有益摩擦的是（ ）
A．①和② B．② 和③ C．②和④ D．①和④
9．教室的门关不紧，常被风吹开。小明在门与门框之间塞入硬纸片后，门就不易被风吹开了。下列解释合理是（ ）
A．门被风吹开是因为门没有受到摩擦力的作用
B．门没被吹开是因为风吹门的力小于摩擦力
C．塞入硬纸片是通过增大压力来增大摩擦
D．塞入硬纸片是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦
10．（2020七下·上城期末）在生活和生产实际中有关摩擦力的说法正确的是（ ）
A．图甲鞋底花纹增大与地面间的摩擦，阻碍人向前运动
B．图乙因为筷子受到摩擦向上，所以能提起来
C．图丙是机器上安装的滚动轴承，使摩擦为零
D．图丁是举重运动员搓碳酸镁粉末，为增大手掌与器械摩擦
11．（2019八上·余姚期中）体操运动员在上单杠之前，总要在手上抹些镁粉，而在单杠上做回环动作时，手握杠又不能太紧，他这样做的目的是（ ）
A．两者都是增大摩擦
B．两者都是减小摩擦
C．前者是增大摩擦，后者是减小摩擦
D．前者是减小摩擦，后者是增大摩擦
12．如图所示是“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验，下列有关此实验的说法中正确的是（ ）
A．分析甲、乙可得，滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力有关
B．分析甲、丁可得，滑动摩擦力的大小跟接触面的受力面积有关
C．乙、丙是探究滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度是否有关
D．乙、丁是探究滑动摩擦力的大小跟接触面的受力面积是否有关
13．下列有关摩擦利弊的说法，正确的是（ ）
A．人走路时，鞋与地面之间的摩擦是有害的
B．火车的车轮与铁轨之间的摩擦是有害的
C．皮带与皮带轮之间的摩擦是有益的
D．机器转轴处的摩擦是有益的
14．小红在进行“感受尺受到滑动摩擦力”的活动，她将书放在尺上面，用手压住，然后尽量将尺匀速抽出。下列说法中，不正确的是（ ）
A．轻压书，尺容易被抽出，说明滑动摩擦力较小
B．重压书，尺不容易被抽出，说明滑动摩擦力随压力的增加而增大
C．用相同的力压书，分别抽出木尺和钢尺，所用拉力不同，说明滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关
D．用相同的力压书，用大力快速抽出比用小力快速抽出同一把尺容易，说明滑动摩擦力的大小与拉力的大小有关
二、填空题
15．下列事例中，为了增大摩擦力的是 ，为了减小摩擦力的是 。
①补衣服时，把针在头发上擦一下；②轮胎上刻有花纹；③自行车车轴上要经常上油；
④刹车时用力捏紧刹车片；⑤扳手的把手上刻有花纹；⑥举重运动员举杠铃之前，在手上擦一些镁粉。
16．（2018·温州模拟）如图为某款擦玻璃机器人，它凭借底部的真空泵抽走机身和玻璃之间的空气，牢牢地“吸”在竖直的玻璃上。
（1）当机器人在大气压的作用下静止在竖直玻璃上时，受到的摩擦力方向是 。
（2）该机器人擦玻璃的速度是4米2/分钟，擦完总面积为10米2的玻璃至少需要 分钟。
17．（2020八上·江北月考）网上购物带动了快递业的发展，包裹的分捡常需借助传送带。
（1）传送带的表面往往比较粗糙，其目的是 。
（2）包裹刚放上传送带时受到 个力的作用。
（3）包裹与传送带一起作水平匀速直线运动时，受到 个力的作用。
18．（2019八上·海曙期末）学习摩擦力时，老师做了如图所示的实验：将牙刷放在木板上，向左拉动牙刷，观察到刷毛向右弯曲；保持牙刷不动，向右拉动木板，观察到刷毛还是向右弯曲。
（1）无论是向左拉牙刷还是向右拉木板，刷毛均会向右弯曲，表明刷毛受到的摩擦力方向都是向 。
（2）当向右拉木板时，若以 为参照物，也可把牙刷看成向左运动，所以滑动摩擦力的方向与物体 相反。
19．如图所示，小芳在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中的情景。小芳用弹簧测力计拉着木块，使木块在木板上沿水平方向做匀速直线运动。实验中操作的错误是 。此过程中，木块处于 （选填“平衡”或“不平衡”）状态，木块受到的重力和木板对它的支持力 （选填“是”或“不是”）一对平衡力。
20．（2019七下·衢州月考）拔河比赛获胜有不少诀窍，其中之一就是要设法增大队员与地面的摩擦，所以选择参赛队员应选择体重 （选填“较重”或“较轻”）的同学，同时全体队员应穿鞋底较 （选填“粗糙”或“光滑”）的鞋子。
21．（2019七下·上虞期中）如图是一种滑轮鞋的示意图，其中的滚动轴承是利用滚动带替滑动的方法，来减小滚轮与转轴之间的 ，滑轮鞋的内靴是用又厚又软的材料制成的，这样能增大脚与鞋之间的受力面积，从而减小 ，使脚在鞋内感觉在旱冰场上，穿着滑轮鞋的人用力向前推场地周围的栏杆，人会向后运动，这说明物体间力的作用是 。
22．如图所示，小芳在做“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验时，操作的错误是 。纠正错误后，应拉动弹簧测力计使木块做 运动。若在木块上再放一个砝码，则木块运动时受到的滑动摩擦力将 (填“变大”、“变小”或“不变”)。
23．如图所示，水平桌面的右端固定一定滑轮，轻质小盘通过一根绕过定滑轮的细绳与桌面上质量为0.4 kg的木块相连。当小盘内放有重力为0.5 N的砝码时，木块未被拉动，这时木块受到的摩擦力大小为 N；当小盘内放有重为0.6 N的砝码时，木块正好做匀速运动，当小盘内放上重为0.7 N的砝码时，小盘拖动木块运动，当小盘落在地面上后，木块继续运动，此时木块所受到的摩擦力大小为 N。
24．下列事例中，为了增大摩擦力的是 ，为了减小摩擦力的是 。
①补衣服时，把针在头发上擦一下
②轮胎上刻有花纹
③自行车车轴上要经常上油
④刹车时用力捏紧刹车
⑤扳手的把手上刻有花纹
⑥举重运动员举杠铃之前，在手上擦一些镁粉
三、实验探究题
25．（2020八上·浙江期末）在学习影响滑动摩擦力大小的因素后，小科还是认为重力越大，滑动摩擦力越大。于是李老师用如图装置与他一起实验。
步骤一：将铁块放在木板上，往沙桶中加入一定量细沙，使压力传感器的示数为5.00N，水平向左拉动木板，读出拉力传感器的示数并记录。
步骤二：换用质量不同、粗糙程度和底面积都相同的铁块，重复步骤一，记录结果如表：
实验次数 质量不同的铁块 压力传感器示数(N) 拉力传感器示数(N)
1 小 5.00 2.10
2 中 5.00 2.11
3 大 5.00 2.11
请回答下列问题。
（1）第1次实验中铁块受到的摩擦力为 N。
（2）通过实验得出的结论是 。
（3）小科认为：该实验中压力传感器的上表面要尽量光滑，否则会使拉力传感器的读数偏大。你认为他的说法是否合理，为什么？ 。
26．（2020八上·瑞安开学考）在学过摩擦力知识后，小明想探究摩擦力大小是否与压力、重力都有关系。他利用右图所示装置进行探究实验，请你一起完成。实验步骤如下：
①把金属盒放在质量不计的白纸上，读出台式测力计示数，拉动白纸的过程中再读出弹簧测力计示数。
②将质量不计的氢气球系在金属盒上，读出台式测力计示数，拉动白纸的过程中再读出弹簧测力计示数。
③再往金属盒注入适量的沙子，使台式测力计示数与步骤①中的示数相等，拉动白纸的过程中再读出弹簧测力计示数。
实验相关数据见下表：
实验序号 台式测力计示数(牛) 金属盒总重力(牛) 弹簧测力计示数(牛)
① 4.8 4.8 1.8
② 3.2 ？ 1.2
③ 4.8 6.4 1.8
（1）在实验过程中，与金属盒受到的摩擦力相等的是 (填“台式测力计示数"或“金属盒总重力"或“弹簧测力计示数”)。
（2）表中？”所表示的数据为 。
（3）通过比较实验步骤 (填实验序号)的数据说明摩擦力大小与重力无关。
四、解答题
27．目前，一种可移动的太阳能红绿灯开始在不少城市的十字路口“站岗”。这种红绿灯具有节能和灵活的特点，可大大减轻交警的工作压力。这种太阳能红绿灯的主要技术参数见下表。白天太阳能电池板给红绿灯供电，同时多余的电能又给蓄电池充电。在阴雨天和晚上，蓄电池又给红绿灯供电，使红绿灯能连续工作，如图所示。
光电转换 效率η 有效受光 面积S 工作电压U 每个信号灯 规格U、P 使用条件T
20％ 2㎡ 24V 24V、30W -30℃～70℃
（1）这种太阳能红绿灯底部装有4个轮子，可轻易移动到需要临时交通疏导或停电的地段。这4个轮子的作用是用 的方法来减小摩擦。
（2）设一天有效受光时间为8h，每平方米的面积上太阳辐射的功率P0=103W，则这种太阳能红绿灯电池板一天获得的电能是多少kW h
（3）这种太阳能红绿灯分前、后、左、右四组，每组又由红、黄、绿三灯组成，共有12个信号灯。太阳能红绿灯电池板一天获得的电能，可供它连续正常工作多长时间？它正常工作时，干路电流是多大？（ 结果精确到0.1g）。
28．小华同学骑着一辆变速自行车上学，在平直公路上匀速运动300m，所用时间为1min．假设自行车在行驶过程中受到的阻力为18N．请你解答：
（1）车把套上刻有很多的花纹是为了 ；如图是该车的刹车车把，是由刹车线、刹车闸和支点构成的一个杠杆．刹车时，若在刹车闸A处施加一个如图所示的力F，此时构成一个 杠杆（选填“省力”、“费力”或“等臂”）．
（2）在这段行驶过程中，该同学骑车的功率是多大？
（3）若小华和自行车总质量为60kg，每个车胎与地面的接触面积为20cm2，则该同学骑车时，自行车对地面的压强为多少？（g取10N/kg）
（4）如果要骑车上一个斜坡，他应该换用高速挡还是低速挡？请运用所学知识说明理由．（可以认为他骑车的功率P是一定的）
29．水平桌面上有一辆小车，张华同学用50N的力水平向右推小车，但小车仍然保持静止状态，请问小车是否受摩擦力？若受，大小是多少？
30．自行车，又称脚踏车或单车，通常是二轮的小型陆上车辆．人骑上车后，以脚踩踏板为动力，是绿色环保的交通工具．自行车上蕴含了许多的物理知识，请仿造示例，写出自行车的三个部件并说明其对应的物理知识．
示例：自行车的车座→减小压强．
（1） → ．
（2） → ．
（3） → ．
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】增大或减小摩擦的方法
【解析】【分析】增大摩擦的方法：①增大压力；②增大接触面的粗糙程度。
【解答】A.在机器的轴上安装滚动轴承，通过滚动代替滑动的方式减小摩擦力，故A错误；
B.雪后，在车轮上缠铁链，通过增大接触面的粗糙程度的方式增大摩擦力，故B正确；
C.搬运机器时，在机器下面垫上圆木，通过滚动代替滑动的方式减小摩擦力，故C错误；
D.给电风扇转轴加润滑油，通过改变接触面的方式减小摩擦力，故D错误。
故选B。
2．【答案】D
【知识点】增大或减小摩擦的方法
【解析】【分析】减小摩擦力的方法 ： 在接触面粗糙程度一定时 ， 减小压力 ； 在压力一定时 ， 减小接触面的粗糙程度；使接触面脱离 ； 用滚动摩擦代替滑动摩擦。
【解答】鞋底的花纹，浴室内地面上的防滑垫，矿泉水瓶盖上的细条纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力；
冰箱底下安装的小轮子，是用滚动代替滑动来减小摩擦。
故答案为：D。
3．【答案】A
【知识点】增大或减小摩擦的方法
【解析】【分析】此题考查的知识点是生物对环境的适应．解答时可以从生物适应环境的表现方面来切入．
【解答】解：生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存．
A、泥鳅润滑的体表，可以减少游泳会钻泥土时的阻力，故不符合题意；
B、人手指上的指纹，可以增加手与被握物体之间的摩擦力，故不符合题意；
C、鸭趾间的蹼，增加趾与水的阻力，增大划水的动力，故不符合题意；
D、猫足上的肉垫，可以增加足与地面的摩擦力，及减少落地时的声音，故不符合题意．
故选A．
4．【答案】C
【知识点】摩擦力的存在
【解析】【解答】解：消防员抓着竹杆向下滑，手与杆之间接触并挤压，有相对运动，所以受到摩擦力；消防员相对于竹杆向下运动，所以受到摩擦力方向向上．
故选：C
【分析】摩擦力产生的条件：接触并挤压，有相对运动或相对运动趋势．
摩擦力的方向：与相对运动方向相反，或与相对运动趋势方向相反
5．【答案】A
【知识点】摩擦力的存在
【解析】【解答】A、人行走时，要靠脚与地面的摩擦力，若没有摩擦力，人将无法行走，A不可能发生；
B、若没有摩擦力，轻轻一吹，书桌上的课本便可飞出去，B可能发生；
C、黑板上粉笔因为分子间的引力受到黑板的摩擦，如果没有摩擦力，粉笔字将消失不见，C可能发生；
D、若没有摩擦力，吸顶灯的螺丝将无法固定，吸顶灯会滑落，D可能发生．
故选A．
【分析】判断几个选项的动作是否要靠摩擦力来完成，并根据力和运动的关系进行分析．
6．【答案】A
【知识点】增大或减小摩擦的方法
【解析】【解答】A、给车轴加润滑油，是在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力．故A正确；
B、车把套上制作了花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力．故B错误；
C、刹车时用力捏闸柄，是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力．故C错误；
D、轮胎的表面做得凹凸不平，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力．故D错误．
故选A．
【分析】（1）增大摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，增大压力、增大摩擦力；在压力一定时，增大接触面的粗糙程度、增大摩擦力．
（2）减小摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，减小压力、减小摩擦力；在压力一定时，减小接触面的粗糙程度、减小摩擦力；使接触面脱离；用滚动摩擦代替滑动摩擦．
7．【答案】B
【知识点】摩擦力的存在
【解析】【分析】本题考查摩擦力，需要生活中的例子中找出相关的摩擦力，分析如下。
【解答】
A、请驾驶员系好安全带，防止惯性带来的危害。
B、雨天路滑，驾驶员小心驾驶，下雨天摩擦力车轮与地面间变小刹车距离变大。
C、天干物燥，注意防火，燃料的着火点降低。
D、在火车站站台上候车的旅客请站在安全线以外，流体流速与压强的关系，故选B。
8．【答案】D
【知识点】增大或减小摩擦的方法
【解析】【解答】下雨天或人在冰面上走路时，因摩擦变小，走路不方便了，还很容易跌倒。所以，走路时，鞋与地面之间的摩擦是有益的；车轮与轴之间的摩擦，汽车与空气之间的摩擦，这两种摩擦越小，越有利于车辆行驶，所以它们都属于有害摩擦；皮带传动中，若皮带与皮带轮之间的摩擦变小，则主动轮无法使皮带转动，当然也无法使从动轮转动，所以这是有益摩擦。故①和④符合题意。
故选D
【分析】摩擦力大小影响因素：压力大小和接触面粗糙程度，压力越大，接触面越粗糙，摩擦力越大；
有益的摩擦要增大。增大摩擦的方法：在压力一定时，增大接触面间粗糙程度，在接触面的粗糙程度一定时，增大压力；
有害的摩擦要减小.。减小摩擦的方法：在压力一定时，减小接触面间粗糙程度，在接触面的粗糙程度一定时，减小压力，使接触面脱离，滚动摩擦代替滑动摩擦。
9．【答案】C
【知识点】增大或减小摩擦的方法
【解析】【解答】 门与门框之间塞入硬纸片，增大了压力，从而增大了 摩擦力。故选C
【分析】摩擦力大小的影响因素：压力大小和接触面的粗糙程度；在门与门槛之间塞入硬纸片后，门不容易吹开，根据影响摩擦力大小的因素分析其实质。
10．【答案】D
【知识点】增大或减小摩擦的方法；摩擦力的存在
【解析】【分析】（1）分析鞋底和地面之间的摩擦力的作用即可；
（2）摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反；
（3）摩擦力只能相对减小，不能减小到零；
（4）增大摩擦力的方法：①增大压力；②增大接触面的粗糙程度。
【解答】A.图甲鞋底花纹增大与地面间的摩擦，而这个摩擦力是人向前运动的动力，故A错误；
B.图乙，因为筷子相对大米有向上运动的趋势，所以受到摩擦力向下，故B错误；
C.图丙是机器上安装的滚动轴承，可以减小摩擦，但是不能为零，故C错误；
D.图丁是举重运动员搓碳酸镁粉末，除了吸收汗水保持干燥，还可以增大手掌与杠铃之间接触面的粗糙程度，从而增大手掌与器械摩擦，故D正确。
故选D。
11．【答案】C
【知识点】增大或减小摩擦的方法
【解析】【分析】增大摩擦的方法：增大压力和增大接触面的粗糙程度；减小摩擦的方法：减小压力和减小接触面的粗糙程度。
【解答】体操运动员在上单杠之前，总要在手上抹些镁粉，这是通过增大接触面粗糙程度的方式增大摩擦力，防止打滑；而在单杠上做回环动作时，手握杠又不能太紧，这是通过减小压力的方式减小摩擦力，有利于动作的顺利完成。
故选C。
12．【答案】A
【知识点】影响摩擦力大小的因素
【解析】【分析】一个物理量受到几个因素的影响，探究其中一个因素对物理量的影响时，必须保证其他因素相同，这就是控制变量法，据此判断即可。
【解答】A.甲、乙两实验中，接触面的粗糙程度相同但压力不同，因此得到：滑动摩擦力跟接触面所受的压力有关，故A正确；
B.滑动摩擦力与接触面的粗糙程度无关，故B错误；
C.探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系，必须保持压力相同，但乙、丙实验中压力不同，故C错误；
D.探究滑动摩擦力的大小与接触面的受力面积的关系，必须保持压力和接触面粗糙程度相同，但乙、丁中压力不同，故D错误。
故选A。
13．【答案】C
【知识点】摩擦力的存在
【解析】【分析】有益摩擦要增大 , 增大摩擦的方法 : 增大压力、增大接触面的粗糙程度；有害的摩擦要减小 , 减小摩擦的方法 : 减小压力、减小接触面的粗糙程度、使接触面脱离、用滚动代替滑动。
【解答】A、人走路时如果鞋底和地面之间没有摩擦 , 人将无法走动 , 所以鞋底和地面之间的摩擦是有益摩擦 , A不合题意；
B、车轮与钢轨之间的摩擦 , 是车前进的动力 , 有利于机车启动 , 是有益摩擦 , B不合题意；
C、皮带和转轮之间如果没有摩擦 , 皮带在轮上会打滑 , 皮带无法带动轮转动 , 皮带和皮带轮之间的摩擦是有益摩擦 , C符合题意；
D、机器要克服转轴处的摩擦做额外功，此摩擦是有害的，D不合题意。
故答案为：C。
14．【答案】D
【知识点】影响摩擦力大小的因素
【解析】【分析】影响滑动摩擦力大小的因素 : 物体所受压力大小，在接触面粗糙程度相同时 , 所受压力越大 , 滑动摩擦力越大；在物体所受压力大小相同时 , 接触面越粗糙 , 滑动摩擦力越大。
【解答】A、轻压书，则接触面的压力小，在粗糙程度相同时，其摩擦力较小，A正确，不合题意；
B、重压书，尺不容易被抽出，是因为接触面粗糙程度不变，压力增大，摩擦力变大，说明滑动摩擦力随压力的增加而增大，B正确，不合题意；
C、木尺和钢尺的粗糙程度不同，用相同的力压书，分别抽出木尺和钢尺所用拉力不同，说明滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关，C正确，不合题意；
D、滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关，只要是匀速抽出，拉力与摩擦力是一对平衡力，因此，用相同的力压书，用大力快速抽出比用小力快速抽出同一把尺容易，不能说明滑动摩擦力的大小与所用抽出尺的拉力的大小有关，D错误，符合题意。
故答案为：D。
15．【答案】②④⑤⑥；①③
【知识点】增大或减小摩擦的方法
【解析】【分析】有益摩擦要增大 , 增大摩擦的方法 : 增大压力、增大接触面的粗糙程度；有害的摩擦要减小 , 减小摩擦的方法 : 减小压力、减小接触面的粗糙程度、使接触面脱离、用滚动代替滑动。
【解答】①补衣服时，把针在头发上擦一下，头发上的油，使接触面脱离，可减小摩擦；
②轮胎上刻有花纹，是在压力不变时，增大了接触面的粗糙程度，可增大摩擦；
③自行车车轴上要经常上油，使接触面脱离，可减小摩擦；
④刹车时用力捏紧刹车，是在接触面的粗糙程度不变的情况下，通过增大压力的方法，增大了摩擦；
⑤扳手的把手上刻有花纹，是在压力不变时，增大了接触面的粗糙程度，可增大摩擦；
⑥举重运动员举杠铃之前，在手上擦一些镁粉，是在压力不变时，增大了接触面的粗糙程度，可增大摩擦。
故答案为：②④⑤⑥；①③。
16．【答案】（1）竖直向上
（2）2.5
【知识点】摩擦力的存在
【解析】【分析】阻碍物体相对运动（或相对运动趋势）的力叫做摩擦力。摩擦力的方向与物体相对运动（或相对运动趋势）的方向相反。
【解答】（1）摩擦力与运动趋势相反；对机器人受力分析可知：受到向下的重力和摩擦力而静止，所以摩擦力方向与重力方向相反；故答案为：竖直向上；
（2）10m24m2/min=2.5min；故答案为：2.5；
故答案为：（1）竖直向上；（2）2.5.
17．【答案】（1）增大摩擦
（2）3
（3）2
【知识点】摩擦力的存在
【解析】【分析】（1）增大摩擦力的方法：①增大压力；②增大接触面的粗糙程度；
（2）（3）以包裹为受力对象，对其进行受力分析即可，
【解答】（1）传送带的表面往往比较粗糙，其目的是增大摩擦。
（2）包裹在竖直方向上保持静止状态，它受到竖直向下的重力和竖直向上的支持力相互平衡。包裹刚放到传送带上时，由于传送带的速度大于它的速度，所以它相对传送带向左运动，因此受到传送带向右的摩擦力作用，即受到3个力的作用。
（3）包裹与传送带一起作水平匀速直线运动时，二者之间保持相对静止状态，没有摩擦力，此时它只受重力和支持力，即受到2个力的作用。
18．【答案】（1）右
（2）木板；相对运动的方向
【知识点】摩擦力的存在
【解析】【分析】（1）牙刷刷毛弯曲的方向就是牙刷受到摩擦力的方向；
（2）两个做相对运动的物体，互为参照物时，运动速度相同，而运动方向相反；将摩擦力的方向与物体相对运动的方向比较即可。
【解答】（1）无论是向左拉牙刷还是向右拉木板，刷毛均会向右弯曲，表明刷毛受到的摩擦力方向都是向右的；
（2）向右拉木板时，若以木板为参照物，也可把牙刷看成向左运动；因为牙刷受到摩擦力的方向向右，所以滑动摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反。
19．【答案】拉力和滑动摩擦力不在同一直线上；平衡；不是
【知识点】影响摩擦力大小的因素
【解析】【分析】（1）探究滑动摩擦力的大小影响因素时，利用二力平衡的原理测量摩擦力的大小；根据二力平衡的条件可知，拉力和摩擦力必须在同一直线长才行；
（2）当物体做匀速直线运动时，它处于平衡状态；
（3）在竖直方向上，木块受到向下的重力，向上的支持力和测力计产生的向上的分力，即重力=支持力+拉力的分力，那么重力和支持力大小不同，因此不是平衡力。【解答】（1）小芳在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中的情景。小芳用弹簧测力计拉着木块，使木块在木板上沿水平方向做匀速直线运动。实验中操作的错误是：拉力和滑动摩擦力不在同一直线上。
（2）此过程中，木块处于平衡状态，但木块受到的重力和木板对它的支持力不是一对平衡力。
20．【答案】较重；粗糙
【知识点】影响摩擦力大小的因素
【解析】【分析】摩擦力与接触面的粗糙程度和压力的大小有关，据此解答。
【解答】拔河比赛获胜有不少诀窍，其中之一就是要设法增大队员与地面的摩擦，所以选择参赛队员应选择体重较重的同学，同时全体队员应穿鞋底较粗糙的鞋子。
故答案为：较重；粗糙
21．【答案】摩擦力；压强；相互的
【知识点】增大或减小摩擦的方法
【解析】【分析】（1）同种条件下，滚动摩擦比滑动摩擦小得多；
（2）改变压强的方式：改变接触面积或改变压力；
（3）物体间力的作用是相互的。
【解答】如图是一种滑轮鞋的示意图，其中的滚动轴承是利用滚动带替滑动的方法，来减小滚轮与转轴之间的摩擦力，滑轮鞋的内靴是用又厚又软的材料制成的，这样能增大脚与鞋之间的受力面积，从而减小压强，使脚在鞋内感觉在旱冰场上，穿着滑轮鞋的人用力向前推场地周围的栏杆，人会向后运动，这说明物体间力的作用是相互的。
故答案为：摩擦力；压强；相互的
22．【答案】拉力不在水平方向；匀速直线；变大
【知识点】影响摩擦力大小的因素
【解析】【分析】（1）滑动摩擦力是利用二力平衡的知识测得的；
（2）滑动摩擦力的影响因素：压力和接触面的粗糙程度。
【解答】物体受到的摩擦力在水平方向，根据二力平衡的知识可知，测量滑动摩擦力时必须沿水平方向拉动物体，因此小芳在做“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验时，操作的错误是：拉力不在水平方向。
若在木块上再放一个砝码，木块对桌面的压力增大，那么木块运动时受的滑动摩擦力将变大。
故答案为：拉力不在水平方向；变大
23．【答案】0.5；0.6
【知识点】影响摩擦力大小的因素
【解析】【分析】木块保持静止或做匀速直线运动时，受到平衡力的作用。压力与接触面的粗糙程度不变时，滑动摩擦力的大小不变。
【解答】木块未被拉动，即木块保持静止，这时木块受到的摩擦力与拉力是一对平衡力，根据二力平衡条件可知摩擦力等于拉力，此时木块受到的摩擦力大小为0.5N；当小盘内放有重为0.6 N的砝码时，木块正好做匀速运动，滑动摩擦力的大小为0.6N；当拉力增大时，影响滑动摩擦力的因素不变，故滑动摩擦力不变，仍为0.6N。
故答案为：0.5；0.6。
24．【答案】②④⑤⑥；①③
【知识点】增大或减小摩擦的方法
【解析】【分析】有益摩擦要增大 , 增大摩擦的方法 : 增大压力、增大接触面的粗糙程度；有害的摩擦要减小 , 减小摩擦的方法 : 减小压力、减小接触面的粗糙程度、使接触面脱离、用滚动代替滑动。
【解答】①补衣服时，把针在头发上擦一下，头发上的油，使接触面脱离，可减小摩擦；
②轮胎上刻有花纹，是在压力不变时，增大了接触面的粗糙程度，可增大摩擦；
③自行车车轴上要经常上油，使接触面脱离，可减小摩擦；
④刹车时用力捏紧刹车，是在接触面的粗糙程度不变的情况下，通过增大压力的方法，增大了摩擦；
⑤扳手的把手上刻有花纹，是在压力不变时，增大了接触面的粗糙程度，可增大摩擦；
⑥举重运动员举杠铃之前，在手上擦一些镁粉，是在压力不变时，增大了接触面的粗糙程度，可增大摩擦。
故答案为：②④⑤⑥；①③。
25．【答案】（1）2.10
（2）摩擦力大小与重力无关
（3）不合理，拉力传感器示数始终等于木板对铁块的摩擦力，而与压力传感器和木板之间的摩擦无关
【知识点】影响摩擦力大小的因素
【解析】【分析】（1）根据二力平衡的知识计算摩擦力的大小。
（2）分析表格数据，弄清摩擦力的大小是否与物体的重力有关；
（3）根据实验过程分析压力传感器和木板之间的摩擦力与测量是否有关即可。
【解答】（1）当水平向左拉动木板时，铁块在木板上保持静止状态，那么它受到木板的摩擦力与拉力传感器的拉力相互平衡，即第1次实验中铁块受到的摩擦力f=F=2.1N。
（2）分析表格数据可知，当铁块的质量不同时，它的重力就不同，而拉力传感器的示数几乎相同，即摩擦力保持不变，因此得到结论：摩擦力大小与重力无关。
（3）我认为他的说法不合理，理由是：拉力传感器示数始终等于木板对铁块的摩擦力，而与压力传感器和木板之间的摩擦无关。
26．【答案】（1）弹簧测力计示数
（2）4.8N
（3）①③
【知识点】影响摩擦力大小的因素
【解析】【分析】（1）在实验的过程中，弹簧测力计对金属盒的拉力水平向右，金属块受到的摩擦力水平向左，二者相互平衡，即摩擦力和弹簧测力计的示数大小相等；
（2）将②与①进行比较，分析金属盒的总重力是否变化即可；
（3）要得到摩擦力的大小与重力无关的结论，应该控制压力相等，而改变物体重力，分析测力计的示数是否改变即可。
【解答】（1）在实验过程中，与金属盒受到的摩擦力相等的是弹簧测力计示数。
（2）根据控制变量法的要求可知，探究摩擦力的大小与压力的关系时，必须控制重力相等而改变压力大小。比较①②可知，台式测力计的示数不同，其实就是压力不同，那么就必须控制两次实验的重力相等，因此标准“？”所表示的数据为4.8N；
（3）要得到摩擦力的大小与重力无关的结论，应该控制压力相等，而改变物体重力，那么应该选取的对照实验是①③。
27．【答案】（1）滚动代替滑动
（2）太阳能电池板接收太阳辐射的总功率：
P总=8m2×1×103W/m2=8kW，
一天太阳能电池板获得的总太阳能：
W总=P总t=8kW×6h=48kW h，
一天太阳能转化的电能：
W电=W总×η=48kW h×30%=14.4kW h；
（3）太阳能红绿灯正常工作时的总功率：
P=4P1=4×30W=120W=0.12kW，
太阳能红绿灯连续正常工作时间： ，
太阳能红绿灯正常工作时干路电流： ．
【知识点】增大或减小摩擦的方法
【解析】【分析】（1）减小摩擦力的方法：减小压力，减小接触面的粗糙程度，使接触面脱离，用滚动摩擦代替滑动摩擦；（2）知道有效受光面积、每平方米的面积上太阳辐射的功率，可求太阳能电池板接收太阳辐射的总功率；利用W=Pt求一天太阳能电池板获得的总太阳能，知道光电转换效率，再利用W电=W总×η求阳能红绿灯电池板一天获得的电能；（3）到十字路口去观察（注意安全），虽然共有12个信号灯，但是每组里面的红绿灯不是同时工作的，同一时刻每组里只有一个灯工作，即同一时刻共有4个灯工作（可以查询不同网页了解），所以“太阳能红绿灯正常工作时的总功率：P=4P1=4×30W=120W=0.12kW”，求出每组灯的总功率，知道提供的电能，利用 求工作时间，再利用P=UI求正常工作电流．本题考查学生对减小摩擦的方法、电功公式、电功率公式的掌握和运用，能从表中得出相关信息并利用好是本题的关键．
【解答】解：（1）太阳能红绿灯底部装有4个轮子，是以滚动代替滑动来减小摩擦。
28．【答案】（1）增大摩擦；省力
（2）解：自行车的速度v===5m/s，
自行车做匀速运动，处于平衡状态，
由平衡条件得：F=f=18N，
P===Fv=18N×5m/s=90W；
答：该同学做功的功率为90W；
（3）解：自行车对水平地面的压力：
F=G=mg=60kg×10N/kg=600N，
自行车与水平地面的接触面积S=2×20cm2=40cm2=0.004m2，
自行车对水平地面的压强p===1.5×105Pa；
答：对地面的压强为1.5×105Pa；
（4）解：该同学骑自行车的功率P一定，由P=Fv可知，速度v越小，牵引力F越大，越有利于上坡，因此要骑车上一个斜坡，他应该换用低速档．
答：应用低速档，因为相同功率，速度变小，牵引力可变大．
【知识点】增大或减小摩擦的方法
【解析】【分析】（1）增大摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，增大压力、增大摩擦力；在压力一定时，增大接触面的粗糙程度、增大摩擦力．
根据动力臂与阻力臂的大小关系判断杠杆的类型；
（2）功率P===Fv，由平衡条件求出该同学的作用力，由P=Fv求出功率．
（2）求出对水平地面的压力，然后由压强公式求出压强．
（3）根据公式P=Fv分析答题．
29．【答案】解：水平桌面上有一辆小车，张华同学用50N的力水平向右推小车，正因为受到摩擦力的作用，小车才会保持静止状态；此时推力和摩擦力是一对平衡力，大小相等、方向相反．
答：小车受摩擦力的作用，大小是50N．
【知识点】摩擦力的存在
【解析】【分析】（1）摩擦力产生的条件：相互接触的两个物体，已经发生相对运动或者有相对运动的趋势；
（2）物体处于静止或者匀速直线运动状态时，受到的力是平衡力．
30．【答案】（1）自行车的车轮表面→增大摩擦；
（2）自行车的车把→轮轴；
（3）自行车的车铃→声音的产生（合理即可）．
【知识点】增大或减小摩擦的方法
【解析】【解答】解：自行车中相应的部件所对应的物理知识有：
（1）自行车的车轮上有花纹→增大摩擦；
（2）自行车的车把的结构→轮轴；
（3）自行车的车铃→声音的产生；
（4）自行车的车灯→将电能转化为光能等．
故答案为：
【分析】可以从摩擦、机械的应用、声现象、能量的转化等角度解释自行车中物理知识的应用．
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