2018-2019学年人教版（五·四学制）化学八年级全一册第二单元课题2 氧气 同步训练
一、单选题
1．（2018·德州）下列有关氧气的描述正确的是（ ）
A．氧气参与燃烧是高能燃料
B．氧气能使带火星木条复燃
C．红磷与氧气反应产生浓厚白雾
D．低温下氧气可以变成无色液体
【答案】B
【知识点】氧气的物理性质；氧气的化学性质；氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【解答】A、氧气能支持燃烧，所以氧气可作助燃剂，不具有可燃性，不可作燃料，故A说法不符合题意
B、氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，故B说法符合题意；
C、红磷在氧气中燃烧，产生浓厚的白烟，故C说法不符合题意；
D、低温下氧气可以变成淡蓝色液体，故D说法不符合题意。
故答案为：B。
【分析】A、氧气具有氧化性，可以支持燃烧，本身不具有可溶性，不能燃烧；
B、氧气具有氧化性，能支持燃烧，故可以使带火星的木条复燃；
C、红磷在氧气中燃烧才能产生大量的白烟；
D、氧气有气态变为液态和固态都成淡蓝色。
2．（2017九上·盐都月考）下列关于化合反应和氧化反应的说法中正确的是（ ）
A．化合反应一定是氧化反应 B．有的氧化反应属于化合反应
C．氧化反应全不是化合反应 D．所有的燃烧都是化合反应
【答案】B
【知识点】氧化反应及其应用；化合反应及其应用
【解析】【解答】A、化合反应强调的是反应物与生成物的多少，而氧化反应是强调物质与氧的反应，两者无必然联系，故A说法错误；
B、化合反应强调的是反应物与生成物的多少，而氧化反应是强调物质与氧的反应，两者无必然联系，但有的氧化反应属于化合反应，木炭的燃烧生成二氧化碳，属于氧化反应也属于化合反应，故B说法正确；
C、B的分析可知有的氧化反应也可能属于化合反应，故C说法错误；
D、燃烧属于剧烈的氧化反应，但不是所有的燃烧都是化合反应，甲烷的燃烧生成水与二氧化碳是氧化反应但不是化合反应，故D说法错误；
故答案为：B。
【分析】根据化合反应符合“多变一”的特点分析；根据氧化反应为物质与氧发生的化学变化分析。
3．（2018·普陀模拟）如图是硫在氧气中的燃烧，有关实验操作或现象描述正确的是（ ）
A．产生蓝色火焰
B．瓶底放少量水，可以避免瓶底炸裂
C．产生刺激性气味的气体
D．硫粉越多越好，使现象更为明显，也能保证氧气充分反应
【答案】C
【知识点】绿色化学；氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【解答】A、硫在氧气中燃烧，产生蓝紫色火焰，符合题意；
B、瓶底放少量水，目的是吸收二氧化硫气体，防止空气污染，不符合题意；
C、硫在氧气中燃烧，产生刺激性气味的二氧化硫气体，符合题意；
D、硫越多，产生二氧化硫越多，所以不是硫粉越多越好，不符合题意。
故答案为：C。
【分析】A、硫磺在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，在氧气由于氧气浓度高，燃烧更加剧烈，产生蓝紫色火焰；
B、瓶底放水的目的是吸收二氧化硫，减少二氧化硫对空气的污染；
C、二氧化硫具有刺激性气味，就如燃放烟花爆炸时闻到的气味；
D、根据质量守恒定律，参加反应的反应物越多，则生成物就会越多，该反应中硫磺越多，生成的二氧化硫就会越多，对环境的污染就会越严重。
4．（2018·张家港模拟）下图是关于氧气化学性质的部分知识网络，下列说法正确的是（ ）
A．S、P在氧气中燃烧均会产生大量白烟
B．Fe在Ⅰ、Ⅱ两类反应中的产物不相同
C．Ⅰ、Ⅱ两类反应均体现了氧气的可燃性
D．Ⅰ类反应放出热量，Ⅱ类反应吸收热量
【答案】B
【知识点】氧气的化学性质
【解析】【解答】烟是固体小颗粒，硫在氧气中燃烧生成的是二氧化硫气体，不是固体，不符合题意；
B、铁在氧气中剧烈燃烧，生成四氧化三铁，而在空气中发生缓慢氧化，生成三氧化二铁，不符合题意；
D、氧气只有助燃性，没有可燃性，不符合题意。
故答案为：B。
【分析】根据铁在纯氧气中才可以燃烧，而燃烧与缓慢氧化产物不同进行分析；根据氧气的助燃性进行分析。
5．（2019九上·郁南月考）日常生活中许多变化是缓慢氧化。下列现象不属于缓慢氧化的是( )
A．动植物的呼吸 B．食物的腐烂
C．钢铁生锈 D．液化石油气燃烧
【答案】D
【知识点】氧化反应及其应用
【解析】【分析】氧化反应分为剧烈氧化和缓慢氧化，剧烈氧化也叫燃烧，燃烧是一种发光发热的剧烈的氧化反应．
【解答】A、动植物的呼吸反应缓慢甚至不易察觉，属于缓慢氧化．
B、食物腐烂反应缓慢甚至不易察觉，属于缓慢氧化．
C、铁生锈是铁与氧气、水共同作用的结果，属于缓慢氧化．
D、液化石油气的燃烧是一种发光发热的剧烈的氧化反应．
故选D．
【点评】本题主要考查了氧化反应的分类方法方面的知识．
6．（2018·天津）下列说法正确的是（ ）
A．木炭燃烧后生成黑色固体
B．铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧
C．红磷在空气中燃烧产生白色烟雾
D．硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰
【答案】D
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【解答】A. 木炭燃烧后生成无色气体，不符合题意；
B. 加热到发红的铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧，不符合题意；
C. 红磷在空气中燃烧产生白烟，不符合题意；
D. 硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，符合题意。
故答案为：D。
【分析】根据物质在氧气中燃烧的现象分析，在描述现象时要注意语言的准确及严密，如烟与雾的区别，光和火焰的区别，如结论与现象的不同等。
7．（2017九上·江都月考）下列关于氧气的说法正确的是（ ）
A．液态氧可用作火箭的助燃剂
B．氧气在空气中的体积分数为78%
C．固态氧为白色雪花状固体
D．鱼类能在水中生存，证明氧气易溶于水
【答案】A
【知识点】空气的组成；氧气的物理性质；氧气的用途
【解析】【解答】A.氧气有助燃性，所以液态氧可用作火箭的助燃剂，故A符合题意；
B.氧气在空气中的体积分数为21%，故B不符合题意；
C.固态氧为淡蓝色雪花状，故C不符合题意；
D.氧气微溶于水，故D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】根据氧气有助燃的性质，可用作助燃剂分析；根据空气中氧气的体积分数分析；根据氧气的溶解性及固态的性质分析。
8．（2018·桂林）下列物质在空气中燃烧，发出耀眼白光的是（ ）
A．碳 B．镁条 C．氢气 D．蜡烛
【答案】B
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【解答】A、碳在空气中燃烧只能达到红热程度，不能发出耀眼的白光，不符合题意；
B、镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光，生成白色固体，符合题意；
C、纯净的氢气在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，不符合题；
D、蜡烛在空气中燃烧产生黄色火焰，不符合题意；
故答案为B
【分析】一是要知道氧气的浓度是影响燃烧现象的主要因素；二是要注意区分物质在空气中燃烧和氧气中燃烧现象的异同，如碳在氧气中燃烧会发白光，蜡烛在氧气中燃烧也发白光。
9．（2018·奉贤模拟）“雾霾”中的“霾”是指烟、尘等小颗粒悬浮而形成的浑浊现象。下列物质在空气中充 分燃烧，能生成类似于“霾”的物质的是（ ）
A．C B．S C．P D．H2
【答案】C
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【解答】A、木炭在氧气中燃烧能生成二氧化碳气体。不符合题意；
B、硫在氧气中燃烧能生成二氧化硫气体。不符合题意；
C、红磷在氧气中燃烧能够产生大量的白烟，放出大量的热，生成白色固体。能生成类似于霾的物质，符合题意；
D、氢气在氧气中燃烧能生成水，不符合题意。
故答案为：C。
【分析】根据磷燃烧产生白烟，可以生成类似于霾的物质进行分析，而氢气、硫、炭等燃烧生成物为气体或液体，不会产生类似于霾的物质。
10．下列反应中，既属于化合反应，又属于氧化反应的是（ ）
A．酒精＋氧气水＋二氧化碳
B．硫＋氧气二氧化硫
C．碱式碳酸铜氧化铜＋水＋二氧化碳
D．氧化钙＋水→氢氧化钙
【答案】B
【知识点】反应类型的判定
【解析】【解答】A、两种物质酒精和氧气反应生成二氧化碳和水两种物质，虽然是物质与氧反应，属于氧化反应，但不符合“多变一”化合反应的特点，故不合题意，不选；
B、两种物质硫和氧气反应生成一种物质二氧化硫，既是物质与氧反应，又符合“多变一”的特点，符合题意，故选；
C、碱式碳酸铜一种物质分解得三种物质，特点为“一变多”，同时也没用氧参与反应，故两个反应特点都不符合，不选；
D、氧化钙和水两种物质反应生成一种物质氢氧化钙，特点为“多变一”，属于化合反应，但是反应物中没用氧参与，不属于氧化反应，故不选．
故选B．
【分析】化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点为“多变一”；
氧化反应：物质与氧发生的反应属于氧化反应．准确把握各反应的特点，就能够快速准确判断其所属类型．
二、填空题
11．（2015九上·隆回期中）铁丝在氧气中燃烧时的现象是 ．反应的文字表达式 ．
【答案】剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体；铁+氧气 四氧化三铁
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；文字表达式
【解析】【解答】解：铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体；生成四氧化三铁，反应的文字表达式为：铁+氧气 四氧化三铁．
故答案为：剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体；铁+氧气 四氧化三铁．
【分析】根据铁丝在氧气中燃烧的现象、文字表达式的书写方法，进行分析解答即可．
12．如图所示的甲、乙两个实验有共同点：集气瓶底部预先均装有少量水，它们作用分别是：
甲中： ．
乙中： ．
【答案】防止生成的高温熔融物溅落从而炸裂集气瓶；吸收生成的二氧化硫从而防止二氧化硫逸出污染空气
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【解答】甲中加入水的目的是：防止生成的高温熔融物溅落从而炸裂集气瓶．乙中加入水的目的是：吸收生成的二氧化硫从而防止二氧化硫逸出污染空气．
【分析】可以根据实验设计的目的和注意事项等方面进行分析、判断，从而得出正确的结论．
13．（2017九上·商水期中）将装满氧气的集气瓶如图方式放置(固定装置略去)，并将燃着的木条伸到瓶底，发现木条复燃，且在甲瓶中燃烧比在乙瓶中剧烈．由此可说明氧气具有的性质是：
① ；
② ．
【答案】氧气具有助燃性；氧气的密度比空气大
【知识点】氧气的物理性质；氧气的化学性质
【解析】【解答】甲、乙两瓶木条都能复燃，说明氧气能助燃；甲中燃烧的旺说明其内氧气量大，乙中燃烧的不旺说明其内氧气量少，因此可判定乙瓶氧气有损失，由于瓶口向下，说明了氧气的密度比空气大．
故答案为：氧气具有助燃性，氧气的密度比空气大．
【分析】复燃说明氧气有助燃性；集气瓶放置的方法不同，其剧烈程度不同，说明氧气的密度比空气大．
三、综合题
14．（2017九上·点军期中）洁净的空气对于人类非常重要。
（1）下列做法不利于保护大气的是___(填字母序号，下同)。
A．使用清洁能源 B．燃放烟花爆竹
C．植树造林 D．提倡绿色出行
（2）下列各项中，不计入空气污染指数的是___。
A．二氧化氮 B．一氧化碳 C．二氧化碳 D．臭氧
（3）氧气有很多用途。人们常将木炭用于烧烤，木炭燃烧的文字表达式为，木炭在空气和氧气中燃烧的剧烈程度不同，其原因是 。
（4）探究空气中氧气的含量。甲设计了如下实验方案：在燃烧匙内盛过量红磷，点燃后立即插入集气瓶内，塞紧橡皮塞，待红磷火焰熄灭，集气瓶冷却至室温，打开弹簧夹，水倒吸进入集气瓶。(实验装置如右图所示)回答下列问题：
①实验过程中，观察到的主要现象是 。反应的文字表达式是 。
②乙用上述实验装置测定的结果是：空气中氧气含量与正常值有较明显的偏差，其操作上的原因可能是(要求答出一种)： 。
【答案】（1）B
（2）C
（3）碳+氧气
二氧化碳；氧气的浓度不同(或含量或体积分数不同) 红磷燃烧，发出黄色火焰，放出大量的热，生成大量白烟
（4）红磷燃烧，发出黄色火焰，放出大量的热，生成大量白烟；磷+氧气
五氧化二磷；装置气密性不好
【知识点】测定空气中的氧气含量；空气的污染与防治；氧气的化学性质；文字表达式
【解析】【解答】空气是一种宝贵的资源，保护空气对于我们的来说非常重要。空气中氧气含量的测定利用的是红磷消耗氧气，使得瓶内压强减小，从而使得水可以被倒吸如集气瓶，此时水进入瓶内的体积即为氧气的体积。（1）使用清洁能源、植树造林以及提倡绿色出行，都是我们保护空气的有力措施。但是燃放烟花爆竹会造成大气污染，故B选项错误；
（2）空气污染指数中的污染物有二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、臭氧及可吸入颗粒物，故选C；
（3） 木炭无论在氧气还是空气中都会生成二氧化碳，但是由于氧气含量不同，反应的剧烈程度不同。 碳+氧气
二氧化碳 ；
（4）①实验过程看到的现象是：红磷燃烧，发出黄色火焰，放出大量的热，生成大量白烟；水进入集气瓶中
处，化学反应的文字表达式为磷+氧气
五氧化二磷 ；②乙用该装置测定空气中氧气含量测量误差较大可能原因有：红磷量不足、装置漏气、未等装置冷却就打开止水夹等.
故答案为：（1）B；（2）C、（3）碳+氧气
二氧化碳；氧气的浓度不同(或含量或体积分数不同) 红磷燃烧，发出黄色火焰，放出大量的热，生成大量白烟；（4）红磷燃烧，发出黄色火焰，放出大量的热，生成大量白烟；烧杯中的水进入集气瓶约
处；磷+氧气
五氧化二磷；装置气密性不好．
【分析】（1）A、使用洁净能源可以减少污染物的排放；
B、燃放烟花会生成有害气体和粉尘；
C、植树造林会净化空气；
D、提倡绿色出行又可以节约资源保护环境．
（2）空气污染指数中的污染物有二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、臭氧及可吸入颗粒物；
（3）碳燃烧生成二氧化碳；可燃物与氧气接触越充分或者氧气浓度越大，燃烧越剧烈；
（4）红磷燃烧的现象是：发出黄光、放热、冒出大量的白烟；实验结束后，打开铁夹，水倒吸进入集气瓶，约占集气瓶容积的五分之一；保证本实验成功的关键是：装置气密性要好；红磷要足量；要冷却到室温再读数．据此解答即可.
15．（2018九上·宁城期末）有A、B、C、D四种物质,分别是二氧化碳、氮气、木炭、硫、氧气、红磷、铁丝中的一种，A是无色无味的气体；B在A中燃烧的更旺，生成无色无味的气体C，C可使澄清石灰水变浑浊；D是无色无味的气体，将红热的B放入D中，B立即熄灭，且D是空气中含量最多的气体。
（1）写出A、B、C、D的名称 A B C D
（2）写出铁丝在A中燃烧的化学方程式
【答案】（1）氧气；炭；二氧化碳；氮气
（2）3Fe+2O2 Fe3O4
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；物质的鉴别、推断
【解析】【解答】(1)有A、B、C、D四种物质,分别是二氧化碳、氮气、木炭、硫、氧气、红磷、铁丝中的一种，A是无色无味的气体；B在A中燃烧的更旺，则A为氧气、B为木炭、生成无色无味的气体，C可使澄清石灰水变浑浊，C是二氧化碳；D是无色无味的气体，将红热的B放入D中，B立即熄灭，且D是空气中含量最多的气体，则D为氮气。(2)铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，化学方程式：3Fe+2O2 Fe3O4。
【分析】此类题目，要紧扣题目所给的题眼。本题的题眼是：A是无色无味的气体；B在A中燃烧的更旺，生成无色无味的气体C，C可使澄清石灰水变浑浊；A具有助燃性，是氧气，C可使澄清石灰水变浑浊，C是二氧化碳，B就是碳；D是空气中含量最多的气体，D是氮气；，铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁；
1 / 12018-2019学年人教版（五·四学制）化学八年级全一册第二单元课题2 氧气 同步训练
一、单选题
1．（2018·德州）下列有关氧气的描述正确的是（ ）
A．氧气参与燃烧是高能燃料
B．氧气能使带火星木条复燃
C．红磷与氧气反应产生浓厚白雾
D．低温下氧气可以变成无色液体
2．（2017九上·盐都月考）下列关于化合反应和氧化反应的说法中正确的是（ ）
A．化合反应一定是氧化反应 B．有的氧化反应属于化合反应
C．氧化反应全不是化合反应 D．所有的燃烧都是化合反应
3．（2018·普陀模拟）如图是硫在氧气中的燃烧，有关实验操作或现象描述正确的是（ ）
A．产生蓝色火焰
B．瓶底放少量水，可以避免瓶底炸裂
C．产生刺激性气味的气体
D．硫粉越多越好，使现象更为明显，也能保证氧气充分反应
4．（2018·张家港模拟）下图是关于氧气化学性质的部分知识网络，下列说法正确的是（ ）
A．S、P在氧气中燃烧均会产生大量白烟
B．Fe在Ⅰ、Ⅱ两类反应中的产物不相同
C．Ⅰ、Ⅱ两类反应均体现了氧气的可燃性
D．Ⅰ类反应放出热量，Ⅱ类反应吸收热量
5．（2019九上·郁南月考）日常生活中许多变化是缓慢氧化。下列现象不属于缓慢氧化的是( )
A．动植物的呼吸 B．食物的腐烂
C．钢铁生锈 D．液化石油气燃烧
6．（2018·天津）下列说法正确的是（ ）
A．木炭燃烧后生成黑色固体
B．铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧
C．红磷在空气中燃烧产生白色烟雾
D．硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰
7．（2017九上·江都月考）下列关于氧气的说法正确的是（ ）
A．液态氧可用作火箭的助燃剂
B．氧气在空气中的体积分数为78%
C．固态氧为白色雪花状固体
D．鱼类能在水中生存，证明氧气易溶于水
8．（2018·桂林）下列物质在空气中燃烧，发出耀眼白光的是（ ）
A．碳 B．镁条 C．氢气 D．蜡烛
9．（2018·奉贤模拟）“雾霾”中的“霾”是指烟、尘等小颗粒悬浮而形成的浑浊现象。下列物质在空气中充 分燃烧，能生成类似于“霾”的物质的是（ ）
A．C B．S C．P D．H2
10．下列反应中，既属于化合反应，又属于氧化反应的是（ ）
A．酒精＋氧气水＋二氧化碳
B．硫＋氧气二氧化硫
C．碱式碳酸铜氧化铜＋水＋二氧化碳
D．氧化钙＋水→氢氧化钙
二、填空题
11．（2015九上·隆回期中）铁丝在氧气中燃烧时的现象是 ．反应的文字表达式 ．
12．如图所示的甲、乙两个实验有共同点：集气瓶底部预先均装有少量水，它们作用分别是：
甲中： ．
乙中： ．
13．（2017九上·商水期中）将装满氧气的集气瓶如图方式放置(固定装置略去)，并将燃着的木条伸到瓶底，发现木条复燃，且在甲瓶中燃烧比在乙瓶中剧烈．由此可说明氧气具有的性质是：
① ；
② ．
三、综合题
14．（2017九上·点军期中）洁净的空气对于人类非常重要。
（1）下列做法不利于保护大气的是___(填字母序号，下同)。
A．使用清洁能源 B．燃放烟花爆竹
C．植树造林 D．提倡绿色出行
（2）下列各项中，不计入空气污染指数的是___。
A．二氧化氮 B．一氧化碳 C．二氧化碳 D．臭氧
（3）氧气有很多用途。人们常将木炭用于烧烤，木炭燃烧的文字表达式为，木炭在空气和氧气中燃烧的剧烈程度不同，其原因是 。
（4）探究空气中氧气的含量。甲设计了如下实验方案：在燃烧匙内盛过量红磷，点燃后立即插入集气瓶内，塞紧橡皮塞，待红磷火焰熄灭，集气瓶冷却至室温，打开弹簧夹，水倒吸进入集气瓶。(实验装置如右图所示)回答下列问题：
①实验过程中，观察到的主要现象是 。反应的文字表达式是 。
②乙用上述实验装置测定的结果是：空气中氧气含量与正常值有较明显的偏差，其操作上的原因可能是(要求答出一种)： 。
15．（2018九上·宁城期末）有A、B、C、D四种物质,分别是二氧化碳、氮气、木炭、硫、氧气、红磷、铁丝中的一种，A是无色无味的气体；B在A中燃烧的更旺，生成无色无味的气体C，C可使澄清石灰水变浑浊；D是无色无味的气体，将红热的B放入D中，B立即熄灭，且D是空气中含量最多的气体。
（1）写出A、B、C、D的名称 A B C D
（2）写出铁丝在A中燃烧的化学方程式
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】氧气的物理性质；氧气的化学性质；氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【解答】A、氧气能支持燃烧，所以氧气可作助燃剂，不具有可燃性，不可作燃料，故A说法不符合题意
B、氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，故B说法符合题意；
C、红磷在氧气中燃烧，产生浓厚的白烟，故C说法不符合题意；
D、低温下氧气可以变成淡蓝色液体，故D说法不符合题意。
故答案为：B。
【分析】A、氧气具有氧化性，可以支持燃烧，本身不具有可溶性，不能燃烧；
B、氧气具有氧化性，能支持燃烧，故可以使带火星的木条复燃；
C、红磷在氧气中燃烧才能产生大量的白烟；
D、氧气有气态变为液态和固态都成淡蓝色。
2．【答案】B
【知识点】氧化反应及其应用；化合反应及其应用
【解析】【解答】A、化合反应强调的是反应物与生成物的多少，而氧化反应是强调物质与氧的反应，两者无必然联系，故A说法错误；
B、化合反应强调的是反应物与生成物的多少，而氧化反应是强调物质与氧的反应，两者无必然联系，但有的氧化反应属于化合反应，木炭的燃烧生成二氧化碳，属于氧化反应也属于化合反应，故B说法正确；
C、B的分析可知有的氧化反应也可能属于化合反应，故C说法错误；
D、燃烧属于剧烈的氧化反应，但不是所有的燃烧都是化合反应，甲烷的燃烧生成水与二氧化碳是氧化反应但不是化合反应，故D说法错误；
故答案为：B。
【分析】根据化合反应符合“多变一”的特点分析；根据氧化反应为物质与氧发生的化学变化分析。
3．【答案】C
【知识点】绿色化学；氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【解答】A、硫在氧气中燃烧，产生蓝紫色火焰，符合题意；
B、瓶底放少量水，目的是吸收二氧化硫气体，防止空气污染，不符合题意；
C、硫在氧气中燃烧，产生刺激性气味的二氧化硫气体，符合题意；
D、硫越多，产生二氧化硫越多，所以不是硫粉越多越好，不符合题意。
故答案为：C。
【分析】A、硫磺在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，在氧气由于氧气浓度高，燃烧更加剧烈，产生蓝紫色火焰；
B、瓶底放水的目的是吸收二氧化硫，减少二氧化硫对空气的污染；
C、二氧化硫具有刺激性气味，就如燃放烟花爆炸时闻到的气味；
D、根据质量守恒定律，参加反应的反应物越多，则生成物就会越多，该反应中硫磺越多，生成的二氧化硫就会越多，对环境的污染就会越严重。
4．【答案】B
【知识点】氧气的化学性质
【解析】【解答】烟是固体小颗粒，硫在氧气中燃烧生成的是二氧化硫气体，不是固体，不符合题意；
B、铁在氧气中剧烈燃烧，生成四氧化三铁，而在空气中发生缓慢氧化，生成三氧化二铁，不符合题意；
D、氧气只有助燃性，没有可燃性，不符合题意。
故答案为：B。
【分析】根据铁在纯氧气中才可以燃烧，而燃烧与缓慢氧化产物不同进行分析；根据氧气的助燃性进行分析。
5．【答案】D
【知识点】氧化反应及其应用
【解析】【分析】氧化反应分为剧烈氧化和缓慢氧化，剧烈氧化也叫燃烧，燃烧是一种发光发热的剧烈的氧化反应．
【解答】A、动植物的呼吸反应缓慢甚至不易察觉，属于缓慢氧化．
B、食物腐烂反应缓慢甚至不易察觉，属于缓慢氧化．
C、铁生锈是铁与氧气、水共同作用的结果，属于缓慢氧化．
D、液化石油气的燃烧是一种发光发热的剧烈的氧化反应．
故选D．
【点评】本题主要考查了氧化反应的分类方法方面的知识．
6．【答案】D
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【解答】A. 木炭燃烧后生成无色气体，不符合题意；
B. 加热到发红的铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧，不符合题意；
C. 红磷在空气中燃烧产生白烟，不符合题意；
D. 硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，符合题意。
故答案为：D。
【分析】根据物质在氧气中燃烧的现象分析，在描述现象时要注意语言的准确及严密，如烟与雾的区别，光和火焰的区别，如结论与现象的不同等。
7．【答案】A
【知识点】空气的组成；氧气的物理性质；氧气的用途
【解析】【解答】A.氧气有助燃性，所以液态氧可用作火箭的助燃剂，故A符合题意；
B.氧气在空气中的体积分数为21%，故B不符合题意；
C.固态氧为淡蓝色雪花状，故C不符合题意；
D.氧气微溶于水，故D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】根据氧气有助燃的性质，可用作助燃剂分析；根据空气中氧气的体积分数分析；根据氧气的溶解性及固态的性质分析。
8．【答案】B
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【解答】A、碳在空气中燃烧只能达到红热程度，不能发出耀眼的白光，不符合题意；
B、镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光，生成白色固体，符合题意；
C、纯净的氢气在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，不符合题；
D、蜡烛在空气中燃烧产生黄色火焰，不符合题意；
故答案为B
【分析】一是要知道氧气的浓度是影响燃烧现象的主要因素；二是要注意区分物质在空气中燃烧和氧气中燃烧现象的异同，如碳在氧气中燃烧会发白光，蜡烛在氧气中燃烧也发白光。
9．【答案】C
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【解答】A、木炭在氧气中燃烧能生成二氧化碳气体。不符合题意；
B、硫在氧气中燃烧能生成二氧化硫气体。不符合题意；
C、红磷在氧气中燃烧能够产生大量的白烟，放出大量的热，生成白色固体。能生成类似于霾的物质，符合题意；
D、氢气在氧气中燃烧能生成水，不符合题意。
故答案为：C。
【分析】根据磷燃烧产生白烟，可以生成类似于霾的物质进行分析，而氢气、硫、炭等燃烧生成物为气体或液体，不会产生类似于霾的物质。
10．【答案】B
【知识点】反应类型的判定
【解析】【解答】A、两种物质酒精和氧气反应生成二氧化碳和水两种物质，虽然是物质与氧反应，属于氧化反应，但不符合“多变一”化合反应的特点，故不合题意，不选；
B、两种物质硫和氧气反应生成一种物质二氧化硫，既是物质与氧反应，又符合“多变一”的特点，符合题意，故选；
C、碱式碳酸铜一种物质分解得三种物质，特点为“一变多”，同时也没用氧参与反应，故两个反应特点都不符合，不选；
D、氧化钙和水两种物质反应生成一种物质氢氧化钙，特点为“多变一”，属于化合反应，但是反应物中没用氧参与，不属于氧化反应，故不选．
故选B．
【分析】化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点为“多变一”；
氧化反应：物质与氧发生的反应属于氧化反应．准确把握各反应的特点，就能够快速准确判断其所属类型．
11．【答案】剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体；铁+氧气 四氧化三铁
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；文字表达式
【解析】【解答】解：铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体；生成四氧化三铁，反应的文字表达式为：铁+氧气 四氧化三铁．
故答案为：剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体；铁+氧气 四氧化三铁．
【分析】根据铁丝在氧气中燃烧的现象、文字表达式的书写方法，进行分析解答即可．
12．【答案】防止生成的高温熔融物溅落从而炸裂集气瓶；吸收生成的二氧化硫从而防止二氧化硫逸出污染空气
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【解答】甲中加入水的目的是：防止生成的高温熔融物溅落从而炸裂集气瓶．乙中加入水的目的是：吸收生成的二氧化硫从而防止二氧化硫逸出污染空气．
【分析】可以根据实验设计的目的和注意事项等方面进行分析、判断，从而得出正确的结论．
13．【答案】氧气具有助燃性；氧气的密度比空气大
【知识点】氧气的物理性质；氧气的化学性质
【解析】【解答】甲、乙两瓶木条都能复燃，说明氧气能助燃；甲中燃烧的旺说明其内氧气量大，乙中燃烧的不旺说明其内氧气量少，因此可判定乙瓶氧气有损失，由于瓶口向下，说明了氧气的密度比空气大．
故答案为：氧气具有助燃性，氧气的密度比空气大．
【分析】复燃说明氧气有助燃性；集气瓶放置的方法不同，其剧烈程度不同，说明氧气的密度比空气大．
14．【答案】（1）B
（2）C
（3）碳+氧气
二氧化碳；氧气的浓度不同(或含量或体积分数不同) 红磷燃烧，发出黄色火焰，放出大量的热，生成大量白烟
（4）红磷燃烧，发出黄色火焰，放出大量的热，生成大量白烟；磷+氧气
五氧化二磷；装置气密性不好
【知识点】测定空气中的氧气含量；空气的污染与防治；氧气的化学性质；文字表达式
【解析】【解答】空气是一种宝贵的资源，保护空气对于我们的来说非常重要。空气中氧气含量的测定利用的是红磷消耗氧气，使得瓶内压强减小，从而使得水可以被倒吸如集气瓶，此时水进入瓶内的体积即为氧气的体积。（1）使用清洁能源、植树造林以及提倡绿色出行，都是我们保护空气的有力措施。但是燃放烟花爆竹会造成大气污染，故B选项错误；
（2）空气污染指数中的污染物有二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、臭氧及可吸入颗粒物，故选C；
（3） 木炭无论在氧气还是空气中都会生成二氧化碳，但是由于氧气含量不同，反应的剧烈程度不同。 碳+氧气
二氧化碳 ；
（4）①实验过程看到的现象是：红磷燃烧，发出黄色火焰，放出大量的热，生成大量白烟；水进入集气瓶中
处，化学反应的文字表达式为磷+氧气
五氧化二磷 ；②乙用该装置测定空气中氧气含量测量误差较大可能原因有：红磷量不足、装置漏气、未等装置冷却就打开止水夹等.
故答案为：（1）B；（2）C、（3）碳+氧气
二氧化碳；氧气的浓度不同(或含量或体积分数不同) 红磷燃烧，发出黄色火焰，放出大量的热，生成大量白烟；（4）红磷燃烧，发出黄色火焰，放出大量的热，生成大量白烟；烧杯中的水进入集气瓶约
处；磷+氧气
五氧化二磷；装置气密性不好．
【分析】（1）A、使用洁净能源可以减少污染物的排放；
B、燃放烟花会生成有害气体和粉尘；
C、植树造林会净化空气；
D、提倡绿色出行又可以节约资源保护环境．
（2）空气污染指数中的污染物有二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、臭氧及可吸入颗粒物；
（3）碳燃烧生成二氧化碳；可燃物与氧气接触越充分或者氧气浓度越大，燃烧越剧烈；
（4）红磷燃烧的现象是：发出黄光、放热、冒出大量的白烟；实验结束后，打开铁夹，水倒吸进入集气瓶，约占集气瓶容积的五分之一；保证本实验成功的关键是：装置气密性要好；红磷要足量；要冷却到室温再读数．据此解答即可.
15．【答案】（1）氧气；炭；二氧化碳；氮气
（2）3Fe+2O2 Fe3O4
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；物质的鉴别、推断
【解析】【解答】(1)有A、B、C、D四种物质,分别是二氧化碳、氮气、木炭、硫、氧气、红磷、铁丝中的一种，A是无色无味的气体；B在A中燃烧的更旺，则A为氧气、B为木炭、生成无色无味的气体，C可使澄清石灰水变浑浊，C是二氧化碳；D是无色无味的气体，将红热的B放入D中，B立即熄灭，且D是空气中含量最多的气体，则D为氮气。(2)铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，化学方程式：3Fe+2O2 Fe3O4。
【分析】此类题目，要紧扣题目所给的题眼。本题的题眼是：A是无色无味的气体；B在A中燃烧的更旺，生成无色无味的气体C，C可使澄清石灰水变浑浊；A具有助燃性，是氧气，C可使澄清石灰水变浑浊，C是二氧化碳，B就是碳；D是空气中含量最多的气体，D是氮气；，铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁；
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