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北师大版2018年六年级下学期语文专项训练三：句子
一、句子
1．写出下列句子的类型。
①克服困难是一种享受吗？
②克服困难是一种享受啊！
③克服困难不能不说是一种享受。
④难道克服困难不是一种享受吗？
2．以“爱心”为陈述对象，仿照下面的句式，续写两个句子，使之构成一组排比句。
爱心是冬日里的阳光，使贫病交加的人感受到人间的温暖；
爱心是 ， ；
爱心是 ， 。
3．句子加工厂。（按要求写句子）
①这样的水围绕着这样的山。（改为“被”字句）
②小明说：“我爱月亮，但我也爱星空。”（改为转述句）
③狼能装出一副憨厚的模样。狼能装出一副可怜的模样。（用上关联词把两句话合并成一句话）
④中国的航天事业也呈现出前所未有的勃勃生机。（缩句）
⑤北京是城市。北京跟着农村一齐过年。（用关联词合成一句话）
⑥光吃野菜、草根这些东西怎么行呢？（改为陈述句）
⑦这么好的天气，我们应该去春游。（改为反问句）
⑧根据括号里的提示语给词造句。
A摇篮（本义）
B摇篮（比喻义）
4．用修改符号修改病句。
①我和马丽一前一后肩并肩地走出学校。
②王老师光荣地被评为“模范老师”的称号。
5．写出下列句子运用的修辞手法。
①蜀道之难，难于上青天！
②一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。
③心脏是一名勤劳的鼓手。
6．给下列句子加上恰当的标点符号。
①街角上扔着一只 可口可乐 的饮料空罐 还有一只 万宝路 的烟盒
② 不行 太少啦 他轻轻地摇摇头 小梁 说真的 弄点儿吃的不容易啊
7．运用不同的标点符号，使下面这一句话表达出两种不同的意思。
这梨子不大好吃
8．将下列五句话重新排列。
气氛显得安谧而有生气。
行道树由多种树木组成。
街道被各种形状的美丽的小色块点缀着。
一到秋天，落叶飘摇而下。
首都浓浓的秋意，蓦然呈现出来。
答案解析部分
1．【答案】疑问句；感叹句；双重否定句；反问句
【考点】语言表达
【解析】【分析】句子按语气可划分为陈述句、祈使句、疑问句、感叹句、双重否定句、反问句、设问句等。
陈述句：是陈述一个事实或者说话人的看法。
祈使句：要求或者希望别人做或不做某事时用的句子。在书面上，句末用句号或感叹号。
疑问句：疑问句是问一些事情的。如①。
感叹句：抒发强烈感情,表示感叹语气的句子。书面上末尾用叹号。如②。
双重否定句：双重否定是否定两次，即表示肯定的意思，但必须有否定的意义在里面。双重否定句语气比肯定句更为强烈。起到不容置疑的进一步的肯定。加强了肯定的效果。如③。
反问句：反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。如④。
【点评】此题主要考查对常用句式的掌握及运用能力。
2．【答案】夏日的清泉；使燥热的心平静安定；黑夜的灯塔；使迷途的航船找到港湾
【考点】句子排序、仿写
【解析】【分析】仿写句子，一般要根据例句，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手进行仿写。应遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。首先应注意运用了排比的修辞，再注意句子结构。例：爱心是夏日的清泉，使燥热的心平静安定；爱心是黑夜的灯塔，使迷途的航船找到港湾。
【点评】仿写答案丰富多彩，要做到原文内容一致、句式一致、修辞一致。
3．【答案】①这样的山被这样的水围绕着。②小明说，他爱月亮，但他也爱星空。③狼不仅能装出一副憨厚的模样，还能装出一副可怜的模样。④航天事业呈现出生机。⑤虽然北京是城市，但是它跟着农村一齐过年。⑥光吃野菜、草根这些东西不行。⑦这么好的天气，我们难道不应该去春游吗？⑧A宝宝在摇篮里睡得好香呀！B黄河是中华民族的摇篮。
【考点】修辞手法；扩写、缩写句子；句式转换；句式衔接
【解析】【分析】①“陈述句”改“被字句”的方法是：a读句子，找出句中表示动作的词，并在词下面加上点。b在句子开头上加一个“被”字。c把动作词后面的全部移到“被”字的前面。故：这样的山被这样的水围绕着。
②引述句和转述句之间的转换：A标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号。B人称的变化：a引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；b当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。故：小明说，他爱月亮，但他也爱星空。
③⑤考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。③分句前后之间是递进关系。故选“不仅……还……”；⑤分句前后之间是转折关系。故选 “虽然……但是……”；
④考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。故：航天事业呈现出生机。
⑥反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。故：光吃野菜、草根这些东西不行。
⑦陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。故：这么好的天气，我们难道不应该去春游吗？
⑧考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字，如：A宝宝在摇篮里睡得好香呀！B黄河是中华民族的摇篮。
【点评】①掌握陈述句改写成被字句的方法，平时多练，做这道题不难。②掌握引述句改转述句的方法。平时多练习。③⑤本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。④主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。⑥掌握反问句改陈述句方法，平时多练，做这道题不难。⑦掌握陈述句转换为反问句的方法，平时多练，做这道题不难。⑧主要考查学生的语言表达能力，说完整的话，学生在平时多读课文，养成熟练地语感。
4．【答案】①我和马丽一前一后 地走出学校。②王老师光荣地被评为“模范老师” 。
【考点】修改病句
【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况:A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。
①语义重复，去掉“肩并肩”。②不合逻辑，去掉“的称号”。
【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
5．【答案】夸张；比喻、反复；比喻
【考点】修辞手法
【解析】【分析】①"蜀道之难,难于上青天!"意思就是"蜀道真太难攀登,简直难于上青天。"是比喻。②把“水珠”比作“一串串宝石”是比喻，“飞腾着，飞腾着”是反复。③把“心脏”比作“鼓手”是比喻。
【点评】考查学生对常用修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
6．【答案】“；”；，；“；”；……；“；，；。”；，“；，；，；！”
【考点】标点符号
【解析】【分析】此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。
【点评】对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。还要注意标点符号的位置。
7．【答案】①这梨子不大好吃。②这梨子不大，好吃！
【考点】标点符号；语言表达
【解析】【分析】停顿不同，意思就不同。①意思是这梨子 不怎么好吃。②意思是这梨子虽不大，但好吃。
【点评】此题主要考查语言表达能力及对标点符号的掌握及运用能力。
8．【答案】2；4；3；1；5
【考点】句子排序、仿写
【解析】【分析】连贯类题目做题时要注意把握基本内容，初步分层归类，先在小范围内排序，然后再考虑层次间的衔接，其中应先找出相关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再诵读语段，检查确定。这几个句子简单描述了首都的秋天。先写树，再写落叶，最后写被落叶点缀的街道，从而呈现出首都浓浓的秋意。故答案为：24315。
【点评】该题考查对句子进行排序的能力，此外还考查学生对语段的整体把握能力、逻辑思维能力和语言组织能力。
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北师大版2018年六年级下学期语文专项训练三：句子
一、句子
1．写出下列句子的类型。
①克服困难是一种享受吗？
②克服困难是一种享受啊！
③克服困难不能不说是一种享受。
④难道克服困难不是一种享受吗？
【答案】疑问句；感叹句；双重否定句；反问句
【考点】语言表达
【解析】【分析】句子按语气可划分为陈述句、祈使句、疑问句、感叹句、双重否定句、反问句、设问句等。
陈述句：是陈述一个事实或者说话人的看法。
祈使句：要求或者希望别人做或不做某事时用的句子。在书面上，句末用句号或感叹号。
疑问句：疑问句是问一些事情的。如①。
感叹句：抒发强烈感情,表示感叹语气的句子。书面上末尾用叹号。如②。
双重否定句：双重否定是否定两次，即表示肯定的意思，但必须有否定的意义在里面。双重否定句语气比肯定句更为强烈。起到不容置疑的进一步的肯定。加强了肯定的效果。如③。
反问句：反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。如④。
【点评】此题主要考查对常用句式的掌握及运用能力。
2．以“爱心”为陈述对象，仿照下面的句式，续写两个句子，使之构成一组排比句。
爱心是冬日里的阳光，使贫病交加的人感受到人间的温暖；
爱心是 ， ；
爱心是 ， 。
【答案】夏日的清泉；使燥热的心平静安定；黑夜的灯塔；使迷途的航船找到港湾
【考点】句子排序、仿写
【解析】【分析】仿写句子，一般要根据例句，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手进行仿写。应遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。首先应注意运用了排比的修辞，再注意句子结构。例：爱心是夏日的清泉，使燥热的心平静安定；爱心是黑夜的灯塔，使迷途的航船找到港湾。
【点评】仿写答案丰富多彩，要做到原文内容一致、句式一致、修辞一致。
3．句子加工厂。（按要求写句子）
①这样的水围绕着这样的山。（改为“被”字句）
②小明说：“我爱月亮，但我也爱星空。”（改为转述句）
③狼能装出一副憨厚的模样。狼能装出一副可怜的模样。（用上关联词把两句话合并成一句话）
④中国的航天事业也呈现出前所未有的勃勃生机。（缩句）
⑤北京是城市。北京跟着农村一齐过年。（用关联词合成一句话）
⑥光吃野菜、草根这些东西怎么行呢？（改为陈述句）
⑦这么好的天气，我们应该去春游。（改为反问句）
⑧根据括号里的提示语给词造句。
A摇篮（本义）
B摇篮（比喻义）
【答案】①这样的山被这样的水围绕着。②小明说，他爱月亮，但他也爱星空。③狼不仅能装出一副憨厚的模样，还能装出一副可怜的模样。④航天事业呈现出生机。⑤虽然北京是城市，但是它跟着农村一齐过年。⑥光吃野菜、草根这些东西不行。⑦这么好的天气，我们难道不应该去春游吗？⑧A宝宝在摇篮里睡得好香呀！B黄河是中华民族的摇篮。
【考点】修辞手法；扩写、缩写句子；句式转换；句式衔接
【解析】【分析】①“陈述句”改“被字句”的方法是：a读句子，找出句中表示动作的词，并在词下面加上点。b在句子开头上加一个“被”字。c把动作词后面的全部移到“被”字的前面。故：这样的山被这样的水围绕着。
②引述句和转述句之间的转换：A标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号。B人称的变化：a引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；b当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。故：小明说，他爱月亮，但他也爱星空。
③⑤考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。③分句前后之间是递进关系。故选“不仅……还……”；⑤分句前后之间是转折关系。故选 “虽然……但是……”；
④考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。故：航天事业呈现出生机。
⑥反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。故：光吃野菜、草根这些东西不行。
⑦陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。故：这么好的天气，我们难道不应该去春游吗？
⑧考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字，如：A宝宝在摇篮里睡得好香呀！B黄河是中华民族的摇篮。
【点评】①掌握陈述句改写成被字句的方法，平时多练，做这道题不难。②掌握引述句改转述句的方法。平时多练习。③⑤本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。④主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。⑥掌握反问句改陈述句方法，平时多练，做这道题不难。⑦掌握陈述句转换为反问句的方法，平时多练，做这道题不难。⑧主要考查学生的语言表达能力，说完整的话，学生在平时多读课文，养成熟练地语感。
4．用修改符号修改病句。
①我和马丽一前一后肩并肩地走出学校。
②王老师光荣地被评为“模范老师”的称号。
【答案】①我和马丽一前一后 地走出学校。②王老师光荣地被评为“模范老师” 。
【考点】修改病句
【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况:A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。
①语义重复，去掉“肩并肩”。②不合逻辑，去掉“的称号”。
【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
5．写出下列句子运用的修辞手法。
①蜀道之难，难于上青天！
②一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。
③心脏是一名勤劳的鼓手。
【答案】夸张；比喻、反复；比喻
【考点】修辞手法
【解析】【分析】①"蜀道之难,难于上青天!"意思就是"蜀道真太难攀登,简直难于上青天。"是比喻。②把“水珠”比作“一串串宝石”是比喻，“飞腾着，飞腾着”是反复。③把“心脏”比作“鼓手”是比喻。
【点评】考查学生对常用修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
6．给下列句子加上恰当的标点符号。
①街角上扔着一只 可口可乐 的饮料空罐 还有一只 万宝路 的烟盒
② 不行 太少啦 他轻轻地摇摇头 小梁 说真的 弄点儿吃的不容易啊
【答案】“；”；，；“；”；……；“；，；。”；，“；，；，；！”
【考点】标点符号
【解析】【分析】此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。
【点评】对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。还要注意标点符号的位置。
7．运用不同的标点符号，使下面这一句话表达出两种不同的意思。
这梨子不大好吃
【答案】①这梨子不大好吃。②这梨子不大，好吃！
【考点】标点符号；语言表达
【解析】【分析】停顿不同，意思就不同。①意思是这梨子 不怎么好吃。②意思是这梨子虽不大，但好吃。
【点评】此题主要考查语言表达能力及对标点符号的掌握及运用能力。
8．将下列五句话重新排列。
气氛显得安谧而有生气。
行道树由多种树木组成。
街道被各种形状的美丽的小色块点缀着。
一到秋天，落叶飘摇而下。
首都浓浓的秋意，蓦然呈现出来。
【答案】2；4；3；1；5
【考点】句子排序、仿写
【解析】【分析】连贯类题目做题时要注意把握基本内容，初步分层归类，先在小范围内排序，然后再考虑层次间的衔接，其中应先找出相关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再诵读语段，检查确定。这几个句子简单描述了首都的秋天。先写树，再写落叶，最后写被落叶点缀的街道，从而呈现出首都浓浓的秋意。故答案为：24315。
【点评】该题考查对句子进行排序的能力，此外还考查学生对语段的整体把握能力、逻辑思维能力和语言组织能力。
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