(共28张PPT)
1
《黄河颂》
光未然
认识黄河
黄河，中国的第二大河。黄河发源于青藏高原巴颜喀拉山。经青海、四川、甘肃\宁夏、内蒙古、陕西、山西，河南、山东，注入渤海，全长5464公里，流域面积75万平方公里。干流从上游到下游的流向就像一个巨大的“几”字形。
欣赏黄河
浊流宛转，结成九曲连环
黄河公伯峡
壶口瀑布
走进作者
光未然，原名张光年。现代诗人，文学评论家。1936年到延安，创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》，经冼星海谱曲后风行全国。
《黄河大合唱》共有八个乐章。诗中雄奇的想象与现实的图景交织，歌唱苦难与抗战，刻画黄河形象，反映中华民族英雄儿女抗战的真实画面。
1938年11月武汉沦陷后，我国现代著名诗人光未然带领抗敌演剧三队，从陕西宜川县的壶口附近东渡黄河，转入吕梁山抗日根据地。途中亲临险峡急流、怒涛旋涡、礁石瀑布的境地，目睹黄河船夫们与狂风恶浪搏斗的情景，聆听了悠长高亢、深沉有力的船夫号子。次年1月抵达延安后，一直酝酿着《黄河》词作，并在当年除夕联欢会上朗诵了这部诗篇。 冼星海听后异常兴奋，表示要为演剧队创作《黄河大合唱》并完成了这部大型声乐名作。 4月13日在延安陕北公学大礼堂首演（由邬析零指挥）,引起巨大反响，很快传遍整个中国。
作品共有八个乐章，每章开首均有配乐朗诵 ：
1.《黄河船夫曲》 2.《黄河颂》
3. 《黄河之水天上来》 4.《黄水谣》
5. 《河边对口曲》 6.《黄河怨》
7. 《保卫黄河》8. 《怒吼吧，黄河》
《黄河大合唱》为我国现代大型声乐创作提供了光辉的典范。六十年代后期被改编为钢琴协奏曲。
磅礴（ ）（ ）
澎湃（ ）（ ）
气魄（ ） 高山之巅（ ）
狂澜（ ） 哺育（ ）
浊流（ ） 屏障（ ）
páng bó
pēng pài
pò diān
lán b
zhuó zhàng
1．本课的题目是《黄河颂》，其中哪个字是关键，也是题眼？
2．开头点题后，作者并没有直接去颂而是在描写黄河，如果在文中找一个字来统领，应该是哪个字？
颂
望
你认为这是一条怎样的黄河？
雄伟壮观，气势磅礴，
勇往直前，坚不可摧 ……
望黄河—颂黄河
总写伟大坚强
学习黄河精神
黄河养育了中华民族
黄河保卫了中华民族
黄河激励了中华民族
黄河颂
一往无前势不可挡
历史贡献
地理特征
自然特点
1、本课题目《黄河颂》，哪个词是关键？
2、听罢《黄河大合唱》，读过《黄河颂》，你感受到了黄河怎样的气魄？
3、诗人从哪些方面赞美了黄河的英雄气魄？
序曲：
主体：
尾声：
4、《黄河颂》从音乐结构上来说可以分成哪三个部分？
5、序曲和尾声两部分的主要内容各是什么？
6、主体部分可以分成哪两个层次？
虚
实
7、主体部分的第二层次是从哪几个方面来歌颂黄河的？这几个方面在写法上是采用了由“实”到“虚”，还是由“虚”到“实”的顺序？
8、结合时代背景，你认为这首诗歌的主题思想是什么？
借歌颂黄河来歌颂中华民族，以激发中华儿女的爱国豪情以及自豪感和自信心，号召中华儿女学习黄河伟大坚强的精神，保卫黄河，保卫中国。
黄河颂之主题
序曲
（朗诵词）：歌颂黄河的英雄气魄及其所表现的我们伟大、坚强的民族精神。
它反复出现三次.(反复).加强抒情气势,体现文章的内容层次.
由实到虚，环环相扣，逐步深入
6．歌词中 “啊！黄河！”出现了几次？起了什么作用？
表达作者对黄河的赞美之情，号召中华儿女学习黄河精神。
象征了中华民族，具有伟大坚强的精神。
7．全诗表达了作者怎样的思想感情？
8．作者心目中的黄河象征什么？具有什么精神？
①黄河是中华民族的发祥地,中华文化在黄河流域产生、发展、壮大，黄河哺育了世代炎黄子孙。
1、 如何理解黄河比喻“摇篮”，是“屏障”？
②“屏障”侧重从黄河对民族的保卫作用 而言，黄河天险在地理上可作为军事屏障，黄河的伟大坚强精神，更足以成为民族精神上的城防。
2、如何理解黄河“向南北两岸伸出千万条铁的臂膀”？
比喻句。把黄河比喻为一个巨人，黄河主流是巨人的躯干，无数条支流就是“千万条铁的臂膀”。
这一句也体现了黄河气势磅礴、勇不可挡的气度和力量，正足以激发民族的精神。
A、君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
李白《将进酒》
B、黄河远上白云间，一片孤城万仞山
王之涣《凉州词》
D、白日依山尽，黄河入海流。
王之涣《登鹳雀楼》
E、欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
李白《行路难》
2、收集几条有关黄河的著名诗句
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯
唐 刘禹锡《浪淘沙》
大漠孤烟直，长河落日圆。
王维 《使至塞上》
1、在我们学过的诗歌中,有些诗直白抒情,风格豪迈,有些诗则委婉含蓄.你认为这首诗属于哪一种 为什么 你还能从学过的诗歌中再举出一两例吗
(1)这首诗直白抒情,风格豪迈。
(2)因为本诗以明朗的语言塑造了黄河奔腾不息、气势宏伟的形象，并且多处以“啊，黄河------这样的句式直接抒发了热爱黄河的感情，充满了豪迈之情.
(3)如：《念奴娇·赤壁怀古》、《满江红》、《沁园春·雪》等都是属于这一类。
检测练习
在我们学习过的诗歌中，有些诗直白抒情，风格豪迈，有些诗则委婉含蓄，你认为本诗属于哪一种？为什么？下列几首诗词各属于哪一类？
苏轼《念奴娇*赤壁怀古》
王之涣《登鹳雀楼》
郭沫若《静夜》
何其芳《秋天》
5、《黄河颂》语言上有什么特点？
这首歌词语言明快雄健，节奏鲜明,音节洪亮。歌词长短句结合，自由奔放并且错落整齐，韵律自然和谐。《黄河颂》
一．介绍黄河。
黄河，中国的第二大河。黄河发源于青藏高原巴颜喀拉山。经青海、四川、甘肃\宁夏、内蒙古、陕西、山西，河南、山东，注入渤海，全长5464公里，流域面积75万平方公里。干流从上游到下游的流向就像一个巨大的“几”字形。
二．欣赏黄河
三．走进作者
光未然，原名张光年。现代诗人，文学评论家。1936年到延安，创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》，经冼星海谱曲后风行全国。
《黄河大合唱》共有八个乐章。诗中雄奇的想象与现实的图景交织，歌唱苦难与抗战，刻画黄河形象，反映中华民族英雄儿女抗战的真实画面。
四．创作背景。
1938年11月武汉沦陷后，我国现代著名诗人光未然带领抗敌演剧三队，从陕西宜川县的壶口附近东渡黄河，转入吕梁山抗日根据地。途中亲临险峡急流、怒涛旋涡、礁石瀑布的境地，目睹黄河船夫们与狂风恶浪搏斗的情景，聆听了悠长高亢、深沉有力的船夫号子。次年1月抵达延安后，一直酝酿着《黄河》词作，并在当年除夕联欢会上朗诵了这部诗篇。 冼星海听后异常兴奋，表示要为演剧队创作《黄河大合唱》并完成了这部大型声乐名作。 4月13日在延安陕北公学大礼堂首演（由邬析零指挥）,引起巨大反响，很快传遍整个中国。
作品共有八个乐章，每章开首均有配乐朗诵 ：
1.《黄河船夫曲》 2.《黄河颂》3. 《黄河之水天上来》 4.《黄水谣》5. 《河边对口曲》 6.《黄河怨》7. 《保卫黄河》8. 《怒吼吧，黄河》
《黄河大合唱》为我国现代大型声乐创作提供了光辉的典范。六十年代后期被改编为钢琴协奏曲。
五．字词
磅礴（ páng ）（ bó） 澎湃（ pēng ）（pài ）气魄（ pò ） 高山之巅（ diān ）
狂澜（ lán ） 哺育（ b ） 浊流（ zhuó ） 屏障（ zhàng ）
六．分析课文。
1．本课的题目是《黄河颂》，其中哪个字是关键，也是题眼？ （颂）
2．开头点题后，作者并没有直接去颂而是在描写黄河，如果在文中找一个字来统领，应该是哪个字？ （望）
3．你认为这是一条怎样的黄河？（雄伟壮观，气势磅礴，勇往直前，坚不可摧 ……）
（1、本课题目《黄河颂》，哪个词是关键？
（2、听罢《黄河大合唱》，读过《黄河颂》，你感受到了黄河怎样的气魄？
（3、诗人从哪些方面赞美了黄河的英雄气魄？
（4、《黄河颂》从音乐结构上来说可以分成哪三个部分？
（5、序曲和尾声两部分的主要内容各是什么？
（6、主体部分可以分成哪两个层次？
（7、主体部分的第二层次是从哪几个方面来歌颂黄河的？这几个方面在写法上是采用了由“实”到“虚”，还是由“虚”到“实”的顺序？
（8、结合时代背景，你认为这首诗歌的主题思想是什么？
5．序曲
（朗诵词）：歌颂黄河的英雄气魄及其所表现的我们伟大、坚强的民族精神。
6．歌词中 “啊！黄河！”出现了几次？起了什么作用？
它反复出现三次.(反复).加强抒情气势,体现文章的内容层次.
由实到虚，环环相扣，逐步深入
7．全诗表达了作者怎样的思想感情？
表达作者对黄河的赞美之情，号召中华儿女学习黄河精神。
8．作者心目中的黄河象征什么？具有什么精神？（象征了中华民族，具有伟大坚强的精神。）
9．如何理解黄河比喻“摇篮”，是“屏障”？
①黄河是中华民族的发祥地,中华文化在黄河流域产生、发展、壮大，黄河哺育了世代炎黄子孙。
②“屏障”侧重从黄河对民族的保卫作用 而言，黄河天险在地理上可作为军事屏障，黄河的伟大坚强精神，更足以成为民族精神上的城防。
10．如何理解黄河“向南北两岸伸出千万条铁的臂膀”？
比喻句。把黄河比喻为一个巨人，黄河主流是巨人的躯干，无数条支流就是“千万条铁的臂膀”。
这一句也体现了黄河气势磅礴、勇不可挡的气度和力量，正足以激发民族的精神。
七．收集几条有关黄河的著名诗句
A、君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。 李白《将进酒》
B、黄河远上白云间，一片孤城万仞山 王之涣《凉州词》
D、白日依山尽，黄河入海流。 王之涣《登鹳雀楼》
E、欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 李白《行路难》
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯 唐 刘禹锡《浪淘沙》
大漠孤烟直，长河落日圆。 王维 《使至塞上》
八．课后习题。
1、在我们学过的诗歌中,有些诗直白抒情,风格豪迈,有些诗则委婉含蓄.你认为这首诗属于哪一种 为什么 你还能从学过的诗歌中再举出一两例吗
(1)这首诗直白抒情,风格豪迈。
(2)因为本诗以明朗的语言塑造了黄河奔腾不息、气势宏伟的形象，并且多处以“啊，黄河------这样的句式直接抒发了热爱黄河的感情，充满了豪迈之情.
(3)如：《念奴娇·赤壁怀古》、《满江红》、《沁园春·雪》等都是属于这一类。
2． 在我们学习过的诗歌中，有些诗直白抒情，风格豪迈，有些诗则委婉含蓄，你认为本诗属于哪一种？为什么？下列几首诗词各属于哪一类？
苏轼《念奴娇*赤壁怀古》
王之涣《登鹳雀楼》
郭沫若《静夜》
何其芳《秋天》
PAGE
2
