木兰从军

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?木兰从军
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第 课时
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项 目
内 容
修改栏
教
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学
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目
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标
知 识
能 力
能正确流利有感情地朗读课文。
理解课文内容，学习花木兰爱国爱家的优秀品质和机智勇敢的精神。
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过 程
方 法
引导学生自主合作、探究，培养学生的自学能力、理解能力。
情 感
态 度
价值观
引导学生深入文本，进入情境，体验角色，在诵读和感悟中，让学生受到情感熏陶，与作者产生情感上的共鸣，学生在品味语言文字过程中得到人文精神滋养。
教学重点
有感情地朗读课文，理解课文内容，感受人物的优秀品质。
教学难点
引导学生通过语言文字展开想象，深入感悟人物形象。
教学、教具
（课件）
准 备
多媒体课件
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板
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书
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设
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计
12 木兰从军
为国为家 替父从军

英勇善战 文静俊美
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教 学 流 程
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?教
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学
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环
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节
教 师 活 动
预设学生活动
?第一课时
导入揭题。
1、小朋友，自古以来，我国涌现出了很多让人千古传颂的英雄豪杰，你能给大家介绍一个吗？
2、今天，我们要来认识一位古代的大将军，她的名字叫花木兰，你们知道她和你们刚才所说的英雄有什么不同吗？
3、我国古代男尊女卑，男的可以当兵，女的却不能从军，那么花木兰怎么能去从军的呢？
出示：木兰从军
初读课文，整体感知。
检查自读效果。
出示生字词
征兵 名字 战袍 朝廷
将士 胜利 骏马 前线
替父从军 赫赫战功
英勇善战 焦急万分
文静俊美
2课文中介绍了一件什么事？
3你觉得花木兰是一个什么样的人？
三再读课文，阅读理解
1花木兰是个怎么样的人呢？
出示花木兰是＿＿。
2花木兰一个姑娘家，为

学生介绍古代英雄豪杰。
花木兰是位女的。
学生自读课题。
借助拼音自读课文，读准字音，读通句子，圈出生字词，标出自然段序号。
学生自读词语，同桌互读，正音。
指名读
jiāng 将军 yān 燕山
将 燕
jiàng 将领 yàn 燕子
说课文内容
＿（谁）＿（干什么）＿（为什么）
花木兰是个＿的人
自读第一自然段
练习背诵
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学
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环
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节
教 师 活 动
预设学生活动
?什么不在家织布纺线，而要从军呢？
范读课文
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木兰女扮男装去当兵很危险，家人会同意吗？木兰是怎么样说服家人的？
从木兰着急、木兰说服家人，女扮男装替父从军，可以看出她是一个什么样的人？
3、指导朗读。
四、学习生字
出示生字：名、征、兵、父、病
谁能给这些生字宝宝找些朋友呢？
五、学习小结
第二课时
情境导入
木兰说服了父母后，便告别了父母，替父从军了，
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听课文交流
⑴因为当时北方经常发生战事，国家急需征兵，防止敌人入侵。
⑵征兵的文书上有木兰父亲的名字，父亲年老多病，木兰舍不得父亲去。
⑶木兰没有哥哥，只有年幼的弟弟，是不能上战场的。
以小组为单位，演当时情景
⑴父亲、母亲，你们让我去吧，国家有难，我身为子民，应该为国家出力。
⑵父亲年老多病，是不能出征的，弟弟还小，还不够当兵的年龄，所以只有我去最合适！
⑴木兰是个勇敢的人
⑵木兰是个爱国的人
⑶木兰十个爱家的人
朗读第二自然段。
认读生字
同桌交流识记生字的方法
（1）熟字换偏旁
（2）形声字组合
给生字组词。
描红、书写。
这节课，我知道了————。
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教 学 流 程
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?教
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学
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环
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节
教 师 活 动
预设学生活动
?接着，又发生了什么故事呢？今天我们继续往下学。
复习认读词语
出示词语：
出征 年老多病 说服
焦急万分 女扮男装
学习课文
1、请你自读课文3、4自然段，说说你有什么感受？
你从哪里看出木兰吃了很多苦？
出示句子。
正因为木兰不怕吃苦，所以立下了赫赫战功。
读了这一自然段，你有什么话想对木兰说吗？
2、故事的结果怎样呢？
是啊，将士们这才恍然大悟，请划出战士们恍然大悟的句子，并读一读，想想怎么才能读好这句话呢？
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开火车认读词语
指名背诵1、2自然段。
自读课文3、4自然段
交流（1）木兰真神气
（2）木兰征战多年一定能够吃了很多苦。
读句子：木兰告别了亲人，披战袍，跨骏马，渡黄河，过燕山，来到了前线。
画出句子中表示动作的词：告别、披、跨、渡、过，来到
读句子，读出自己的感受。
【引导学生进入情境，感受木兰的伟大】
理解“赫赫战功”。
木兰真伟大。
木兰真了不起！
读文章，赞颂女英雄花木兰。
试背文章。
木兰胜利回乡了，脱下了战袍，换上了心爱的女装。
读划句子
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教 学 流 程
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?教
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学
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环
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节
教 师 活 动
预设学生活动
?如果你是将士中的一位，你会怎么说呢？
四、引导背诵。
五、学习生字
1、出示生字：男、胜、利、将、士
2、你有什么要提醒大家的吗？
六、学习小结
学了这篇课文，我们有认识了以为古代的名人——花木兰，我们要向她学习做一个尊老爱幼、热爱国家的人。
?（1）花将军，实在想不到你竟是位女子。
（2）巾帼不让须眉啊。?
【引导学生进行想象，说自己是将士中的一位会说些什么，使学生感受花木兰带给大家的震撼】
齐读最后一自然段，读出自己的理解和感受。
学生带读
给生字找朋友
士和土的区分
描红仿写。
?
课
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后
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反
?
思
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