8.3摩擦力（第2课时）课件2021-2022学年人教版八年级物理下册（共29张PPT）

(共29张PPT)
八年级—人教版—物理—第八章
摩擦力（第二课时）
学习目标
1.会测量滑动摩擦力的大小。
2.通过实验，验证滑动摩擦力大小与压力大小、 接触面材料的关系。
如图，小文用水平向右50N的力拉着箱子在水平地面上向右滑动，请在图1的黑点（代表箱子）画出箱子滑动时受到的滑动摩擦力。
活动一：测量滑动摩擦力的大小
图1
活动一：测量滑动摩擦力的大小
图1
如图，小文用水平向右50N的力拉着箱子在水平地面上向右滑动，请在图1的黑点（代表箱子）画出箱子滑动时受到的滑动摩擦力。
箱子除了受到滑动摩擦力，还受到哪些力？请在图2的黑点（代表箱子）补上箱子受到的其他力的示意图。
活动一：测量滑动摩擦力的大小
图2
绳子对箱子的拉力大小为50N，如果想箱子的拉力等于滑动摩擦力，必须满足什么条件？
匀速直线运动
二力平衡
活动一：测量滑动摩擦力的大小
现在提供弹簧测力计、木块、绳子，试试测出木块的滑动摩擦力。
大家拉动木块的时候有没有遇到什么问题？测出的滑动摩擦力多大呢？
错误操作：拉力和滑动摩擦力的方向不在同一直线上
活动一：测量滑动摩擦力的大小
木块在水平面滑动时斜拉是不行的，拉力的方向应该注意什么？
拉力的方向应该水平，拉力的方向跟滑动摩擦力的方向在同一直线上。
应该缓慢水平拉木块做匀速直线运动。
测量滑动摩擦力大小的实验操作示范。
同学们，请跟老师一起体验这个实验。
活动二：影响滑动摩擦力大小的因素
猜想：滑动摩擦力的大小可能与什么因素有关？
活动二：影响滑动摩擦力大小的因素
1.我的猜想：
2.实验目的：
3.实验器材：
4.实验步骤：
5.实验表格设计：
请写下你认为有关的一个因素，并设计实验验证你的猜想，完成下面的实验报告。
压力大小有关？
接触面的材料有关？
文俊同学的实验报告以画图为主，他验证滑动摩擦力大小是否与压力大小有关。
（一）改变同一木块上钩码的个数，目的是改变什么？
（二）改变压力大小的同时应该控制什么不变？
同一木块
同一长木板
（一）测力计测量的是什么力？
（二）为什么测出拉力就知道滑动摩擦力？
同一长木板
同一木块
（三）拉力一定等于滑动摩擦力吗？需要什么条件？
缓慢水平拉动木块做匀速直线运动
同一长木板
同一木块
（四）文俊的实验表格设计，什么地方需要完善？
加上“测力计示数”
一、验证滑动摩擦力大小与压力大小的关系
滑动摩擦力的大小与压力大小有关，当接触面材料相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。
（一）文俊小组实验数据
（二）筱蕾小组实验数据
靖雯验证滑动摩擦力大小与接触面材料有关。实验过程中需要改变什么？控制什么不变？
细看靖雯书写的实验步骤。
同样的
二、验证滑动摩擦力大小与接触面材料的关系
请靖雯同学把步骤1用画图的形式表达出来。
拉力一定水平吗？
木块做水平运动能否说明拉力也是水平的？
木块做水平运动，但是拉力的方向不是水平的
完善实验步骤。
水平方向
二、验证滑动摩擦力大小与接触面材料的关系
二、验证滑动摩擦力大小与接触面材料的关系
滑动摩擦力的大小与接触面的材料有关。
二、验证滑动摩擦力大小与接触面材料的关系
三、评估与交流
在实验过程中控制木块做匀速直线运动不容易，一开始需要多次练习。
你认为实验过程中，对测量数据影响最大的是什么？
四、实验小结
（一）滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力大小有关，当接触面材料不变时，接触面所受的压力越大，滑动摩擦力越大。
（二）滑动摩擦力的大小还与接触面的材料有关。
活动三：课堂小结
1.根据二力平衡原理测量滑动摩擦力大小。
2.滑动摩擦力大小与压力大小、接触面材料有关。
滑动摩擦力
测量物体受到的滑动摩擦力，拉动物体在水平面上做匀速直线运动时，拉力的方向要与物体运动方向在同一直线上，根据二力平衡条件可知物体受到的滑动摩擦力大小等于拉力大小。
课后思考
除了这种方法，还有没有其他测量物体滑动摩擦力的方法？匀速直线运动的物体处于平衡状态，静止的物体也处于平衡状态，物体相对于地面静止时能否测出其滑动摩擦力？