人教版（B版2019课标）高中数学必修四9.1.2余弦定理 学案（Word版无答案）
文档属性
| 名称 | 人教版（B版2019课标）高中数学必修四9.1.2余弦定理 学案（Word版无答案） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 85.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教B版（2019） | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2022-05-25 19:32:46 | ||
图片预览
文档简介
余弦定理
【学习目标】
1. 会利用余弦定理证明简单三角形问题；
2. 会利用余弦定理求解简单斜三角形边角问题，能利用计算器进行运算；
【学习重难点】
余弦定理在解三角形时的应用思路。
【学习过程】
一、预习内容
余弦定理
二、新知学习
用余弦定理证明：在△ABC中，当∠C为锐角时，， 当∠C为钝角时，。
三、新知深化
余弦定理可以看作是勾股定理的推广：
要判断角C是钝角还是锐角，只需判断与的大小。
四、新知应用
例1．A．B两地之间隔着一个水塘，现选择另一点C，测得CA=182m，CB=126m，∠ACB=，求A．B之间的距离（精确到1m）。
例2．在长江某渡口处，江水以5km/h的速度向东流，一渡船在江南岸的A码头出发，预定要在0.1h后到达江北岸B码头。设为正北方向，已知B码头在A码头的北偏东150，并与A码头相距1．2km，该渡船应按什么方向航行？速度是多少（角度精确到0.10，速度精确到0.1km/h）？
例3．在△ABC中，已知，试判断该三角形的形状。
例4．如图，AM是△ABC中BC边上的中线，求证：
五、课堂练习
1．已知，，则一定是 三角形；
2．在中，已知，，，则最大角的余弦值是_____________。
3．在中，，，且的外接圆半径，则_______。
【达标检测】
1．若三条线段的长分别为，，，则用这三条线段能构成 三角形。
2．在△ABC中，已知，那么 。
3．在中，，，面积，求边长。
4． 在△ABC中，设，且，求AB的长（精确到0.01）。
5. 在△ABC中，已知，试判断△ABC的形状；
6．沿一条小路前进，从到方位角（从正北方向顺时针转到方向所经的角）是，距离是，从到方位角是，距离是，求之间的实际距离为多少米。
7．两游艇自某地同时出发，一艇以10km/h的速度向正北行驶，另一艇以7km/h的速度向北偏东450的方向行驶，问：经过40min，两艇相距多远？（精确到0.01km）。
8．锐角三角形的边长分别是，，，求的取值范围。
A
B
C
A
B
M
C
PAGE
1 / 3
【学习目标】
1. 会利用余弦定理证明简单三角形问题；
2. 会利用余弦定理求解简单斜三角形边角问题，能利用计算器进行运算；
【学习重难点】
余弦定理在解三角形时的应用思路。
【学习过程】
一、预习内容
余弦定理
二、新知学习
用余弦定理证明：在△ABC中，当∠C为锐角时，， 当∠C为钝角时，。
三、新知深化
余弦定理可以看作是勾股定理的推广：
要判断角C是钝角还是锐角，只需判断与的大小。
四、新知应用
例1．A．B两地之间隔着一个水塘，现选择另一点C，测得CA=182m，CB=126m，∠ACB=，求A．B之间的距离（精确到1m）。
例2．在长江某渡口处，江水以5km/h的速度向东流，一渡船在江南岸的A码头出发，预定要在0.1h后到达江北岸B码头。设为正北方向，已知B码头在A码头的北偏东150，并与A码头相距1．2km，该渡船应按什么方向航行？速度是多少（角度精确到0.10，速度精确到0.1km/h）？
例3．在△ABC中，已知，试判断该三角形的形状。
例4．如图，AM是△ABC中BC边上的中线，求证：
五、课堂练习
1．已知，，则一定是 三角形；
2．在中，已知，，，则最大角的余弦值是_____________。
3．在中，，，且的外接圆半径，则_______。
【达标检测】
1．若三条线段的长分别为，，，则用这三条线段能构成 三角形。
2．在△ABC中，已知，那么 。
3．在中，，，面积，求边长。
4． 在△ABC中，设，且，求AB的长（精确到0.01）。
5. 在△ABC中，已知，试判断△ABC的形状；
6．沿一条小路前进，从到方位角（从正北方向顺时针转到方向所经的角）是，距离是，从到方位角是，距离是，求之间的实际距离为多少米。
7．两游艇自某地同时出发，一艇以10km/h的速度向正北行驶，另一艇以7km/h的速度向北偏东450的方向行驶，问：经过40min，两艇相距多远？（精确到0.01km）。
8．锐角三角形的边长分别是，，，求的取值范围。
A
B
C
A
B
M
C
PAGE
1 / 3