（人教新课标）四年级数学下册导学案 小数的大小比较

小数的意义和性质—《小数的大小比较》导学案
班级：四1班 学生姓名： 使用日期：2013年4月19日
学习内容：第60、61页例4 （小数的大小比较）
学习目标1、知道比较小数大小的方法和步骤，并能根据要求排列几个数的大小。
2、通过对小数大小的比较，加深对小数意义的理解。
3、在学习过程中，培养观察、比较和概括的能力。
学习重难点：会比较简单小数的大小，发展数感。
学习过程：
一、自主学习
在各题○里填上“＞”、“＜”或“＝”。
832 ○ 799 6124 ○ 6214 1003 ○ 999
讲思路：当整数数位相同时，从高位开始比较，按数位顺序一位一位地比，哪一位的数大，那个数就大。当整数位数不同时，位数多的那个数就大。
引入 ：我们已经掌握了整数比较大小的方法，那么小数比较大小的方法是怎样比较？今天就来研究小数比较大小的方法。(板书课题：小数大小的比较)
二、合作探究，交流展示：书60页例4。请你仔细看图，信息收集，理解题目。
1、比较书本上4个同学的跳远成绩，先在书本上完成，请你给他们排出名次： ，
， 。你是怎样排出名次？
2、小结：比较小数大小的方法，先比较 部分，如果 相同，就比较小数部分的 位，如果小数部分的 位相同，就比较 位……比到能分出大小就不再往下比了。
三、练习提升 1、第60页的做一做在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。
2、小红、小华、小英比赛手工做一枝玫瑰花，小红用了0.15小时，小华用了0.2小时，小英用了0.14小时。（ ）先完成手工比赛。
A.小红 B.小华 C.小英
3、判断题
（1）整数比小数大。 （ ）
（2）大于0.4小于0.6的小数只有一个。 （ ）


四、总结谈收获。谈谈你是怎样比较小数的大小的。
五、堂上检测
1、在○里填上“>”“<”“=”。
0.099○0.1 3.20○3.2
2、在括号里填上合适的数：4.9 >（ ）> 4.8 （ ）< 1.29 <（ ）
3、
铅笔
0.60元
牛奶
3.89元
练习本
0.95元
铅笔
0.55元
牛奶
3.75元
练习本
1.10元
（1）哪个商店的牛奶最贵？

答： 商店的牛奶最贵。
（2）买铅笔你愿意到哪个商店去买？为什么？买练习本呢？（先比较大小，再写答案）