1.1 多种多样的区域 (43张)
文档属性
| 名称 | 1.1 多种多样的区域 (43张) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 74.6MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（2019） | ||
| 科目 | 地理 | ||
| 更新时间 | 2022-05-25 17:20:37 | ||
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文档简介
(共43张PPT)
区域与区域发展
第一章
人教版（2019）高中地理选择性必修二
区域是地理学的主要研究对象之一。区域内要素的相互作用，形成区域的整体性；区域之间存在差异，导致区域的关联性。实现区域的可持续发展，需要因地制宜，既要谋求区域的整体发展，也要关注区域之间的关联。
第一章区域与区域发展
人教版（2019）高中地理选择性必修二
在本章，我们要重点探讨以下问题：
●什么是区域？
●为何要把地球表面划分为不同类型和不同尺度的区域？
●不同的区域有何差异？
●区域要素的组成对区域的整体性有何影响？
●区域之间的关联性如何体现？
●因地制宜为何要考虑区域的整体性和关联性？
●从哪些方面对不同区域发展异同进行比较？
人教版（2019）高中地理选择性必修二
第一章区域与区域发展
第一节 多种多样的区域
第一章区域与区域发展
人教版（2019）高中地理选择性必修二
▊课标标准
结合实例，说明区域的含义和类型。
▊学习目标
通过阅读教材，结合实例说明区域的内涵。
了解区域的分类，并从多种划分角度举例说明不同类型的区域。
结合实例，理解区域具有不同的发展条件和发展方向。
第一章区域与区域发展
人教版（2019）高中地理选择性必修二
▋核心素养
01
【区域认知】结合实例，说明区域的含义及类型；掌握不同类型区域的划分标准与方法。
02
【综合思维】举例说明不同区域的主要特征；举例说明不同空间尺度下区域之间的关系。
03
【地理实践力】结合案例，理解不同空间尺度区域所具有的发展条件和发展方向。
04
【人地协调观】认识不同的区域，理解不同空间尺度区域发展的相互促进关系，学会因地制宜的眼光看待区域发展问题。
第一章区域与区域发展
人教版（2019）高中地理选择性必修二
目 录
CONTENTS
01
不同类型的区域
02
不同空间尺度的区域
第一章区域与区域发展
人教版（2019）高中地理选择性必修二
情境导入
广东省佛山市南海区西樵镇的平沙岛是珠江的江心岛，地处亚热带季风气候区。按照国家规定，这里划出了基本农田保护区。为此，广东省下拨专项建设经费，修建水利设施;佛山市每年给农户发放农田保护补贴，以弥补农田不得他用的损失。以上表述中出现了哪些类型的区域 为什么平沙岛基本农田的保护会涉及不同级别的行政区
第一章区域与区域发展
人教版（2019）高中地理选择性必修二
不同类型的区域
01
第一章区域与区域发展
人教版（2019）高中地理选择性必修二
▋区域的概念及其特征
概念：区域是人们在地球表面按照一定的目的和标准划分的空间单元。
特征：
差异性：同等级区域之间的差异。
整体性：同一区域内部的特定性质相对一致。
层次性：不同区域是有层次的。
可变性：区域具有一定的范围、形状和边界。有的区域的边界是明确的，有的区域的边界具有过渡性质。
第一章区域与区域发展
人教版（2019）高中地理选择性必修二
○差异性：同等级区域之间的差异。
江西省
湖北省
第一章区域与区域发展
人教版（2019）高中地理选择性必修二
○整体性：同一区域内部的特定性质相对一致。
我国半湿润地区的年降水量一般为400 800mm，蒸发量小于降水量。
我国湿润地区的年降水量大于800mm，蒸发量小于降水量。
第一章区域与区域发展
人教版（2019）高中地理选择性必修二
世 界
亚 洲
中 国
○层次性：不同区域是有层次的。
第一章区域与区域发展
人教版（2019）高中地理选择性必修二
○可变性：区域具有一定的范围、形状和边界。有的区域的边界是明确的，有的区域的边界具有过渡性质。
第一章区域与区域发展
人教版（2019）高中地理选择性必修二
▋区域的划分
●按自然特征划分，如中国东部季风区或黄土高原区。
第一章区域与区域发展
人教版（2019）高中地理选择性必修二
▋区域的划分
●按人文特征划分，如汉语言北方方言区或长江三角洲城市群。
第一章区域与区域发展
人教版（2019）高中地理选择性必修二
▋区域的划分
●综合自然特征和人文特征划分，如中国主题功能区。
第一章区域与区域发展
人教版（2019）高中地理选择性必修二
三江源
区域的划分
以上关于平沙岛的表述中包含了按自然特征划分的气候区，按人文特征划分的行政区，以及综合自然特征和人文特征划分的基本农田保护区等不同类型的区域。
广东省佛山市南海区西樵镇的平沙岛是珠江的江心岛，地处亚热带季风气候区。按照国家规定，这里划出了基本农田保护区。为此，广东省下拨专项建设经费，修建水利设施;佛山市每年给农户发放农田保护补贴，以弥补农田不得他用的损失。
第一章区域与区域发展
人教版（2019）高中地理选择性必修二
【思考题】判断下列区域划分的标准分别是什么？
自然特征
人文特征
综合特征
第一章区域与区域发展
人教版（2019）高中地理选择性必修二
▋区域划分的目的
一体四位：经济发展、社会公平、环境持续、文化创新
第一章区域与区域发展
人教版（2019）高中地理选择性必修二
如，划定行政区、经济特区、保税区、基本农田保护区等，可以发挥地区优势，促进社会经济发展。
●发挥地区优势，促进社会经济发展
深 圳
第一章区域与区域发展
人教版（2019）高中地理选择性必修二
●消除贫困，体现社会公平
对口支援地区、国家扶贫地区。
第一章区域与区域发展
人教版（2019）高中地理选择性必修二
●保护生态环境，实现可持续发展
禁止开发区、生态保护区。
第一章区域与区域发展
人教版（2019）高中地理选择性必修二
●促进经济发展，保护传统文化，增强文化创新力
历史文化保护区、文化创意园区。
人教版（2019）高中地理选择性必修二
第一章区域与区域发展
【案例】中国野生稻分布区
野生稻是栽培稻的近缘祖先，具有栽培稻不具有或已经消失的耐旱、耐寒、抗病等优良遗传基因，可用来改良水稻品种。中国野生稻零星分布在南方地区。东乡县有迄今为止发现的纬度最高的野生稻分布区，国家在这里划定了保护区，为科学家培育耐寒水稻品种提供了物种资源保障。
第一章区域与区域发展
人教版（2019）高中地理选择性必修二
＆活动 以中国汉语言分布为例，认识语言区与区域发展的关系
【思考题】
在七大汉语方言中，选择你最熟悉的一种，讨论其分布特点。
我国政府大力推广，积极普及全国通用的普通话，政府为什么下大力气做这项工作呢？
第一章区域与区域发展
人教版（2019）高中地理选择性必修二
＆活动 以中国汉语言分布为例，认识语言区与区域发展的关系
【思考题】
在七大汉语方言中，选择你最熟悉的一种，讨论其分布特点。
北方方言区。分布面积广，集中连片分布。
第一章区域与区域发展
人教版（2019）高中地理选择性必修二
＆活动 以中国汉语言分布为例，认识语言区与区域发展的关系
【思考题】
我国政府大力推广，积极普及全国通用的普通话，政府为什么下大力气做这项工作呢？
（1）大力推广、积极普及全国通用的普通话，有利于消除语言隔阂，促进社会交往，对社会经济政治、文化建设和社会发展具有重要意义。
（2）随着改革开放和社会主义市场经济的发展，社会对普及普通话的需求日益迫切。推广普及普通话，营造良好的语言环境，有利于促进人员交流，有利于商品流通和培育统一的大市场。
（3）我国是多民族、多语言、多方言的人口大国，推广普及普通话有利于增进各民族各地区的交流，有利于维护国家统一，增强中华民族凝聚力。
第一章区域与区域发展
人教版（2019）高中地理选择性必修二
不同空间尺度的区域
02
第一章区域与区域发展
人教版（2019）高中地理选择性必修二
世界——亚洲——东亚——中国——湖北——黄石——阳新
▋区域空间尺度的内涵
区域空间尺度可体现为区域的层级高低。
较高层级的区域往往与较大尺度对应，较大尺度的区域可包含若干较小尺度的区域。
第一章区域与区域发展
人教版（2019）高中地理选择性必修二
【案例】
○东北平原是我国东部三大平原之一，是较高层次的地形区域，而东北平原又可细分为辽河平原、松嫩平原和三江平原三个较低一级的地形区域。
第一章区域与区域发展
人教版（2019）高中地理选择性必修二
▋区域空间尺度的意义
●不同尺度的区域发展可以相互促进
上海市的繁荣
不同空间尺度的区域相互促进发展
长江三角洲城市群的发展
相互促进
第一章区域与区域发展
人教版（2019）高中地理选择性必修二
▋区域空间尺度的意义
●同一尺度的区域，也会因面积大小和地理位置的差异，具有不同的发展条件和不同的发展方向
第一章区域与区域发展
人教版（2019）高中地理选择性必修二
发展条件不同
面积大小
地理位置
领土辽阔
袖珍之国
沿海地区
内陆地区
俄罗斯
圣马力诺
福建省
新疆
发展方向不同
第一章区域与区域发展
人教版（2019）高中地理选择性必修二
＆活动 了解我国古代九州的划分
【思考】
《尚书.禹贡》为什么设想把国家细分为州？
把国家细分为州，就使得国家的管理有了两个空间尺度，这样在国家的统一管理和协调下，九州之间就可以更方便交易，互通有无。细分为州，更方便管理。
2.九州之间是否有自然地理界线？
有。如冀州与雍州，以黄河为界；荆州与豫州以荆山河淮水为界。
任选一州，说说其大致位于现今哪些省级行政区？
青州——今山东省潍坊市
第一章区域与区域发展
人教版（2019）高中地理选择性必修二
＆自学窗 区域的渐变特征
在地图上，大多数类型的区域都有明显的界线，但是在现实中，除国界线等少数区域的界线外，人们多见不到区域的界线，尤其是自然区域。例如，秦岭——淮河线是我国南方地区和北方地区的分界线，但在淮河两岸，人们感受不到自然景观和人类活动有明显的不同。只是自秦岭——淮河一线，越往南，南方地区的特征越明显；越往北，北方地区的特征越明显。可见，地图上绘制的区域界线，在现实中则是或宽或窄的渐变地带，体现相邻区域间的过渡性。即使是界线分明的行政区，界线两侧的居民在语言、生活习惯等方面也有相似性。
在一个区域内部，也具有地理要素属性的渐变特征。例如，我国南方地区自南向北，年均温和年降水量渐低，生长的常绿阔叶树树种越来越少。从全球来看，纬向自然环境的地域分异规律一般可以看作是自赤道至极地渐变的结果。
第一章区域与区域发展
人教版（2019）高中地理选择性必修二
▋本节要点
区域是人们在地球表面按照一定的目标和标准划定的空间单元。
区域有一定的范围、形状和边界，有的边界是明确的，有的边界具有过渡性质。
区域的划分依据不同，有的区域按照自然特征划分，有的区域按照人文特征划分，有的区域则综合多种因素划分。
区域的空间尺度不同，较大尺度区域可包含较小尺度区域；同一尺度区域，面积、位置等存在差异，并影响区域发展。
第一章区域与区域发展
人教版（2019）高中地理选择性必修二
区域是人们在地域差异的基础上,按照一定的目的和标准划分出来的。我国幅员广阔,自然环境和经济发展存在很大差异,为便于有效管理,依据不同指标和方法划分了多种多样的区域类型。请结合图文资料,回答下面两题。
1.关于区域的理解,正确的是( ) A.区域有一定范围,但地理位置不明确B.区域都是有明确边界的C.区域划分指标多种多样,区域类型多种多样D.区域内部特征完全一致2.下列主要按照自然特征划分的区域是( )A.北京市 B.辽中南工业基地C.长江三角洲城市群 D.东部季风区
▋课堂练习
C
D
第一章区域与区域发展
人教版（2019）高中地理选择性必修二
▋课堂练习
区域是人们在地球表面按照一定的目的和标准划定的空间单元。日常生活中我们也会接触不同的区域,不同的区域其划分标准是不一样的,其边界类型也是不一样的,有些区域的边界是明确的,有些区域的边界则具有过渡性质。据此回答下题。
3.下列区域的边界具有过渡性质的是( )
A.长江流域
B.我国中部经济地带
C.广东省佛山市南海区
D.亚热带常绿阔叶林带
D
第一章区域与区域发展
人教版（2019）高中地理选择性必修二
4.关于下图所示区域空间尺度的说法,不正确的是 ( )
A.区域的层级高低称为区域的空间尺度
B.大尺度区域包括地球、世界陆地、大洲
C.北京市为中尺度区域
D.图中亚洲包含的东亚等地区、各国家等为中尺度区域
▋课堂练习
C
第一章区域与区域发展
人教版（2019）高中地理选择性必修二
▋课堂练习
上海是长江三角洲城市群的核心城市,对长江经济带以及全国都有辐射带动的作用。下图为我国主要城市群分布示意图。读图文材料,回答下题。
5.以上图文信息说明( )
A.区域有空间尺度的不同,但不存在地域差异
B.上海为长江三角洲城市群核心城市,是高层级区域
C.上海虽为小尺度区域,但对大尺度区域有带动发展的作用
D.上海对其他尺度区域的作用是完全相同的
c
第一章区域与区域发展
人教版（2019）高中地理选择性必修二
▋课堂练习
深汕特别合作区(下图)是一个高标准、高起点的规划新城,位于粤港澳大湾区的最东端,处于深汕高速、324国道、厦深铁路以及正在建设中的广汕铁路、深汕高铁交会点,总面积468.3平方千米。深汕特别合作区力推“总部+基地”“研发+生产”“智慧+运用”发展模式的现代产业体系,加快形成电子设备及电子产品制造业、大数据、新材料等产业集群。据此完成下面两题。
6.深汕特别合作区建设的主要目的是( )
A.加强深圳市卫星城的建设
B.完善粤港澳大湾区交通运输网
C.开发利用滨海地区土地资源
D.带动粤东地区产业高质量发展
7.深汕特别合作区高质量起点,不走“转型升级”的弯路,有利于( )
A.节省前期建设投资 B.缩短规划布局工期
C.减少劳动力的流出 D.保护当地生态环境
D
D
第一章区域与区域发展
人教版（2019）高中地理选择性必修二
课程结束
同学们再见
第一章区域与区域发展
人教版（2019）高中地理选择性必修二
区域与区域发展
第一章
人教版（2019）高中地理选择性必修二
区域是地理学的主要研究对象之一。区域内要素的相互作用，形成区域的整体性；区域之间存在差异，导致区域的关联性。实现区域的可持续发展，需要因地制宜，既要谋求区域的整体发展，也要关注区域之间的关联。
第一章区域与区域发展
人教版（2019）高中地理选择性必修二
在本章，我们要重点探讨以下问题：
●什么是区域？
●为何要把地球表面划分为不同类型和不同尺度的区域？
●不同的区域有何差异？
●区域要素的组成对区域的整体性有何影响？
●区域之间的关联性如何体现？
●因地制宜为何要考虑区域的整体性和关联性？
●从哪些方面对不同区域发展异同进行比较？
人教版（2019）高中地理选择性必修二
第一章区域与区域发展
第一节 多种多样的区域
第一章区域与区域发展
人教版（2019）高中地理选择性必修二
▊课标标准
结合实例，说明区域的含义和类型。
▊学习目标
通过阅读教材，结合实例说明区域的内涵。
了解区域的分类，并从多种划分角度举例说明不同类型的区域。
结合实例，理解区域具有不同的发展条件和发展方向。
第一章区域与区域发展
人教版（2019）高中地理选择性必修二
▋核心素养
01
【区域认知】结合实例，说明区域的含义及类型；掌握不同类型区域的划分标准与方法。
02
【综合思维】举例说明不同区域的主要特征；举例说明不同空间尺度下区域之间的关系。
03
【地理实践力】结合案例，理解不同空间尺度区域所具有的发展条件和发展方向。
04
【人地协调观】认识不同的区域，理解不同空间尺度区域发展的相互促进关系，学会因地制宜的眼光看待区域发展问题。
第一章区域与区域发展
人教版（2019）高中地理选择性必修二
目 录
CONTENTS
01
不同类型的区域
02
不同空间尺度的区域
第一章区域与区域发展
人教版（2019）高中地理选择性必修二
情境导入
广东省佛山市南海区西樵镇的平沙岛是珠江的江心岛，地处亚热带季风气候区。按照国家规定，这里划出了基本农田保护区。为此，广东省下拨专项建设经费，修建水利设施;佛山市每年给农户发放农田保护补贴，以弥补农田不得他用的损失。以上表述中出现了哪些类型的区域 为什么平沙岛基本农田的保护会涉及不同级别的行政区
第一章区域与区域发展
人教版（2019）高中地理选择性必修二
不同类型的区域
01
第一章区域与区域发展
人教版（2019）高中地理选择性必修二
▋区域的概念及其特征
概念：区域是人们在地球表面按照一定的目的和标准划分的空间单元。
特征：
差异性：同等级区域之间的差异。
整体性：同一区域内部的特定性质相对一致。
层次性：不同区域是有层次的。
可变性：区域具有一定的范围、形状和边界。有的区域的边界是明确的，有的区域的边界具有过渡性质。
第一章区域与区域发展
人教版（2019）高中地理选择性必修二
○差异性：同等级区域之间的差异。
江西省
湖北省
第一章区域与区域发展
人教版（2019）高中地理选择性必修二
○整体性：同一区域内部的特定性质相对一致。
我国半湿润地区的年降水量一般为400 800mm，蒸发量小于降水量。
我国湿润地区的年降水量大于800mm，蒸发量小于降水量。
第一章区域与区域发展
人教版（2019）高中地理选择性必修二
世 界
亚 洲
中 国
○层次性：不同区域是有层次的。
第一章区域与区域发展
人教版（2019）高中地理选择性必修二
○可变性：区域具有一定的范围、形状和边界。有的区域的边界是明确的，有的区域的边界具有过渡性质。
第一章区域与区域发展
人教版（2019）高中地理选择性必修二
▋区域的划分
●按自然特征划分，如中国东部季风区或黄土高原区。
第一章区域与区域发展
人教版（2019）高中地理选择性必修二
▋区域的划分
●按人文特征划分，如汉语言北方方言区或长江三角洲城市群。
第一章区域与区域发展
人教版（2019）高中地理选择性必修二
▋区域的划分
●综合自然特征和人文特征划分，如中国主题功能区。
第一章区域与区域发展
人教版（2019）高中地理选择性必修二
三江源
区域的划分
以上关于平沙岛的表述中包含了按自然特征划分的气候区，按人文特征划分的行政区，以及综合自然特征和人文特征划分的基本农田保护区等不同类型的区域。
广东省佛山市南海区西樵镇的平沙岛是珠江的江心岛，地处亚热带季风气候区。按照国家规定，这里划出了基本农田保护区。为此，广东省下拨专项建设经费，修建水利设施;佛山市每年给农户发放农田保护补贴，以弥补农田不得他用的损失。
第一章区域与区域发展
人教版（2019）高中地理选择性必修二
【思考题】判断下列区域划分的标准分别是什么？
自然特征
人文特征
综合特征
第一章区域与区域发展
人教版（2019）高中地理选择性必修二
▋区域划分的目的
一体四位：经济发展、社会公平、环境持续、文化创新
第一章区域与区域发展
人教版（2019）高中地理选择性必修二
如，划定行政区、经济特区、保税区、基本农田保护区等，可以发挥地区优势，促进社会经济发展。
●发挥地区优势，促进社会经济发展
深 圳
第一章区域与区域发展
人教版（2019）高中地理选择性必修二
●消除贫困，体现社会公平
对口支援地区、国家扶贫地区。
第一章区域与区域发展
人教版（2019）高中地理选择性必修二
●保护生态环境，实现可持续发展
禁止开发区、生态保护区。
第一章区域与区域发展
人教版（2019）高中地理选择性必修二
●促进经济发展，保护传统文化，增强文化创新力
历史文化保护区、文化创意园区。
人教版（2019）高中地理选择性必修二
第一章区域与区域发展
【案例】中国野生稻分布区
野生稻是栽培稻的近缘祖先，具有栽培稻不具有或已经消失的耐旱、耐寒、抗病等优良遗传基因，可用来改良水稻品种。中国野生稻零星分布在南方地区。东乡县有迄今为止发现的纬度最高的野生稻分布区，国家在这里划定了保护区，为科学家培育耐寒水稻品种提供了物种资源保障。
第一章区域与区域发展
人教版（2019）高中地理选择性必修二
＆活动 以中国汉语言分布为例，认识语言区与区域发展的关系
【思考题】
在七大汉语方言中，选择你最熟悉的一种，讨论其分布特点。
我国政府大力推广，积极普及全国通用的普通话，政府为什么下大力气做这项工作呢？
第一章区域与区域发展
人教版（2019）高中地理选择性必修二
＆活动 以中国汉语言分布为例，认识语言区与区域发展的关系
【思考题】
在七大汉语方言中，选择你最熟悉的一种，讨论其分布特点。
北方方言区。分布面积广，集中连片分布。
第一章区域与区域发展
人教版（2019）高中地理选择性必修二
＆活动 以中国汉语言分布为例，认识语言区与区域发展的关系
【思考题】
我国政府大力推广，积极普及全国通用的普通话，政府为什么下大力气做这项工作呢？
（1）大力推广、积极普及全国通用的普通话，有利于消除语言隔阂，促进社会交往，对社会经济政治、文化建设和社会发展具有重要意义。
（2）随着改革开放和社会主义市场经济的发展，社会对普及普通话的需求日益迫切。推广普及普通话，营造良好的语言环境，有利于促进人员交流，有利于商品流通和培育统一的大市场。
（3）我国是多民族、多语言、多方言的人口大国，推广普及普通话有利于增进各民族各地区的交流，有利于维护国家统一，增强中华民族凝聚力。
第一章区域与区域发展
人教版（2019）高中地理选择性必修二
不同空间尺度的区域
02
第一章区域与区域发展
人教版（2019）高中地理选择性必修二
世界——亚洲——东亚——中国——湖北——黄石——阳新
▋区域空间尺度的内涵
区域空间尺度可体现为区域的层级高低。
较高层级的区域往往与较大尺度对应，较大尺度的区域可包含若干较小尺度的区域。
第一章区域与区域发展
人教版（2019）高中地理选择性必修二
【案例】
○东北平原是我国东部三大平原之一，是较高层次的地形区域，而东北平原又可细分为辽河平原、松嫩平原和三江平原三个较低一级的地形区域。
第一章区域与区域发展
人教版（2019）高中地理选择性必修二
▋区域空间尺度的意义
●不同尺度的区域发展可以相互促进
上海市的繁荣
不同空间尺度的区域相互促进发展
长江三角洲城市群的发展
相互促进
第一章区域与区域发展
人教版（2019）高中地理选择性必修二
▋区域空间尺度的意义
●同一尺度的区域，也会因面积大小和地理位置的差异，具有不同的发展条件和不同的发展方向
第一章区域与区域发展
人教版（2019）高中地理选择性必修二
发展条件不同
面积大小
地理位置
领土辽阔
袖珍之国
沿海地区
内陆地区
俄罗斯
圣马力诺
福建省
新疆
发展方向不同
第一章区域与区域发展
人教版（2019）高中地理选择性必修二
＆活动 了解我国古代九州的划分
【思考】
《尚书.禹贡》为什么设想把国家细分为州？
把国家细分为州，就使得国家的管理有了两个空间尺度，这样在国家的统一管理和协调下，九州之间就可以更方便交易，互通有无。细分为州，更方便管理。
2.九州之间是否有自然地理界线？
有。如冀州与雍州，以黄河为界；荆州与豫州以荆山河淮水为界。
任选一州，说说其大致位于现今哪些省级行政区？
青州——今山东省潍坊市
第一章区域与区域发展
人教版（2019）高中地理选择性必修二
＆自学窗 区域的渐变特征
在地图上，大多数类型的区域都有明显的界线，但是在现实中，除国界线等少数区域的界线外，人们多见不到区域的界线，尤其是自然区域。例如，秦岭——淮河线是我国南方地区和北方地区的分界线，但在淮河两岸，人们感受不到自然景观和人类活动有明显的不同。只是自秦岭——淮河一线，越往南，南方地区的特征越明显；越往北，北方地区的特征越明显。可见，地图上绘制的区域界线，在现实中则是或宽或窄的渐变地带，体现相邻区域间的过渡性。即使是界线分明的行政区，界线两侧的居民在语言、生活习惯等方面也有相似性。
在一个区域内部，也具有地理要素属性的渐变特征。例如，我国南方地区自南向北，年均温和年降水量渐低，生长的常绿阔叶树树种越来越少。从全球来看，纬向自然环境的地域分异规律一般可以看作是自赤道至极地渐变的结果。
第一章区域与区域发展
人教版（2019）高中地理选择性必修二
▋本节要点
区域是人们在地球表面按照一定的目标和标准划定的空间单元。
区域有一定的范围、形状和边界，有的边界是明确的，有的边界具有过渡性质。
区域的划分依据不同，有的区域按照自然特征划分，有的区域按照人文特征划分，有的区域则综合多种因素划分。
区域的空间尺度不同，较大尺度区域可包含较小尺度区域；同一尺度区域，面积、位置等存在差异，并影响区域发展。
第一章区域与区域发展
人教版（2019）高中地理选择性必修二
区域是人们在地域差异的基础上,按照一定的目的和标准划分出来的。我国幅员广阔,自然环境和经济发展存在很大差异,为便于有效管理,依据不同指标和方法划分了多种多样的区域类型。请结合图文资料,回答下面两题。
1.关于区域的理解,正确的是( ) A.区域有一定范围,但地理位置不明确B.区域都是有明确边界的C.区域划分指标多种多样,区域类型多种多样D.区域内部特征完全一致2.下列主要按照自然特征划分的区域是( )A.北京市 B.辽中南工业基地C.长江三角洲城市群 D.东部季风区
▋课堂练习
C
D
第一章区域与区域发展
人教版（2019）高中地理选择性必修二
▋课堂练习
区域是人们在地球表面按照一定的目的和标准划定的空间单元。日常生活中我们也会接触不同的区域,不同的区域其划分标准是不一样的,其边界类型也是不一样的,有些区域的边界是明确的,有些区域的边界则具有过渡性质。据此回答下题。
3.下列区域的边界具有过渡性质的是( )
A.长江流域
B.我国中部经济地带
C.广东省佛山市南海区
D.亚热带常绿阔叶林带
D
第一章区域与区域发展
人教版（2019）高中地理选择性必修二
4.关于下图所示区域空间尺度的说法,不正确的是 ( )
A.区域的层级高低称为区域的空间尺度
B.大尺度区域包括地球、世界陆地、大洲
C.北京市为中尺度区域
D.图中亚洲包含的东亚等地区、各国家等为中尺度区域
▋课堂练习
C
第一章区域与区域发展
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▋课堂练习
上海是长江三角洲城市群的核心城市,对长江经济带以及全国都有辐射带动的作用。下图为我国主要城市群分布示意图。读图文材料,回答下题。
5.以上图文信息说明( )
A.区域有空间尺度的不同,但不存在地域差异
B.上海为长江三角洲城市群核心城市,是高层级区域
C.上海虽为小尺度区域,但对大尺度区域有带动发展的作用
D.上海对其他尺度区域的作用是完全相同的
c
第一章区域与区域发展
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▋课堂练习
深汕特别合作区(下图)是一个高标准、高起点的规划新城,位于粤港澳大湾区的最东端,处于深汕高速、324国道、厦深铁路以及正在建设中的广汕铁路、深汕高铁交会点,总面积468.3平方千米。深汕特别合作区力推“总部+基地”“研发+生产”“智慧+运用”发展模式的现代产业体系,加快形成电子设备及电子产品制造业、大数据、新材料等产业集群。据此完成下面两题。
6.深汕特别合作区建设的主要目的是( )
A.加强深圳市卫星城的建设
B.完善粤港澳大湾区交通运输网
C.开发利用滨海地区土地资源
D.带动粤东地区产业高质量发展
7.深汕特别合作区高质量起点,不走“转型升级”的弯路,有利于( )
A.节省前期建设投资 B.缩短规划布局工期
C.减少劳动力的流出 D.保护当地生态环境
D
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课程结束
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