夹竹桃

课件31张PPT。夹
竹
桃季
羡
林 夹竹桃不是名贵的花，也不是最美丽的花，但是对我说来，它却是最值得留恋最值得回忆的花。 这样的韧性，又能这样引起我许多的幻想，我爱上了夹竹桃。学习要求
默读课文第四小节，画出最能表现夹竹桃韧性的句子。再读读画的句子，说说自己从中体会到什么。 然而，在一墙之隔的大门内，夹竹桃却在那里悄悄地一声不响，一朵花败了，又开出一朵，一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜。
在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出有什么特别茂盛的时候，也看不出有什么特别衰败的时候，无日不迎风吐艳。
从春天一直到秋天，从
迎春花一直到玉簪花和菊花，
无不奉陪。无日不无不 在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出有什么特别茂盛的时候，也看不出有什么特别衰败的时候，无日不迎风吐艳。
在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出有什么特别茂盛的时候，也看不出有什么特别衰败的时候，每日都迎风吐艳。 从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和菊花，无不奉陪。

从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和菊花，每个季节都奉陪。
在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出有什么特别茂盛的时候，也看不出有什么特别衰败的时候，无日不迎风吐艳。
在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出有什么特别茂盛的时候，也看不出有什么特别衰败的时候，每日都迎风吐艳。
从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和菊花，无不奉陪。
从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和菊花，每个季节都奉陪。 在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出有什么特别茂盛的时候，也看不出有什么特别衰败的时候，无日不迎风吐艳。
从春天一直到秋天，从
迎春花一直到玉簪花和菊花，
无不奉陪。 这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是显得非常可贵吗？ 然而，在一墙之隔的大门内，夹竹桃却在那里悄悄地一声不响，一朵花败了，又开出一朵，一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜。
季羡林自读课文，思考：

（1）月光下的夹竹桃为何能引起作者的幻想？划出相应的句子。
（2）读了作者的幻想，你有什么感受？你最喜欢哪一次幻想？有感情地朗读。 你站在它下面，花朵是一团模糊；但是香气却毫不含糊，浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。它把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离，可以引起我许多幻想。
我幻想它是地图，它
居然就是地图了。这一堆
影子是亚洲，那一堆影子
是非洲，中间空白的地方
是大海。碰巧有几只小虫子爬过，这就是
远渡重洋的海轮。我幻想它是水中的荇藻，
我眼前就真的展现出一个小池塘。夜蛾飞
过，映在墙上的影子就是游鱼。我幻想它
是一幅墨竹，我就真看到一幅画。微风乍
起，叶影吹动，这一幅画竟变成活画了。 我幻想它是 ，它居然就是 。
我幻想它是 ，我眼前就真的 。
我幻想它是 ，我就真看到 。 这样的韧性，又能这样引起我许多的幻想，我爱上了夹竹桃。 无不…… 无……不……
1、改写句子。
（1）大家听了劳动模范的报告，没有一个不激动万分。（用“无不” 改写句子。）
。

（2）王小华刻苦钻研数学，成绩优秀，参加《小学生数学报》知识竞赛，每次都名列前茅。（用“无……不”改写句子）
。 2、填空
他 ，大家无不
。

3、造句
无……不……
提示：无时不……，无日不……，
无人不……，无法不……1、 阅读《夹竹桃》原文，进一步感受大师的散文风格。
2、背诵第四、五两个自然段。 这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是显得非常可贵吗？ 月色朦胧
花香浓烈
叶影参差
花影迷离