《林黛玉进贾府》课件（29张PPT）2021-2022学年统编版 必修 下册 第七单元

(共29张PPT)
林黛玉进贾府
人物刻画
作者及作品介绍
课文探究
课前学习
合作探究
课前学习 Daily hobbies
中国古代小说经历的几个阶段
1、古代神话：世界上所有民族最早的文学，几乎都先是神话，其次是诗。《盘古开天辟地》《女娲补天》
2、先秦时期的寓言故事
有生动的形象，有较完整的情节，促进了小说的孕育和形成。
3、魏晋南北朝时期的小说
志怪小说：《搜神记》（志人）轶事小说：《世说新语》
中国古代小说经历的几个阶段
4、唐人传奇
唐代传奇的出现，标志着我国古典小说的成熟。唐代传奇大都形象鲜明，情节曲折，结构完整，文辞华美，在艺术上有较高的成就。《柳毅传》《李娃传》
5、宋人话本
话本，即民间说书人所用的故事的底本。《快嘴李翠莲》
明代出现“拟话本”。《灌园叟晚逢仙女》
6、明清小说
明清时代，我国古典小说特别是章回小说发展到了高峰，产生了大批不朽的名篇。“四大名著”《聊斋志异》《儒林外史》
中外小说
学习目标
1、学会分析概括人物形象
2、学会分析情节特点
3、学会分析环境描写的作用
4、学会探究小说主题
中外小说
1、学会分析概括人物形象
小说塑造人物的常见方法是“贴着人物写”，通过紧贴人物的心理写，写出人物的精神世界；通过紧贴人物的言行写，使小说有更强的动作感。
塑造人物形象的方法，有直接描写和间接描写。间接描写方法以描写其他人物来衬托、表现主要人物的性格特征。直接描写是在故事情节发展中描写人物的语言、行动、肖像、心理活动，表现人物的性格特征。
常见描写人物的方法：语言描写、动作描写、外貌（肖像）描写、心理描写、细节描写
中外小说
2、学会分析情节特点
情节运行一般有如下几种方式：
一是遵循基本模式，发生——发展——高潮——结局
二是摇摆，即通常所说的“一波三折”
三是出乎意料又在情理之中，又俗称为“欧·亨利式结尾”
3、学会分析环境描写的作用环境描写的作用主要有：
如果在小说开头，那么其功能是给全篇“定调”。或者定下情感的基调或者定下叙述基调，使得叙述更舒缓自然或顺理成章。
营造特定的意境与渲染特定的气氛，以感染读者或人物。
如果出现在人物出场前，那么其功能便是导引人物出场。
如果置于小说的某个情节描写之中，其作用可能是推动情节发展。
如果置于人物的描写之中，那么其功能是揭示人物的性格。
如果作为小说的主背景，那么其作用可能为象征。
中外小说
4、学会探究小说主题
所有作品都是有主题的，“生与死”“爱与恨”“美与丑”等是小说家写不厌的“母题”。
可以从三个方面去把握：一是从小说的情节和人物形象入手；二是联系作品的时代背景及典型的环境描写，认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印，把握住人物形象所折射出的时代特征——达到揭示小说主题的目的；三是从小说的精巧构思中把握作品的主题。
作者及作品介绍
作者及作品介绍
曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹，又号芹溪、芹圃。清代著名文学家。先祖为中原汉人，满洲正白旗包衣出身。素性放达，爱好广泛：对金石、诗书、绘画、园林、中医、织补、工艺、饮食等均有所研究。他出身于一个“百年望族”的大官僚地主家庭，因家庭的衰败饱尝人世辛酸，后以坚韧不拔之毅力，历经多年艰辛创作出极具思想性、艺术性的伟大作品《红楼梦》。其诗立意新奇，风格近于唐代诗人李贺。他又是一位画家，喜绘突兀奇峭的石头。可惜，他的诗画留存下来的不多。
作者及作品介绍
《红楼梦》产生于18世纪中叶，当时，中国处于封建社会末期，表面上是“康乾盛世“的繁盛时期，《红楼梦》却透过所谓“康乾盛世”的表象，暴露了封建末世统治阶级的腐朽与丑恶，形象地反映了18世纪上半期这一历史时代的风貌和特征，揭示了封建社会必然衰亡的历史趋势
林黛玉进贾府
人物刻画
人物刻画
仔细阅读课文选段并找出：
1、描写林黛玉外貌的句子，分析黛玉的外貌特征。
2、描写王熙凤外貌的句子，分析王熙凤的外貌特征。
3、描写贾宝玉外貌的句子，分析贾宝玉的外貌特征。
人物刻画
结合课后练习第三题，分析三个主要人物（林黛玉、王熙凤、贾宝玉）的不同身份和性格。
人物刻画
林黛玉的特点
细心多虑
美貌多情
体弱多病
为人处处小心谨慎
她是在母亲去世后投奔外婆家的，虽然贾母十分怜爱，她却总有寄人篱下之感，所以，进贾府后始终是“步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，唯恐被人耻笑了去”，细心、多虑、自尊是她的性格特点。
人物刻画
细看形容,与众各别:两弯似蹙非蹙罥烟眉,一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁,娇袭一身之病。泪光点点,娇喘微微。闲静时如姣花照水,行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍,病如西子胜三分。
人物刻画
王熙凤
是一个精明能干，惯于玩弄权术的人。为人刁钻狡黠，明是一盆火，暗是一把刀。由于对上善于阿谀奉承，因此博得贾母的欢心，从而独揽了贾府大权，成为贾府的实际统治者。
凡鸟偏从末世来,
都知爱慕此生才。
一从二令三人木,
哭向金陵事更哀。
王熙凤判词
人物刻画
贾宝玉
在黛玉眼中，他是一个眉清目秀、英俊多情的年轻公子。他具有反对封建束缚，要求自由平等的思想。他蔑视世俗，卓然独立的种种表现，正反映了他对封建礼教和封建道德的反抗。
人物刻画
结合上述分析，说一说作者是从哪些角度来刻画人物形象的？
人物刻画
林黛玉
节选部分以三个方面活灵活现地展示了她的性格特征。
肖像描写
语言描写
动作描写
人物刻画
王熙凤
节选部分以三个方面活灵活现地展示了她的性格特征。
肖像描写
语言描写
动作描写
人物刻画
贾宝玉
节选部分以四个方面活灵活现地展示了他的性格特征。
正面描写和侧面描写相结合
肖像描写
语言描写
动作描写
课文探究
课文探究
小说的典型环境
如“预习提示”所说，《红楼梦》的第三回“初步展现了贾府——这一典型环境的概貌”。作者从哪几个方面描写这一典型环境？
课文探究
环境描写的特点和作用
透过林黛玉的眼睛，我们看到了贾府那宏伟的外观，讲究的布局，华贵的陈设，那皇帝御书的金匾、乌木錾银的对联，那等级分明的礼仪，豪门贵族的气派，果然与别家不同。从中我们也看到了封建统治阶级骄奢淫逸的生活和阶级对立、阶级压迫的社会现实。可以说贾府这个典型环境就是封建社会的一个缩影。
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